三年級(jí)英語期中考試反思(編輯修改稿)
2024-10-13 02:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 具體意思理解不到位。學(xué)生對(duì)于what和where，why和when等等單詞是最容易混淆的。學(xué)生只理解單詞字面的意思，沒有把單詞結(jié)合到句子整體性地理解，這也就失去了學(xué)習(xí)英語的真正意義。我們老師平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)單詞和句子結(jié)合的練習(xí)，更應(yīng)該結(jié)合生活，合理貼切。讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)英語真正含義，學(xué)以至用。學(xué)生對(duì)于一些基礎(chǔ)的知識(shí)掌握得不夠牢固，對(duì)于一些靈活的，實(shí)際應(yīng)用的題目卻欠缺能力，我以后會(huì)在這些方面下苦功，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步！我要做一個(gè)教學(xué)的有心者，不斷的用歸納整理的方法來幫助學(xué)生記憶，提高學(xué)習(xí)的效率。第三篇：三年級(jí)英語期中考試總結(jié)反思本次考試主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況，尤其是詞匯的掌握情況。詞匯主要以三會(huì)，認(rèn)讀標(biāo)準(zhǔn)為主，答題以客觀題選擇為主，難度適中，基本能反映出學(xué)生英語掌握的真實(shí)水平。一、卷面分析第一題，判斷字母大小寫是否一致的。這一題是考察學(xué)生掌握，字母的情況。得滿分的學(xué)生較多，不能夠區(qū)分Mm 和 Nn。第二、三、四題是單詞題，主要是考察學(xué)生對(duì)單詞的認(rèn)讀能力。第五、六、七、八題是句子題，主要是考察學(xué)生在對(duì)所學(xué)的句子的運(yùn)用情況。第九題，閱讀理解。這一題是考察學(xué)生的理解能力。二、考試情況分析全班24人參加考試，15人及格，%，平均分70分。從這個(gè)情況看來，并不是很理想。但相對(duì)來說，他們已經(jīng)有所進(jìn)步了。字母題，學(xué)生掌握的很好，得滿分的學(xué)生也較多，只有一、兩個(gè)學(xué)生不能夠區(qū)分Mm 和 Nn。單詞的認(rèn)讀情況還可以，錯(cuò)的較多的是第三題，找出不同類的單詞。第四，第五小題學(xué)生掌握的不好，這一類型的題我們經(jīng)常訓(xùn)練，雖然大家都努力了，但效果不是很好。句子的運(yùn)用，只有幾個(gè)學(xué)生能很熟練的去運(yùn)用。錯(cuò)的較多的是第五題的第三、第四小題，（3）Look at my new ，How nice!是對(duì)某東西,某人夸獎(jiǎng),贊美.(4)考察學(xué)生對(duì)who 和 where兩個(gè)特殊疑問詞的使用情況,學(xué)生還不清楚要怎么用。第八題，從方框里選出合適的選項(xiàng)補(bǔ)全對(duì)話，這個(gè)部分學(xué)生掌握的很不好。第九題，閱讀理解。閱讀，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說是一個(gè)難題，他們還不清楚該如何去做這樣的題，以后應(yīng)在這一
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