滬教版歷史與社會七下發(fā)展中國家word教案-資料下載頁

【總結】第八課發(fā)展中國家第三課時教案一．教學目標：1．知曉印度是世界文明古國之一,也是發(fā)展中的工農業(yè)大國和第二人口大國。2．通過學習印度工農業(yè)發(fā)展歷程，使學生認識到染人口增長過快對經(jīng)濟發(fā)展的影響。樹立改造社會、奉獻社會的意識。3．知道印度在重視發(fā)展教育的基礎上,抓住機遇,迅速發(fā)展成為世界軟件制造業(yè)大國。二．教學重點：

2025-11-26 16:57

滬教版歷史與社會七下發(fā)達國家試題-資料下載頁

【總結】第三單元發(fā)達國家和發(fā)展中國家單元導航當今世界，按照國家的經(jīng)濟發(fā)展水平，各國可分為發(fā)達國家和發(fā)展中國家。發(fā)達國家工農業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)代化程度高，經(jīng)濟比較發(fā)達，主要分布在歐洲、北美洲和大洋洲，如美國、德國、日本等國家。發(fā)展中國家主要分布在亞洲、非洲和美國以南的美洲地區(qū)，如中國、印度等國家。這些國家經(jīng)濟實力比較弱，資源卻十分豐富。不少發(fā)展中國家只是發(fā)達國家的原

2025-11-22 05:14

建設可持續(xù)發(fā)展的社會-資料下載頁

【總結】建設可持續(xù)發(fā)展的社會?總述（世界PRED現(xiàn)狀）?分述（世界和中國的人口、資源與環(huán)境問題）?總述（可持續(xù)發(fā)展）知識梳理第二單元建設可持續(xù)發(fā)展的社會第一課人類只有一個地球第一課時一道難解的題學習目標：1、長江

2025-02-23 18:13

可持續(xù)發(fā)展思想的產(chǎn)生-資料下載頁

【總結】可持續(xù)發(fā)展思想的產(chǎn)生?經(jīng)濟發(fā)展與資源、環(huán)境之間的關系?所面臨的環(huán)境危機與發(fā)展危機?人類對資源與環(huán)境問題的認識變遷及所采取的行動?可持續(xù)發(fā)展思想的產(chǎn)生?里約10年后的發(fā)展狀況內容提要經(jīng)濟、資源與環(huán)境之間的關系?發(fā)展必然需要經(jīng)濟增長的支持?經(jīng)濟總量的增加需要資源的投入，需要環(huán)境

2026-01-16 15:59

教科版初中物理九下113能源與可持續(xù)發(fā)展同步試題1-資料下載頁

【總結】能源與可持續(xù)發(fā)展2一、填空題，我們現(xiàn)在每天都在大量的使用各種能源，目前，和__________占了能源的絕大部分，且年消耗量還在不斷的增長.，不可避免的會對環(huán)境造成影響，大量燃燒化石能源勢必造成__________和___________的加??；依靠柴薪能源，又會加劇__________和___________.，

2025-11-06 06:05

教科版初中物理九下113能源與可持續(xù)發(fā)展同步試題2-資料下載頁

【總結】能源與可持續(xù)發(fā)展1一、填空題,能源就是__________,比如__________,__________.:根據(jù)能否從自然界直接獲取,我們可將能源分為能源和________能源;根據(jù)能源的物質來源,可將能源分為__________能源和_________能源;根據(jù)人們對能源利用時間的長短,可將能源分為_________能源和___

2025-11-06 06:05

滬教版歷史與社會七下工業(yè)與自然資源-資料下載頁

【總結】第六課工業(yè)與自然資源【教學目標】1、通過學習，認識到在人類歷史的不同階段，利用自然資源的種類和程度是不同。2、通過工業(yè)和自然資源的關系，知道許多基礎工業(yè)的分布需要靠近原料和燃料產(chǎn)地。3、閱讀地圖，能夠了解世界煤炭、石油以及中國主要水電站的分布與地勢的關系。4、了解礦產(chǎn)資源的分類，且認識到礦產(chǎn)資源是一種不可再生的資源，

2025-11-10 22:27

滬教版歷史與社會七下不同區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展word教案-資料下載頁

【總結】第十一課不同區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展【教學目標】1、知識目標：（1）知道東南沿海地區(qū)、長江流域和西部地區(qū)的位置、范圍以及區(qū)域發(fā)展特點和條件。（2）知道五個經(jīng)濟特區(qū)，以及香港、澳門、廣州、上海、南京、重慶、武漢等地的位置。（3）掌握長江流域的重要城市和交通樞紐。（4）了解長江流域內部的差別。（5）掌

