【文章內(nèi)容簡介】 音像圖文并茂、生動直觀、引人入勝地傳遞教學(xué)信息，以便取得較好的教學(xué)效果?？己朔绞脚c強(qiáng)調(diào)“理論性”、“系統(tǒng)性”、“邏輯性”的理工科物理不同，大學(xué)物理選修課可以不采用解題、統(tǒng)一閉卷考試的方式來考核學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，而可以采取多元化的考核方式：讓學(xué)生查找文獻(xiàn)撰寫專題論文；撰寫讀書報(bào)告、課程心得體會；由學(xué)生獨(dú)立完成演示實(shí)驗(yàn)或自我設(shè)計(jì)探索性實(shí)驗(yàn)；甚至分組研討某些物理問題或口試答辯等等[5]。物理學(xué)是研究自然界最普遍規(guī)律的科學(xué)和最成熟的自然科學(xué)。當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)以前所未有的速度發(fā)展，不同學(xué)科、不同專業(yè)領(lǐng)域相互交叉、相互滲透和相互融合的趨勢更加明顯。這要求課程結(jié)構(gòu)要趨向綜合化，文理要相互滲透。開設(shè)大學(xué)物理選修課可以彌補(bǔ)普通理工科物理教育的不足，對非理工科學(xué)生融合自然科學(xué)與人文科學(xué)的知識結(jié)構(gòu)具有啟迪思維、萌生感悟、提供思想方法、樹立創(chuàng)新精神和提高科學(xué)文化素質(zhì)的促進(jìn)作用。【參考文獻(xiàn)】[1]徐婕，詹士昌，楊建宋。加強(qiáng)文科專業(yè)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)教育[J]。浙江工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版），2005，4（2）：180—184。[2]周雨青。東南大學(xué)文科物理教學(xué)改革的反思[J]。高等工程教育研究，2000（2）：89—92。[3]何曉燕，陳小鳳，李俠。大學(xué)文科學(xué)生物理通識教育問題探析[J]。成都理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版），2006，14（4）：95—97。[4]薛建國，黃黎紅，鄭志霞。物理通選課教學(xué)改革的探索與實(shí)踐[J]。新鄉(xiāng)師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2005，19（5）：70—71。[5]高志華，盧常芳。開設(shè)大學(xué)物理選修課程的探索與實(shí)踐[J]。高師理科學(xué)刊，2007，27（3）：101。第三篇：大學(xué)物理論文大學(xué)物理論文班級： 學(xué)號： 姓名：摘要:日常生活中，大量的物理現(xiàn)象都存在我們的周圍，我們也時(shí)時(shí)刻刻都在不自覺運(yùn)用物理知識，所以說，物理學(xué)與我們的生活緊密聯(lián)系。物理學(xué)已經(jīng)成為自然科學(xué)中最基礎(chǔ)的學(xué)科之一。在學(xué)習(xí)物理學(xué)后，可以給很多自然現(xiàn)象一個(gè)解釋和總結(jié)。物理的學(xué)習(xí)和應(yīng)用很是值得一談。關(guān)鍵詞：物理學(xué)，聯(lián)系，感悟 正文：物理學(xué)是研究物質(zhì)世界最基本的結(jié)構(gòu)、最普遍的相互作用、最一般的運(yùn)動規(guī)律及所使用的實(shí)驗(yàn)手段和思維方法的自然科學(xué)。物理伴隨我從初中到大學(xué)，使我對物理學(xué)的了解更加深入。物理學(xué)使我對大自然中很多現(xiàn)象有了新的認(rèn)知，使我的視野擴(kuò)大，思維提升。一、大學(xué)物理和高中物理的區(qū)別和聯(lián)系：大學(xué)物理和高中物理之間區(qū)別明顯易見。從內(nèi)容上看，中學(xué)物理的內(nèi)容雖然包括了力學(xué)，熱學(xué)，電磁學(xué)，光學(xué)和波五大部分的基礎(chǔ)知識，所用到數(shù)學(xué)工具也并不多，學(xué)習(xí)的難度較小。而大學(xué)物理的內(nèi)容雖然也是這些內(nèi)容，但知識在深度和廣度上都有很大加深，同時(shí)，大學(xué)物理也引入里高等數(shù)學(xué)的知識，大量的使用微積分的數(shù)學(xué)工具。從研究的問題來看，例如，中學(xué)研究的力是恒力，運(yùn)動是勻速等，而大學(xué)物理研究的是變力和變速等，這主要是由于數(shù)學(xué)知識的限制。另外，大學(xué)物理與某些專業(yè)的實(shí)際問題息息相關(guān)，更注重公式的推導(dǎo)和證明。盡管中學(xué)物理與大學(xué)物理的區(qū)別很多，但這兩者也有著一定的聯(lián)系，兩者的聯(lián)系之處就物理的思想。不管是中學(xué)物理還是大學(xué)物理，所學(xué)習(xí)得物理思想是一致，比如說，牛頓三定律，電磁理論，守恒定律與對稱性，功能轉(zhuǎn)化等這些思想是沒有改變的?？傊?，大學(xué)物理是中學(xué)物理的深入。二、通過學(xué)習(xí)大學(xué)物理，有什么收獲或啟示: 大學(xué)物理的學(xué)習(xí)即將結(jié)束了，在這一年的學(xué)習(xí)中感觸頗多。