【文章內(nèi)容簡介】 。（復(fù)句）（6）只有共產(chǎn)黨，才是領(lǐng)導(dǎo)我們窮人鬧翻身的大救星。（單句）（7）發(fā)放個人消費貸款，對活躍市場、改善人民生活、擴大有效需求、拉動經(jīng)濟增長發(fā)揮了重要作用。（單句）（8）無論誰,都必須遵守紀律。（單句）（9）暴風(fēng)雨沖過的荒草,象用梳子理過似的,躺倒在爛泥里。（單句）（10）這是普遍真理,任何地區(qū)、任何時代都適用的真理。（復(fù)句）三、復(fù)句的類型復(fù)句分聯(lián)合關(guān)系和主從關(guān)系兩種。(詳見書本85頁)聯(lián)合關(guān)系的復(fù)句：并列復(fù)句、選擇復(fù)句、遞進復(fù)句、連貫復(fù)句、解說復(fù)句。主從關(guān)系的復(fù)句：因果復(fù)句、目的復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù)句、條件復(fù)句、假設(shè)復(fù)句、讓步復(fù)句。關(guān)聯(lián)詞是復(fù)句的黏合劑（復(fù)句關(guān)聯(lián)詞詳見書本86頁)活動：找出下面復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞，并說明復(fù)句的結(jié)構(gòu)關(guān)系。（1）南朝如果出了個英主，我們大遼是肯定斗不過他們的。（假設(shè)關(guān)系）（2）遲大冰一邊漫無目的地走著，一邊遙望著廣漠的綠野。（并列關(guān)系）（3）與其建這么個沒用的碑，還不如拿這筆錢救濟傷殘人。（選擇關(guān)系）（4）不但能救得楊過和小龍女性命，而且能解你體內(nèi)之毒。（遞進關(guān)系）（5）可惜師伯那時不在，否則令狐大哥也不會身受重傷了。（轉(zhuǎn)折關(guān)系）（6）任何缺點錯誤都是對人民不利的，因此也就對黨不利。（因果關(guān)系）這些復(fù)句都只有一個結(jié)構(gòu)層次和一種結(jié)構(gòu)關(guān)系。其中（1）、（5）、（6）三句只有一個單用的關(guān)聯(lián)詞；（2）、（3）、(4)三句則有兩個成對配合使用的關(guān)聯(lián)詞。活動：上面句子能不能不用關(guān)聯(lián)詞請試著去掉這些復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞，想一想，如果不用這些關(guān)聯(lián)詞，復(fù)句還可以說嗎？ 根據(jù)這種情況，上面這些句子可以分為三組：第一組，（2）、（6）句可以去掉關(guān)聯(lián)詞，而且不改變句意。比較：（2）遲大冰漫無目的地走著，遙望著廣漠的綠野。（并列關(guān)系）（6）任何缺點錯誤都是對人民不利的，也就對黨不利。（因果關(guān)系）第二組，（1）、（4）句去掉關(guān)聯(lián)詞后句子仍然成立，但是原意改變了。比較：（1）南朝出了個英主，我們大遼是肯定斗不過他們的。（因果關(guān)系）（4）能救得楊過和小龍女性命，能解你體內(nèi)之毒。（并列關(guān)系）第三組，（3）、（5）句不能去掉關(guān)聯(lián)詞：（5）句去掉關(guān)聯(lián)詞后只能讀成假設(shè)關(guān)系的復(fù)句，但是卻與原來想表達的意思完全相反了；（3）句去掉關(guān)聯(lián)詞，表達不出兩個分句之間的語義聯(lián)系，句子變得完全不成立了。比較：（3）建這么個沒用的碑，拿這筆錢救濟傷殘人。（5）可惜師伯那時不在，令狐大哥也不會身受重傷了。小結(jié)：關(guān)聯(lián)詞在復(fù)句中起著重要的作用，它可以使分句之間的邏輯聯(lián)系清楚地顯示出來，因此，在組織復(fù)句時一定要注意關(guān)聯(lián)詞的運用。指出下列復(fù)句類型（1）人民感謝我們，資產(chǎn)階級也會出來捧場。（并列復(fù)句）（2）學(xué)習(xí)既要有一股鉆勁，又要有一股巧勁。（并列復(fù)句）（3）有的青年雖有理想，但刻苦勤奮不足。（轉(zhuǎn)折復(fù)句）（4）為了維護我國經(jīng)濟發(fā)展中的國家經(jīng)濟安全，我們必須拋棄單就“外經(jīng)貿(mào)論”的傳統(tǒng)思路。