北師大小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊溫度教學(xué)設(shè)計(jì)_張麗潔(編輯修改稿)
2024-10-12 19:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 用你嘹亮的聲音和準(zhǔn)確的語言播報(bào)出這些城市的溫度？（學(xué)生開始播報(bào)。）看了天氣預(yù)報(bào)，對溫度有了自己的感受，你了解到哪些信息？你怎么知道的？生1：我知道了南方暖和，北方冷。師：真棒。你從天氣預(yù)報(bào)中知道地理位置與氣溫的關(guān)系。你能比較出下面幾組溫度的高低嗎？（出示課件）5℃和10℃（先認(rèn)讀）0℃和3℃0℃和—5℃—15℃和—20℃師： 小結(jié)：零上溫度，數(shù)值越大，溫度越高。零下溫度，數(shù)值越大，溫度反而越低。三、強(qiáng)化訓(xùn)練 當(dāng)堂反饋溫度在生活中應(yīng)用非常廣泛，不信你看冰水混合物的溫度0℃；沸水的溫度100℃；人的正常體溫是36~37℃。誰來讀？夏天熱時(shí)，你家的空調(diào)會(huì)開幾度？先寫在本上，誰來說他家的溫度。（專家建議調(diào)到26℃最合適，既環(huán)保又省電。）真精彩！同學(xué)們學(xué)會(huì)了比較兩個(gè)溫度的高低，尤其是兩個(gè)零下溫度的高低。咱們就可以利用它，解決生活中的數(shù)學(xué)問題。這是部分城市的最高溫度，出示課件。大連—4℃，上海5℃，煙臺(tái)0℃，北京—9℃，寧波9℃一、上海與寧波，哪個(gè)城市溫度高？上海與北京，哪個(gè)城市溫度高？上海與煙臺(tái)，哪個(gè)城市溫度高？大連與北京，哪個(gè)城市溫度低？二、把上面的溫度從低到高排起來下面我們用溫度來做個(gè)游戲A、5~6人當(dāng)參賽者，讀溫度，剩下的當(dāng)裁判 B、零上站左，零下站右0 中間分界點(diǎn)C、比大小(裁判員做“”得動(dòng)作)師：今天你有什么收獲？生：師：作為一名雷鋒小學(xué)的學(xué)生，我們以雷鋒叔叔為自豪。老師想借用雷鋒叔叔的一句名言：希望大家對待同伴要像春天般的溫暖，對待學(xué)習(xí)要像夏天一樣火熱，對待不良習(xí)慣要像秋風(fēng)掃落葉一樣，對待丑陋惡習(xí)要像嚴(yán)冬一樣殘酷無情。板書：溫度℃ 攝氏度5 ℃，5 ℃表示：5℃—2 ℃表示：零下2℃零上溫度 0 ℃零下溫度第三篇：北師大小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊《溫度》的教學(xué)設(shè)計(jì)北師大小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊《溫度》的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)思路：今天這節(jié)課，我要教學(xué)的是第七單元《生活中的負(fù)數(shù)》的第一課時(shí)————溫度，在這節(jié)課中，我們將學(xué)會(huì)利用溫度的情境了解正負(fù)數(shù)的表示方法，并會(huì)正確讀寫。而且將借助溫度的情境感受負(fù)數(shù)的意義，會(huì)比較溫度背景下的兩個(gè)負(fù)數(shù)的大小，使學(xué)生初步了解負(fù)數(shù)在生活中的應(yīng)用。針對于本課時(shí)內(nèi)容的特點(diǎn)和本班級學(xué)生的特點(diǎn)，安排了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)： 一． 激趣引新 二． 探究新知 三． 課堂小練習(xí)四． 總結(jié)本課教學(xué)目標(biāo)：，感受引入負(fù)數(shù)的必要性，并會(huì)讀寫。，會(huì)比較溫度背景下的兩個(gè)負(fù)數(shù)的大小。，初步了解負(fù)數(shù)在生活中的應(yīng)用。