【文章內(nèi)容簡介】 工資和職務年限補貼總額正職1680元/月，副職1485元/月，每年還有人均3600元的獎金。社區(qū)工作者的待遇，報紙上說得很清楚?！板X雖然少了點，但這不是最主要的?！蓖跄菘粗氐氖巧鐓^(qū)工作未來巨大的發(fā)展空間。她確信，社區(qū)工作不僅僅是處理調(diào)解糾紛這些小事，而是越來越注重服務職能提升，“這里的平臺會很好”。而且，社區(qū)工作還能用上自己所學的法律知識。嚴峻的就業(yè)形勢是一個不容回避的現(xiàn)實，但王妮說，“選擇社區(qū)工作，不是為了在就業(yè)危機中尋找過渡?！彼龍孕?，自己會長期扎根在社區(qū)，“我的選擇很理智”。案例《油墨還沒有用完，圓珠筆就壞了》某企業(yè)生產(chǎn)出一種新型的圓珠筆，其優(yōu)勢是使用時間長。但是，投放市場后銷路并不好，原因在于圓珠筆芯中的油墨還沒有用完，筆芯上的圓珠就壞了，經(jīng)理很頭疼，動員全體員工詳辦法。小張到此單位還不到兩個月，看到這種情況，心里也挺著急。她想來想去，覺得解決此問題只能從兩方面著手：首先是改進圓珠質(zhì)量，其次是將筆桿截去一段。第一種建議得到了領導的認可，但是經(jīng)驗證，圓珠的質(zhì)量已經(jīng)無法再改進了。領導認為第二種建議體現(xiàn)不出此圓珠筆“使用時間長”的優(yōu)勢，不予支持。小張再詢問專家，查看各種資料后，覺得只有第二種建議才能減少企業(yè)的損失。題目：小張該怎么辦，才能獲得領導對她的第二種建議的支持呢？如果你是小張，你準備如何行動？請你帶小張制定計劃方案，從而重新獲得領導的認同？案例三：■案情原告彬伊奴公司系生產(chǎn)服裝的外商獨資企業(yè)，被告傅圣城原系彬伊奴公司的服裝設計人員。被告嘉發(fā)達公司也是一家從事紡織服裝制造的有限責任公司。原告的“彬伊奴”商標分別于2004年和2005年被認定為“福建省著名商標”和“中國馳名商標”，其生產(chǎn)的彬伊奴牌休閑服榮獲國家質(zhì)監(jiān)總局的“國家免檢產(chǎn)品”稱號。彬伊奴公司為占領市場，從2005年起改變經(jīng)營方式，每季召開產(chǎn)品訂貨會，2005年5月10日至12日，原告召開由各經(jīng)銷商參加的2005年秋季產(chǎn)品全國訂貨會，由經(jīng)銷商選擇秋季服裝產(chǎn)品款式，并簽訂購銷合同。同月下旬，彬伊奴公司即根據(jù)訂單組織生產(chǎn)。原告起訴稱，其公司設計部職員傅圣城擅自將公司設計開發(fā)的已投放市場或準備在該年投放的9種服裝款式的設計方案泄露給被告嘉發(fā)達公司，嘉發(fā)達公司根據(jù)傅提供的設計方案生產(chǎn)出相對應款號的9種服裝，并先于彬伊奴公司投放市場，造成其重大經(jīng)濟損失。兩被告行為已經(jīng)侵犯了原告的商業(yè)秘密，應承擔相應的侵權民事責任?！霾门懈＝ㄊ∪菔兄屑壢嗣穹ㄔ簩徖碚J為，本案所涉的服裝款式均已制作成樣衣，并且在其2005年5月10日至12日召開的產(chǎn)品訂貨會向經(jīng)銷商公開，供經(jīng)銷商訂貨。雖然原告與服裝設計人員傅圣城簽有保密協(xié)議，與經(jīng)銷商的合同書上方也有“機密”字樣，可以認定是采取了保密措施，但該信息已通過會議的方式公開，經(jīng)銷商實際上已經(jīng)從該公開的渠道知悉有關服裝的款式情況。而可以從公開的渠道獲得的信息，已不符合商業(yè)秘密不為公眾所知悉的構(gòu)成要件。因此，原告彬伊奴公司主張其涉案的服裝款式為商業(yè)秘密不能予以支持。據(jù)此判決駁回原告石獅市彬伊奴休閑服飾有限公司訴訟請求。問題：一審判決后，彬伊奴公司不服提起上訴。你認為彬伊奴公司這次的上訴能成功嗎？說說你的理由和看法。七、職業(yè)操作題你是某著名廣告公司的一名市場企劃人員，公司要開展“我為誰工作”的演講，請你一句自身的工作情況寫一份200字以內(nèi)的演講稿。要求：【1】符合演講稿格式（前言、中文、結(jié)尾）【2】內(nèi)容要領（介紹本人情況、工作信心和決心，職業(yè)理想、目標、理念）第三篇：大學生如何培養(yǎng)職業(yè)能力大學生職業(yè)生涯規(guī)劃論大學生應如何培養(yǎng)職業(yè)能力院系 教師教育學院 專業(yè) 教育技術 班級 教技1112 姓名 林 睦 庚學號 2011554055大學生如何培養(yǎng)職業(yè)能力職業(yè)能力是指順利完成某種職業(yè)活動所必須的并影響活動效率的個性心理特征，其中包括一般能力和特殊職業(yè)能力。不同類型職業(yè)人才所要求的能力體系不同，從而形成了職業(yè)能力基本框架。加強對大學生職業(yè)觀念的培養(yǎng)；改進大學課堂的學習方法；積極參加社會實踐，是培養(yǎng)大學生職業(yè)能了的重要途徑。職業(yè)能力是指人順利完成職業(yè)活動所必需的并影響職業(yè)活動效率的個性心理特征。