小豬變形記繪本教案優(yōu)秀范文五篇(編輯修改稿)
2024-10-13 06:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、有想象力的……）師：是啊，小豬長(zhǎng)得胖嘟嘟的，特別可愛(ài)。今天呢，老師給大家?guī)?lái)了一只會(huì)變形的小豬，齊讀課題（小豬變形記）森林里住著一只可愛(ài)的小豬，過(guò)得非常幸福，天天吃的飽飽的，吃飽了就在大樹(shù)下曬太陽(yáng)，可是，日子久了，小豬覺(jué)得特別特別的無(wú)聊?！罢鏌??！彼洁熘盁?、煩、煩、煩、煩！”多可憐的小豬呀?你能幫它想個(gè)辦法，讓它快樂(lè)嗎？（學(xué)生議論：找點(diǎn)好玩的事干，找朋友玩，做游戲……）文中的小豬是怎么做的，（幻燈片4：圖片+有一天，小豬覺(jué)得特別特別的無(wú)聊。“真煩?！彼洁熘?，“煩、煩、煩、煩、煩！” 總該有點(diǎn)兒什么好玩的事吧，我去找找看！”于是，他小跑著出去了。二、師生共讀故事（一）變長(zhǎng)頸鹿小豬小跑著出門(mén)了，跑到路邊遇見(jiàn)了——？（出示幻燈片5）你看，小豬仰著頭，瞪大眼睛，一個(gè)勁兒地盯著高高的長(zhǎng)頸鹿，它會(huì)想些什么？（生：）（指導(dǎo)讀文字）跑到路邊，他看到長(zhǎng)頸鹿在吃樹(shù)梢上的葉子。他瞪大眼睛，一個(gè)勁兒地盯著人家瞧，（此處講述聲音放慢，停頓時(shí)間長(zhǎng)一些）“我敢說(shuō)，做長(zhǎng)頸鹿一定很刺激?！笔前。L(zhǎng)頸鹿好高啊，脖子真長(zhǎng)，小豬羨慕不已??！突然（聲音急促變響），小豬想到了一個(gè)絕妙的好主意！會(huì)是什么好主意呢？孩子們，誰(shuí)猜到了？（學(xué)做長(zhǎng)頸鹿，）（出示幻燈片6）看，小豬來(lái)了。大家說(shuō)說(shuō)，小豬是怎么做的？（學(xué)生看圖說(shuō)話）（出示幻燈片7）讀文字。②理解高蹺（有踏腳裝置的木棍），踩著高蹺散步的感覺(jué)如何？小豬站在高蹺上走啊，走啊，啊，他可從來(lái)沒(méi)有這么高啊，周?chē)臇|西一下子都好像變小了，小豬心里高興極了。這時(shí)，他遇到了——斑馬（出示幻燈片8）高高在上的小豬怎么跟斑馬打招呼呢？（學(xué)生自由說(shuō)）那文中的小豬是怎么說(shuō)的呢？（得意洋洋的表達(dá)）讀讀小豬的話。指名讀：誰(shuí)愿意來(lái)做這只小豬呀？ 那斑馬會(huì)怎么說(shuō)呢？齊： “你不是長(zhǎng)頸鹿！”斑馬大笑著說(shuō)，“你是一只踩著高蹺搖搖晃晃的小豬，你最好小心點(diǎn)兒?！睅煟盒∝i一聽(tīng)，可不高興啦，氣呼呼地走開(kāi)了，但是沒(méi)多久……砰？孩子們，猜猜看，發(fā)生什么事啦！（出示幻燈片9）瞧，小豬摔得怎樣？（指導(dǎo)讀文字）師：這回小豬還神氣嗎？是呀，當(dāng)長(zhǎng)頸鹿雖然站得高看得遠(yuǎn)，可是會(huì)摔倒的呀！不過(guò)，小豬還有更好的主意呢！咱們接著往下看?。ǘ┳儼唏R出示幻燈片10（你瞧，小豬在干嘛呢？再睜大眼睛仔細(xì)看，他用的顏料是——，他用的刷子是——，他的外套是——。穿上這件奇妙的外套，小豬格外神氣，他一溜煙就跑到外面去炫耀了？什么叫炫耀呀？師：你看這回小豬找誰(shuí)炫耀去了？（出示幻燈片11）他會(huì)跟大象如何炫耀自己？（出示文字）指名讀：小豬加上動(dòng)作來(lái)夸夸你自己吧！齊讀：小豬們來(lái)一起向我炫耀吧！師： “呵呵，呵呵，你不是斑馬，你只是一只畫(huà)著斑馬紋的小豬，哈哈，而且，你馬上就———（語(yǔ)速變慢，深沉）過(guò)渡：就會(huì)怎么樣呢？