滬教版數(shù)學四上加法與減法教學設計3(編輯修改稿)
2026-01-06 04:23 本頁面
【文章內容簡介】 讓學生在加法意義環(huán)節(jié)運用線段、圖示理解概念學會學習，并且運用方法自主研究減法意義。 通過觀察發(fā)現(xiàn)加減法關系。 二、核心推進 （一）加減法各部分的關系 ，根據(jù)加數(shù) +加數(shù) =和，你能得到什么結論 45+25=70 49+63=112 7045=25 49=11263 7025=45 63=11249 一個加數(shù)等于 =和 另一個加數(shù) 的實際問題。 1）練習第一列 2） 65+（ ） =87 （ ）+45=98 ，說說算式中各部分的名稱，寫一寫想想減法中各部分又有什么關系？ 4821=27 5632= 21= 32= 48= 56= 被減數(shù) =差 +減數(shù) 減數(shù) =被減數(shù) 差 1）練習第二列 2） 65（ ） =23 （ ） 45=98 ： 小組合作，自主探究 交流反饋 獨立練習 生獨立練習 同桌討論、交流 語言概括 獨立練習 讓學生通過已有的知識經(jīng)驗，主動探究加減法各
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