它包含有三層含義: 一是為了勝任一種具體職業(yè)而必須要具備的能力，表現(xiàn)為任職資格；二是指在步入職場之后表現(xiàn)的職業(yè)素質(zhì)； 三是開始職業(yè)生涯之后具備的職業(yè)生涯管理能力。每個職業(yè)都是需要一定的和特殊的能力才能勝任的，如教師要有專業(yè)授課能力，總經(jīng)理要有協(xié)調(diào)管理能力，這個具體可以在每個職業(yè)（崗位）的任職資格中了解到。職業(yè)素質(zhì)是人的道德、態(tài)度、意志等層面的內(nèi)在素質(zhì)，還包括在職場上的工作思維、方式，職場規(guī)則、常識等，就是怎樣做人、做事的能力。職業(yè)生涯管理能力表現(xiàn)為內(nèi)省能力、自我管理能力、職業(yè)選擇與抉擇能力、獲取與分析信息、整合與利用資源、了解與分析職業(yè)環(huán)境、處于個人生命周期與職業(yè)發(fā)展周期沖突的能力、規(guī)劃職業(yè)與轉(zhuǎn)換職業(yè)的能力等，是對自己職業(yè)生涯發(fā)展負責的表現(xiàn)。要注意的是，并不是人的能力就是職業(yè)能力，能力包括職業(yè)能力，只有對職業(yè)發(fā)展有影響的工人能力才可以成為職業(yè)能力，所以，大學生在分析自己時，就要將能力和職業(yè)聯(lián)系起來思考一下了。因為會發(fā)生你拼命塑造的能力并不能轉(zhuǎn)換為職業(yè)能力的事情，比如你努力地聯(lián)系打籃球，但是如果你從事的工作與肢體協(xié)調(diào)發(fā)揮能力并不怎么相關的話，那么這個能力就不是職業(yè)能力，對于你個人日后職業(yè)發(fā)展是起不到幫助作用的。目前大學生的情況是：學業(yè)能力不足，表現(xiàn)為專業(yè)不專；商業(yè)能力虛無，根本就不懂企業(yè)那一套（并不是只有在創(chuàng)業(yè)時才要了解企業(yè)，只要你在企業(yè)中工作你就要了解企業(yè)）；職業(yè)能力不高，還要加強做人做事的修煉。如果說職業(yè)興趣或許能決定一個人的擇業(yè)方向，以及在該方面所樂于付出努力的程度，那么職業(yè)能力則能說明一個人在既定的職業(yè)方面是否能夠勝任，也能說明一個人在該職業(yè)中取得成功的可能性。大學生職業(yè)生涯能力的培養(yǎng)是一個漫長的過程，大學生的在校學習和生活正處于職業(yè)生涯的探索階段，在此期間，大學生的個人能力迅速提高，對自己未來的職業(yè)生涯應該有一個預期的設計，需要對未來的職業(yè)生涯做出關鍵性的決策。一個合理而恰如其分的職業(yè)生涯規(guī)劃能以巨大的感召力指引學生正確進行職業(yè)選擇，喚起學生從業(yè)的熱情和勇氣，在成就事業(yè)的征途上奮力拚搏。職業(yè)能力又可以分為一般職業(yè)能力（主要是指一般的學習能力、文字和語言運用能力、數(shù)學運用能力、空問判斷能力、形體知覺能力、顏色分辨能力、手的靈巧度、手眼協(xié)調(diào)能力等。）、專業(yè)能力（主要是指從事某一職業(yè)的專業(yè)能力。）、職業(yè)綜合能力（主要包括四個方面：跨職業(yè)的專業(yè)能力、方法能力、社會能力、個人能力）。在培養(yǎng)職業(yè)能力之前，我們首先要認清自己的職業(yè)能力傾向。因為人的能力在發(fā)展水平、表現(xiàn)早晚和結(jié)構(gòu)類型三個方面存在著明顯的個體差異，而能力和人的職業(yè)工作活動是密不可分的。每一類職業(yè)活動都要求特定的能力組合。具備這種能力組合，就能很好地勝任這種職業(yè)工作。因此，只有認清自己的職業(yè)能力傾向，我們才能找到最能發(fā)揮個人能力傾向的職業(yè)活動領域，以便更好的工作。第一，樹立人生志向，明確奮斗目標 由于西方資本主義社會一些低級、庸俗的文化意識和錯誤的社會思潮大量涌入，往往給大學生的人生價值觀帶來錯誤的影響，同時絕大多數(shù)家長對孩子在學業(yè)上有極高的期望，但對孩子的道德品行要求卻不甚重視。這一切都嚴重影響了大學生人生志向和奮斗目標的確立。當代大學生必需摒除錯誤的思想觀念，樹立正確的人生志向，并明確自己應該為之奮斗的究竟是什么。第二，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，強化專業(yè)知識要想通過優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，強化專業(yè)知識來獲得專業(yè)能力，有必要對專業(yè)知識的含義和專業(yè)能力有一定的了解。專業(yè)知識是指在特定行業(yè)、環(huán)境、工作、活動等特定條件下，履行崗位職責，完成工作任務所必須的知識，與所從事的職業(yè)密切相關，具有一定的針對性和適用范圍，包括專業(yè)理論，專業(yè)技術等方面的知識。要努力學習專業(yè)課程，要加強自己的理論研究