（目的復(fù)句）（5）要么我們被困難嚇倒，要么我們把困難搬掉。（選擇復(fù)句）（6）要是到了夏天，那座高山上的積雪就會融化。（假設(shè)復(fù)句）（7）我們即使再蓋一間庫房，也裝不下這些稻谷。（讓步復(fù)句）（8）說實在的，我也搞不懂是怎么回事，也不想去搞懂它。（遞進復(fù)句）（9）既然他處處為集體著想，就會得到大家的信任。（因果復(fù)句）（10）多一點翻譯的技能還在其次，更主要的，還是受一點美英華文化的熏陶。（遞進復(fù)句）（11）他寧可少睡些，也要把當(dāng)天的事情做完。（選擇復(fù)句）（12）你要是踩著那些窩兒下去，到17米的地方就會發(fā)現(xiàn)井壁的一旁有一條隧道。（假設(shè)復(fù)句）（13）他們今天是來開會，還是來參觀呢？（選擇復(fù)句）（14）他們不是來旅游的，而是來視察工作的。（并列復(fù)句）（15）一層雨過，云漸漸地卷向了西去，天又晴了，太陽又露出臉來了。（承接復(fù)句）易混淆的復(fù)句類型（1）并列復(fù)句和選擇復(fù)句。這兩種復(fù)句中的大部分句子容易區(qū)分，但也有容易混淆的情況。并列復(fù)句中從正反兩方面對比表述的類型（常用的關(guān)聯(lián)詞有“不是??而是??”，“是??不是??”），有學(xué)生易混同于選擇復(fù)句中的一種沒有取舍的情況（常用的關(guān)聯(lián)詞為“不是??就是??”）。例如“不是人們的社會意識決定人們的社會存在，而是人們的社會存在決定人們的意識?！北鎰e這兩種復(fù)句：首先可以從關(guān)聯(lián)詞入手。教師可引導(dǎo)學(xué)生將這兩類復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞進行比較（特別是比較其關(guān)聯(lián)詞的后部分），分析其異同點。其次，可從句子表達的意義上來區(qū)別。并列復(fù)句是為了鮮明地說明事情或事物的特點，意思往往是確定的；選擇復(fù)句則列出兩種不相容的可能，引人注意，意思是不確定的，要人們自己去確定取舍。（2）因果復(fù)句和并列復(fù)句。雖然這兩種復(fù)句有本質(zhì)上的區(qū)別，但因果復(fù)句中表推論因果關(guān)系的情況（常用“既然??就??”來表示），有些學(xué)生易混同于并列復(fù)句中的“既??又??”的情況。例如：“既然我們是學(xué)生，我們就要認真讀好書?！边@個復(fù)句本來是因果復(fù)句，但有些學(xué)生判斷為并列復(fù)句。辨清這兩種情況的方法有二：第一用換關(guān)聯(lián)詞法來判斷，表推論的因果復(fù)句中的“既然??就??”可換成表一般因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“因為??所以??”，意思上不會有多大的變化；而并列復(fù)句卻不能把“既??又??”換成“因為??所以??”；第二，用前后分句換位法來判斷：前后分句不能換位的是因果復(fù)句，能換位意思不變的則是并列復(fù)句。（3）假設(shè)復(fù)句和條件復(fù)句。這兩種復(fù)句由于在某種情況下比較相似，所以很容易混為一談。如（1）“如今，你若是從井岡山許多山坳走過，便能看到一條條修長的竹滑道?！保?）“只要能妥善保護草皮和灌木，沙丘就可以被固定下來?！焙芏鄬W(xué)生不明白為什么例（1）是假設(shè)復(fù)句，例（2）又是條件復(fù)句。可從兩方面來辨別這兩種復(fù)句。第一，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞來辨別：凡是前一分句中的關(guān)聯(lián)詞與“如果”意思一樣的（如“假如”、“假若”、“若是”、“若要”等），則是假設(shè)復(fù)句；凡是前一分句的關(guān)聯(lián)詞與“只有”意思相近的（如“只要”、“除非”等），就是條件復(fù)句。第二，根據(jù)句子感情色彩來判斷：假設(shè)復(fù)句往往帶有假設(shè)的意味，主觀色彩較濃；而條件復(fù)句常常是冷靜地敘述情況，比較客觀。（4）并列復(fù)句和遞進復(fù)句。并列復(fù)句分句間或者是平列關(guān)系，或者是對舉關(guān)系。