大班科學(xué)：有趣的轉(zhuǎn)動教案(編輯修改稿)
2024-10-13 04:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 迷迷轉(zhuǎn)（迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，大風(fēng)停了，我不轉(zhuǎn)。老師和小朋友一起念兒歌，念完后，做一個動作，老師數(shù)到十在動。）二：第一次探索１．熟悉材料：教師：聽有聲音，它在說我也想轉(zhuǎn)。我們來看看有哪些東西想轉(zhuǎn)？（介紹材料）２．第一次探索操作教師：他們想請你們幫忙，你能幫助他們嗎？（幼兒回答：能）教師：但是我有一個要求，等會兒你要告訴大家，你是用什么方法讓什么東西轉(zhuǎn)動起來的？３．小結(jié)教師：我要請一個小朋友說你是用什么方法讓什么東西轉(zhuǎn)動起來的？（根據(jù)幼兒的交流抓住重點如一些動詞的運用，以及與轉(zhuǎn)動有關(guān)的因素都可以總結(jié)）三．第二次操作１．激發(fā)幼兒的探索欲望教師：看老師來變魔術(shù)，看這是幾？（教師從背后出示手勢２）２．第二次操作操作教師：這一次，我們要取兩樣不同的東西，讓這兩樣?xùn)|西合作，讓其中一樣轉(zhuǎn)動起來。教師：記住是“二”（出示手勢２）！就是代表兩樣?xùn)|西合作哦！３．小結(jié)留出空間，讓幼兒邊演示邊講解。教師適當(dāng)在邊上總結(jié)。四．游戲：想得快，說得多教師：你們說的太好了，老師要送你們一樣小禮物，看看這是什么呀？（出示一本關(guān)于轉(zhuǎn)動的故事圖畫書）教師：這本書可好看了，你們想不想看？先讓我來看看（翻書）。喲，里面的故事講的可好了，圖畫真漂亮呀！（幼兒回答：想）教師：我們先要玩一個想得快，說得多的游戲。就是老師把書放在桌子上，然后站到很遠(yuǎn)的地方，回答出來一個問題，老師就想前走一步。第四篇：教案：《有趣的轉(zhuǎn)動》設(shè)計意圖：能拼插的雪花插片是孩子們喜歡的玩具之一。最近幾天，我們班幾個孩子又發(fā)現(xiàn)了雪花插片的一種非常有趣的新玩法——可以插成能轉(zhuǎn)動的“變形陀螺”。孩子們玩的津津有味，參與的人也越來越多。許多幼兒看著不停旋轉(zhuǎn)的陀螺好奇的問我：“老師，為什么我們插的陀螺能不停的轉(zhuǎn)動呢？”看著孩子們好奇的眼神，我想，何不抓住孩子們當(dāng)前的興趣點和關(guān)注的問題來豐富幼兒有關(guān)“轉(zhuǎn)動”的知識呢？于是，我查閱了大量關(guān)于轉(zhuǎn)動的資料，設(shè)計了《有趣的轉(zhuǎn)動》這一活動?；顒又形覀冎饕捎昧送嬉煌?、談一談、做一做的活動形式，使幼兒在以游戲為主的活動過程中了解和體驗物體轉(zhuǎn)動的基本原理?；顒用Q：科學(xué)活動：《有趣的轉(zhuǎn)動》活動設(shè)計：蔣亞男授課班級：幼中四班活動目標(biāo)：了解發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動，并對身體不同部位的轉(zhuǎn)動產(chǎn)生興趣。能積極參與探索活動，體驗操作探索的樂趣和成功感。知道可以用轉(zhuǎn)、搓、擰、吹、跑、推的方法讓物體轉(zhuǎn)動起來。了解日常生活中轉(zhuǎn)動的應(yīng)用，感受現(xiàn)代科技給人們的生活帶來的方便?；顒訙?zhǔn)備：音樂，課件一份。幼兒操作材料若干。一、導(dǎo)入師幼隨音樂做律動《手腕轉(zhuǎn)動》進(jìn)入活動室。提問：剛才我們表演的律動里，我們的手腕在干什么？（手腕在轉(zhuǎn)動）那我們身體的什么部位能轉(zhuǎn)動呢？請你們做做示范。（脖子、胳膊、腳腕、腰、眼珠等）活動這些部位對我們的身體有好處，可以讓我們的身體，更靈活，不信大家試一試吧。師幼共同表演《健康歌》。小
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