(出示大象噴水圖)學(xué)生看圖說(shuō)話。師：只聽(tīng)到“嘩啦”一聲，小豬又變成了原來(lái)的樣子，原來(lái)是大象用鼻子吸的水給小豬洗了一個(gè)涼水澡?！皫煟含F(xiàn)在小豬的心情如何呀？還想當(dāng)斑馬嗎？（讀文字）過(guò)渡：是呀，斑馬紋雖然非常好看，這并不是小豬自己的呀！這調(diào)皮的小豬呀，還沒(méi)等身上的水全干，他又想到了一個(gè)好主意，會(huì)是什么呢？（變成大象）（三）變大象師：小豬變大象，那可得打扮打扮。我們來(lái)幫幫他?。ǔ鍪境鍪净脽羝?3）學(xué)生討論師：書(shū)上的小豬是怎么裝扮的呢？（出示文字）小豬在自己的鼻子上綁了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的塑料管，在兩只耳朵上綁了兩片大樹(shù)葉，一只了不起的大象就這樣產(chǎn)生了，真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小豬！師：小豬邊走邊甩著自己長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子呢，路上他遇到了蹦蹦跳跳的袋鼠。（出示出示出示幻燈片14）師：這回小豬又會(huì)怎么向袋鼠炫耀呢？同桌合作，想象設(shè)計(jì)小豬和袋鼠之間的對(duì)話。左邊一排是小豬，右邊一排是袋鼠，看哪一組表演的最好?。ㄕ乙唤M上臺(tái)演）現(xiàn)在男生當(dāng)小豬，女生當(dāng)袋鼠，合作讀一讀故事中的對(duì)話師：小豬正想爭(zhēng)辯，突然一聲“阿——嚏——”，（出示小豬打噴嚏圖）他打了個(gè)大大的噴嚏，把塑料管?chē)婏w了，小豬又失敗了。原來(lái)，當(dāng)大象也不適合小豬呀！三、幫小豬變形（創(chuàng)編故事）幫小豬變形師：你還想讓小豬繼續(xù)變嗎？現(xiàn)在老師要把這只可愛(ài)的小豬請(qǐng)到你們身邊，這回小豬要怎么變呢，由你說(shuō)了算，老師看看哪位同學(xué)編的故事最有趣？匯報(bào)交流。四、繼續(xù)讀文，深化主題閱讀圖書(shū)（變袋鼠、變鸚鵡）師：孩子們，想知道書(shū)上的小豬又是怎么繼續(xù)變形的嗎？支起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)（師講故事。）小結(jié)：故事講到這兒，現(xiàn)在老師要考考大家了，小豬的這趟變形之旅都變了什么？（隨機(jī)出示相關(guān)幻燈片）小豬用盡了各種辦法把自己裝扮成別人，想讓自己變得更快樂(lè)！可是小豬快樂(lè)嗎？（生：）那么，最后小豬找到真正的快樂(lè)了嗎？讓我們?cè)偃ツ嗵独锟纯窗?！讀結(jié)尾（出示：小豬打滾圖），出示配音文件。師：孩子們這會(huì)小豬的心情如何呀？ “太棒啦！”小豬高興得大叫，“原來(lái)當(dāng)小豬是最開(kāi)心的事情呀！” 經(jīng)過(guò)這一系列的變形，小豬最后明白了，原來(lái)當(dāng)小豬是最開(kāi)心的！模仿別人不一定開(kāi)心，做自己才是最開(kāi)心、最快樂(lè)的！故事講完了，我要考考大家，小豬這趟變形之旅變過(guò)哪些動(dòng)物啊？（學(xué)生回答）總結(jié)拓展像《小豬變形記》這樣有趣、好聽(tīng)的故事還有很多呢！希望大家都去看看，讓越來(lái)越多的好書(shū)與我們
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