首先，大學(xué)物理使我對物理的認(rèn)知提升了一個(gè)層次，大學(xué)物理幫我們解決中學(xué)物理很多不能解決的問題，這就是一個(gè)值得很欣慰的收獲。其次，大學(xué)物理還融入高等數(shù)學(xué)的知識，因此，在學(xué)習(xí)物理知識的同時(shí)，也可以運(yùn)用一下高等數(shù)學(xué)的知識，更是一件兩全其美的事情。通過對物理學(xué)的學(xué)習(xí)，能解釋了自然界很多現(xiàn)象以及生活中很多物體的工作原理。因此，物理學(xué)與我們的生活是不可分割，物理知識是我們必須得掌握一項(xiàng)技能以及掌握物理的思考問題的方法。三、哪些物理內(nèi)容與以后的專業(yè)學(xué)習(xí)聯(lián)系更緊密？我學(xué)習(xí)的專業(yè)是機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動化，在這個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)中力學(xué)是永遠(yuǎn)不可避免。再強(qiáng)調(diào)力學(xué)重要性也不為過，其中包括：質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動學(xué)、牛頓定律、動量守恒定律和能量守恒定律、剛體的轉(zhuǎn)動。我們學(xué)習(xí)的《理論力學(xué)》，《流體力學(xué)》，《熱力學(xué)基礎(chǔ)》和《氣體動理論》等都離不開物理學(xué)中的力學(xué)。另外，物理學(xué)中機(jī)械波和振動與機(jī)械專業(yè)的學(xué)習(xí)也是緊密聯(lián)系的。所以，物理學(xué)對我的專業(yè)尤其重要，要很好的掌握物理學(xué)的知識。要學(xué)會把物理學(xué)知識和專業(yè)知識融匯到一起?？梢姡锢硎菍I(yè)知識學(xué)習(xí)的一項(xiàng)必備工具，物理學(xué)對專業(yè)學(xué)習(xí)是不可缺少的。四、你覺得大學(xué)物理應(yīng)該學(xué)什么？怎樣學(xué)？學(xué)好大學(xué)物理首先必須要有良好的自主學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)會自己獨(dú)立思考。大學(xué)物理會對每個(gè)定律、定理和重點(diǎn)公式進(jìn)行詳細(xì)推導(dǎo)，并且要求同學(xué)們能具體掌握其物理思想和解決問題的方法，那么，我們就要熟練掌握推導(dǎo)過程，更重要的是掌握推導(dǎo)過程中的思想。另外，學(xué)好大學(xué)物理還要具備一項(xiàng)技能掌握基本的高等數(shù)學(xué)知識和理解重要的物理概念。大學(xué)物理的學(xué)習(xí)過程中，高等數(shù)學(xué)是一門必備的工具，所以，我們必須熟練掌握相關(guān)高數(shù)知識并且學(xué)會運(yùn)用。掌握物理學(xué)解決問題的基本思路和物理學(xué)的基本概念和規(guī)律。更重要的是學(xué)會把物理知識和規(guī)律運(yùn)用到實(shí)際問題中來解決問題。因此，在求解問題之前必須對所研究的物理問題建立一個(gè)清晰的模型和了解問題的實(shí)質(zhì)，分析出問題所涉及的物理知識，從而明確解題的思路和方法。只有這樣，才能在解完題之后留下一些值得回味的東西，體會到物理問題所蘊(yùn)含的奧妙和涵義，真正掌握物理學(xué)的思想方法。物理學(xué)與我們的生活有著緊密的聯(lián)系。我們這五彩繽紛世界是不可缺少物理知識，如果沒有了物理知識，世界前進(jìn)的步伐將會被大大停滯。物理學(xué)的基本理論和實(shí)驗(yàn)方法已經(jīng)越來越廣泛地應(yīng)用于其他學(xué)科，極大地推動了科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新與革命，極大地促進(jìn)了社會的發(fā)展和人類文明的進(jìn)步。參考文獻(xiàn)：1.《物理學(xué)》作者：馬文蔚高等教育出版社 2.《物理教學(xué)論》作者：袁海泉..高等理科教育出版社第四篇：大學(xué)物理論文大學(xué)物理論文摘要：物理不僅是一門學(xué)科，更重要的，它還是一門科學(xué)。物理學(xué)的每個(gè)知識點(diǎn)在我們生活中都有著廣泛的應(yīng)用。本文將對物理學(xué)中牛頓環(huán)現(xiàn)象的原理及應(yīng)用進(jìn)行概述，對通過對這一知識的學(xué)習(xí)過程，對大學(xué)物理學(xué)習(xí)進(jìn)行概述。關(guān)鍵詞：牛頓環(huán) 原理 應(yīng)用 物理學(xué)習(xí)引言：牛頓環(huán)是一種非常有趣的物理現(xiàn)象，這種現(xiàn)象的原理是什么，有哪些應(yīng)用呢？我們又該從牛頓環(huán)的學(xué)習(xí)過程中得到哪些啟示呢？ 一：牛頓環(huán)的原理在光學(xué)上，牛頓環(huán)是一個(gè)薄膜干涉現(xiàn)象。用一個(gè)曲率半徑很大的凸透鏡的凸面和一平面玻璃接觸，在日光下或用白光照射時(shí)，可以看到接觸點(diǎn)為一暗點(diǎn)，其周圍為一些明暗相間的彩色圓環(huán)；而用單色光照射時(shí)，則表現(xiàn)為一些明暗相間的單色圓圈。這些圓圈的距離不等，隨離中心點(diǎn)的距離的增加而逐漸變窄。它們是由球面上和平面上反射的光線相互干涉而形成的干涉條紋。凸透鏡的凸球面和玻璃平板之間形成一個(gè)厚度均勻變化的圓尖劈形空氣簿