虛心使人進步，驕傲使人落后。他的腦子里所有的就不是空想，他的行動也就可以不斷地得到進步。一邊讓雨淋濕我的頭發(fā)，一邊還想去田野悠然地踏青呢。常用的關(guān)聯(lián)詞有“也”“又”“還”“既??又??”“一邊??一邊??”“一方面??另一方面??”“不是??而是??”等。遞進復(fù)句由兩個有遞進關(guān)系的分句組成，后一個分句表示的意思比前一個分句進一層，如程度更深，數(shù)量更大，范圍更廣等。遞進復(fù)句一般要用關(guān)聯(lián)詞語連接，常用的關(guān)聯(lián)詞語有“更”“而且”“甚至”“尤其”“特別”“何況”“不但(不僅、不只、不光)??而且(并且、也、還)??”“尚且??何況??”等。例如： ①那雨卻下得大了，而且下了一整天。②對于叔叔回國這件十拿九穩(wěn)的事，大家還擬定了上千種計劃，甚至計劃到要用這位叔叔的錢置一所別墅。③老旦是我所最怕的東西，尤其是怕他坐下了唱。（5）有一個順口溜把難記的、易混的整理在一塊，請牢記?！安皇恰薄岸恰笔遣⒘?，“不是”“就是”是選擇，“尚且”“何況”是遞進，“盡管”配“還”是轉(zhuǎn)折?！凹热弧迸洹熬汀笔且蚬?，“即使”配“也”是讓步，“無論”“除非”和“不管”，“只有”“只要”講條件。四、多重復(fù)句（一）分析復(fù)句（多重）的方法步驟：先讀懂整個復(fù)句所表達的意思，這是基礎(chǔ)。步驟：確定分句的數(shù)目和界限。綜觀整個多層復(fù)句，確定分句的數(shù)目，明確分句之間的界限。即使進了養(yǎng)老院，也可能有一個兩老無猜的美好收獲，而且沒有青壯年時期的諸事纏身，你可以如童年一般朝夕牽手，盡情享受。這個多層復(fù)句由以下5個分句組成：即使進了養(yǎng)老院，也可能有一個兩老無猜的美好收獲，而且沒有青壯年時期的諸事纏身，你可以如童年一般朝夕牽手，盡情享受。找出關(guān)聯(lián)詞語關(guān)聯(lián)詞語是復(fù)句中重要的語法標志。分析多層復(fù)句時，關(guān)聯(lián)詞語有助于理清分句之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系和語義關(guān)系，尤其是合用的關(guān)聯(lián)詞語一般都出現(xiàn)在同一個結(jié)構(gòu)層次中。例如：即使進了養(yǎng)老院，也可能有一個兩老無猜的美好收獲，而且沒有青壯年時期的諸事纏身，你可以如童年一般朝夕牽手，盡情享受。這個多層復(fù)句中出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞語依次是“即使”、“也”、“而且”。劃分第一個層次在確定分句和關(guān)聯(lián)詞語的基礎(chǔ)上，仔細分析各分句的意義和分句之間的關(guān)系，找到全句語義關(guān)系最松散的結(jié)合點，以此確定多重復(fù)句的第一個層次，用單豎線（“|”）將第一個層次切分開；并根據(jù)前后關(guān)聯(lián)詞語和前后分句的意義，確定分句之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系。例如：即使進了養(yǎng)老院，|（讓步假設(shè)）也可能有一個兩老無猜的美好收獲，而且沒有青壯年時期的諸事纏身，你可以如童年一般朝夕牽手，盡情享受。根據(jù)合用的關(guān)聯(lián)詞語“即使”和“也”，并參考分句之間的意義，可以判斷該復(fù)句第一個層次是讓步假設(shè)關(guān)系。劃分其余層次劃分好第一個層次后，再分析前后兩個部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系，看它們是不是還可以分析出分句形式來。如果不是一個分句，還要重復(fù)以前的步驟，劃分出第二層次。在第二層次的結(jié)合處用雙豎線切分開，并注明結(jié)構(gòu)關(guān)系。這樣一直分析下去，直到最后一層，即組成部分都是最小單句形式的分句為止。即使進了養(yǎng)老院，|（讓步假設(shè)）也可能有一個兩老無猜的美好收獲，|||（遞進）而且沒有青壯年時期的諸事纏身，||（因果）你可以如童年一般朝夕牽手，|||（并列）盡情享受。第二個層次是因果關(guān)系，第三個層