可持續(xù)發(fā)展教育與教育可持續(xù)發(fā)展(編輯修改稿)
2025-02-12 15:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 %以上；生態(tài)環(huán)境壓力大，中國(guó)人均資源占有量不到世界平均水平的一半，但單位 GDP能耗、物耗大大高于世界平均水平。 應(yīng)對(duì)六大挑戰(zhàn)應(yīng)遵循七大原則 ● 保持經(jīng)濟(jì)的理性增長(zhǎng)； ● 全力提高社會(huì)發(fā)展的質(zhì)量； ● 滿足“以人為本”的基本需求； ● 調(diào)控人口的數(shù)量增長(zhǎng)，提高人口的素質(zhì)； ● 維持、擴(kuò)大和保護(hù)自然的資源基礎(chǔ)和生態(tài)服務(wù)能力； ● 關(guān)注科技進(jìn)步對(duì)于可持續(xù)發(fā)展瓶頸的突破； ● 始終調(diào)控效率與公平的平衡 。 1992年世界環(huán)境與發(fā)展大會(huì)通過的《 21世紀(jì)議程 》指出：“ 教育對(duì)于促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展和提高人們解決環(huán)境和發(fā)展問題能力極為重要 ”。 1994年聯(lián)合國(guó)人口與發(fā)展會(huì)議通過的《 行動(dòng)綱領(lǐng) 》指出：“ 教育是可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵因素 …… 有效信息、教育和交流是可持續(xù)發(fā)展的先決條件”。 二、可持續(xù)發(fā)展教育： 實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)鍵 《 中國(guó) 21世紀(jì)議程 》 指出：“ 發(fā)展教育是走向可持續(xù)發(fā)展的根本大計(jì) ”。必須“加強(qiáng)對(duì)受教育者的可持續(xù)發(fā)展思想的灌輸 …… 將可持續(xù)發(fā)展思想貫穿于從初等到高等的整個(gè)教育過程中”。 《 中國(guó) 21世紀(jì)議程 中國(guó) 21世紀(jì)人口、環(huán)境與發(fā)展白皮書 》 （ 1994年發(fā)布） 可持續(xù)發(fā)展教育 （ Education for Sustainable Development,縮寫為 ESD)是培養(yǎng)公民獲得維護(hù)和改善生存發(fā)展必需的價(jià)值觀、責(zé)任感，以及相關(guān)的知識(shí)、技術(shù)和實(shí)踐能力的教育。 可持續(xù)發(fā)展教育是關(guān)注社會(huì)、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展問題的教育。它囊括了從幼兒到老年教育的全部人生教育，并遍及社會(huì)的各個(gè)方面。 《聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展教育十年國(guó)際實(shí)施計(jì)劃》 （ 2023－ 2023）提出： 可持續(xù)發(fā)展教育是培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展價(jià)值觀的教育?？沙掷m(xù)發(fā)展價(jià)值觀的核心是尊重，其主要內(nèi)容包括： （ 1）尊重所有人的尊嚴(yán)和權(quán)利，承諾對(duì)所有人的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)公正； （ 2）尊重后代人的權(quán)利，承諾代際間的責(zé)任； （ 3）尊重人類生存的環(huán)境，承諾保護(hù)和恢復(fù)地球生態(tài)系統(tǒng)； （ 4）尊重文化多樣性，承諾在地方和全球建設(shè)寬容、非暴力、和平文化。 正確的發(fā)展觀教育 科學(xué)的價(jià)值觀教育 全新的資源觀教育 和諧的生態(tài)觀教育 崇高的道德觀教育 可持續(xù)發(fā)展價(jià)值觀教育的內(nèi)容 [相關(guān)鏈接 ] 請(qǐng)參閱 《可持續(xù)發(fā)展 教育初探》， 《基礎(chǔ)教育研究》 2023年第 2期 作者馬佳宏 可持續(xù)發(fā)展教育概念的三層含義 ? 從教育發(fā)展目的層面看，可以理解為“為了可持續(xù)發(fā)展的教育”。 為此，需要把對(duì)受教育者的可持續(xù)發(fā)展價(jià)值觀教育放在重要位置。 ? 從教育內(nèi)容的層面看，可以理解為“關(guān)于可持續(xù)發(fā)展的教育”。 為此，要幫助教育工作者樹立教育促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的觀念，并以此教育和影響受教育者；要在課程改革和素質(zhì)教育中充實(shí)與強(qiáng)化可持續(xù)發(fā)展的思想和知識(shí)。 ? 從教育自身發(fā)展層面看，可以理解為“可持續(xù)發(fā)展的教育”。 即教育在促進(jìn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展進(jìn)程中，自身也要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。 從綠色 GDP看“道德投資 20230915 來源 : 東方網(wǎng) 作者：陳茂峰 中國(guó)政府要求國(guó)家統(tǒng)計(jì)局和環(huán)保總局，對(duì)環(huán)境破壞造成的影響從數(shù)量上進(jìn)行跟蹤核算，將日益嚴(yán)重的環(huán)境污染對(duì)經(jīng)濟(jì)造成的影響進(jìn)行量化，不久前公布《中國(guó)綠色國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算研究報(bào)告 2023》，報(bào)告估計(jì)，中國(guó) 2023年因環(huán)境污染造成的損失，相當(dāng)于當(dāng)年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)的 3%。這是近 20年來，中國(guó)每年近兩位數(shù)的增長(zhǎng)率已對(duì)環(huán)境造成了破壞性的影響。
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