2025-11-22 05:14

滬教版歷史與社會七下在社會中成長-資料下載頁

【總結】一個人要想離開社會而生存，那正像人拔著自己的頭發(fā)想離開地球一樣的不可能?！斞阜鸾虅?chuàng)始人釋迦牟尼問他的弟子：“一滴水怎樣才能不干涸？”弟子回答不出。聰明的你知道嗎？釋迦牟尼說：“把它放到大海試試?！睆闹心愕贸隽耸裁吹览恚咳绻f水是個體，那么大海就是群體，個體和群體是密不可分的。一、社會伴我

2025-11-22 00:49

滬教版歷史與社會七下生我養(yǎng)我的地方-資料下載頁

【總結】我來做個小導游線路一：爛柯山——孔廟——九龍湖線路二：江郎山——廿八都古鎮(zhèn)——仙霞關——浮蓋山線路三：龍游石窟——錢江源線路四：爛柯山——龍門峽谷——關公山——藥王山爛柯山游爛柯

2025-11-21 06:49

可持續(xù)發(fā)展教育與教育可持續(xù)發(fā)展-資料下載頁

【總結】可持續(xù)發(fā)展教育與教育可持續(xù)發(fā)展?可持續(xù)發(fā)展：新世紀社會發(fā)展的行動指南?可持續(xù)發(fā)展教育：實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的關鍵?教育可持續(xù)發(fā)展：新的教育發(fā)展觀主講馬佳宏教授Email可持續(xù)發(fā)展是指“

2026-01-16 15:59

滬教版歷史與社會七下發(fā)展中的中國word復習提綱-資料下載頁

【總結】第四單元發(fā)展中的中國1、造成地區(qū)間自然環(huán)境差異的主要原因是：緯度位置、海拔高度、海陸分布等自然地理因素。2、根據(jù)自然條件和農業(yè)生產(chǎn)類型，我國大致可分為四大區(qū)域：北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)。在地圖中找出每一個地區(qū)的一級行政區(qū)和主要城市以及主要地形的分布狀況。3、南北地區(qū)的分界線是秦嶺—淮河一線，它與一月0℃

2025-11-11 02:41

可持續(xù)發(fā)展的社會視角-資料下載頁

【總結】可持續(xù)發(fā)展的社會視角?地球村居民的發(fā)展狀況?國際貿易與環(huán)境之間的關系地球村的發(fā)展狀況描述地球村的發(fā)展現(xiàn)狀?人口數(shù)量：村中總人口數(shù)量是1000人。?民族分布：385個東亞人，209個南亞人，129個非洲人，91個歐洲人，78個拉丁美洲人，52個前蘇聯(lián)人，51個北美人，5個大洋州人。?語言交流：大約一半以上居

2026-01-16 15:57

人教版歷史與社會九年可持續(xù)發(fā)展——我們的選擇-資料下載頁

【總結】實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略我國的人口問題表現(xiàn)在哪里？它既滿足當代人的需要，又不對后代人滿足其需要的能力構成危害的發(fā)展。（2021臺州）臺州市致力于農村勞動力培訓，2021年至今，共計培訓各類農村勞動力。這有利于。A．控制農村人口增長B．提高農村人口素質C．調整農村人口年

2025-11-29 06:17

滬教版歷史與社會七下發(fā)展中國家ppt課件-資料下載頁

【總結】發(fā)展中國家經(jīng)濟?二戰(zhàn)后取得國家獨立并走上發(fā)展民族經(jīng)濟道路的國家–發(fā)展中國家（包括地區(qū)）有137個，約占全世界獨立國家總數(shù)的2／3–大多分布在亞洲、非洲和拉丁美洲地區(qū)–人口，約占全世界人口的3／4?發(fā)展速度較快，經(jīng)濟落后狀況有所改變–發(fā)展的準備階段.（1945－1955年）–起飛

2025-11-10 14:57

滬教版歷史與社會七下可持續(xù)發(fā)展的思想同步練習(更新版)

滬教版歷史與社會七下可持續(xù)發(fā)展的思想同步練習(專業(yè)版)

滬教版歷史與社會七下可持續(xù)發(fā)展的思想同步練習(留存版)

滬教版歷史與社會七下可持續(xù)發(fā)展的思想同步練習-文庫吧