教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)用負(fù)數(shù)表示零下溫度。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、練習(xí)題、自制的溫度計(jì)。教學(xué)過程：一、激趣引新： 師：同學(xué)們，我們家鄉(xiāng)一年四季溫度變化很大，夏天溫度高，我們感到炎熱，而冬天溫度低我們感到寒冷，溫度中也有很多的奧秘，今天老師就將和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)有關(guān)溫度的知識。（板書課題溫度）二、探究新知：在我們的日常生活中，我們用什么工具來測量溫度？（溫度計(jì)）出示溫度計(jì)。師：仔細(xì)觀察溫度計(jì)，你發(fā)現(xiàn)到了什么？生：從0往上數(shù)字依次變大，從0往下，數(shù)字也是依次變大。師：0在溫度計(jì)上它代表0℃，（板書，0℃）師指著℃，教學(xué)：它就是記錄溫度的單位符號，讀作攝氏度。（板書攝氏度）從0℃往上的溫度是零上溫度，從0℃以下的溫度是零下溫度。（板書零上。零下）師：0℃表示什么溫度呢?我們趕快看看大屏幕上這段話吧。（出示課件）師：認(rèn)識了0℃，老師想看看下面的溫度你認(rèn)識了嗎？這是北京某一天的溫度情況，誰能來播報(bào)一下呢？（出示課件）生播報(bào)。老師板書：5℃ 2℃師：能用更簡單明了的方法表示出零上5℃和零下2℃嗎？小組交流開始。（小組長組織好交流、在題卡1上寫方法，后匯報(bào)、展示）學(xué)生們總結(jié)說出好方法，后適時(shí)板書。師小結(jié)：我們通常用+5℃來表示零上5℃，“+”是正號，一般省略不寫，就只寫5℃，讀作：零上5攝氏度。用－2℃來表示零下2℃，“—”這是負(fù)號，這個(gè)溫度讀作：零下2攝氏度，還可以讀作負(fù)2攝氏度。（學(xué)生跟讀兩遍）（教師板書）師：能在溫度計(jì)上找出這兩個(gè)溫度嗎？誰來試一試？ 學(xué)生到前面找出后，用彩筆標(biāo)出來。師：能寫出這兩個(gè)溫度嗎？誰來試一試？ 學(xué)生試寫。引導(dǎo)理解：零上5℃比0℃比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？（零上5℃比0℃高5℃）師：指上10℃，這表示什么溫度？它和0℃比較呢？進(jìn)而引導(dǎo)回答15℃、20℃和0℃的比較，然后小結(jié)：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：溫度越來越高。生：零上溫度離0℃越遠(yuǎn)，溫度越高。生：零上溫度數(shù)字越大，溫度越高。用以上方法從零下2℃和0℃的比較，進(jìn)而引導(dǎo)5℃、10℃、20℃和0℃的比較，進(jìn)而理解零下溫度的特點(diǎn)。三．。師：老師今天還帶來了其他一些城市的氣溫情況，你會(huì)讀嗎？（出示課件表格）師：用黑板上的方法在題卡2上標(biāo)出每個(gè)城市的最高溫度和最低溫度吧。提出要求：先用彩筆標(biāo)出溫度，再在后面正確寫出這個(gè)溫度。核對后，出示5℃和—5℃，引導(dǎo)：它們表示的是同一個(gè)溫度嗎？ 學(xué)生匯報(bào)后，師強(qiáng)調(diào)：我們在寫溫度時(shí)要注意什么？生：零上溫度前的正號可以省略，但是零下溫度前的負(fù)號千萬不能省略，要不然就分不出是零上還是零下的溫度了。師：為了獎(jiǎng)勵(lì)大家做得這么好，老師想和大家一起玩?zhèn)€游戲，那就是搶答大屏幕上的溫度。邊演示，邊比較溫度高低。2℃和5℃ 3℃和2℃3℃和5℃學(xué)生試做，并說出理由。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正師：同學(xué)們回答得太棒了，
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