小學(xué)數(shù)學(xué)人教20xx課標(biāo)版一年級20以內(nèi)加減法十幾減九精選(編輯修改稿)
2024-10-12 15:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 方法都很好。(5)改變題意：一共有13條金魚，6條黑金魚，紅金魚有多少條?(6)學(xué)生獨(dú)立列式，并說一說思考的過程。l3—6＝7三、鞏固練習(xí)1．完成P14頁的“做一做”第1題。讓學(xué)生口算，全班集體訂正，個別題目讓學(xué)生說說思考過程。2．做一做第2題。完成P14頁“做一做”的第3題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。四、課堂總結(jié)師：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)會了什么？第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級《十幾減9》教學(xué)設(shè)計(jì)第二單元20以內(nèi)退位減法第一課時：十幾減9 教學(xué)內(nèi)容：人教版數(shù)學(xué)第二冊第十頁教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)生活動發(fā)現(xiàn)、提出并解決數(shù)學(xué)問題，在理解的基礎(chǔ)上掌握十幾減9的計(jì)算方法。注重讓學(xué)生通過與小組和全班同學(xué)的交流合作，體驗(yàn)十幾減9的計(jì)算方法的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生交流的能力與合作的意識。在解決問題的過程中，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)來源于生活。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：初步掌握十幾減9的計(jì)算方法，：理解十幾減9的算理，培養(yǎng)學(xué)生算法多樣化和解決問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：教材、ppt、小棒、口算卡片 教學(xué)過程：課前兩分鐘進(jìn)行口算練習(xí)一、復(fù)習(xí)引入師：剛才我們復(fù)習(xí)了一些口算，老師這里還有一些題目，看看誰能答得更好！出示ppt1 師：這些都是我們以前學(xué)過的9的加法，在這個基礎(chǔ)上，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)十幾減9的計(jì)算方法。（板書：十幾減9）出示ppt2 師：看！同學(xué)們在參加快樂的游園會，有的同學(xué)在套圈兒，有的在踢足球，有的在向小丑買氣球。今天我們就來仔細(xì)看看小丑的氣球賣得怎么樣了？二、探究新知出示ppt3 問1：從圖中你知道了什么數(shù)學(xué)信息？2：要求的問題是什么？3：你能列式解決一下嗎？（板書：159=6）師：你是怎樣算出來的呢？學(xué)生匯報師：現(xiàn)在你可以利用手中的小棒或者動腦筋想一想還有其他方法嗎？教師巡視 學(xué)生匯報（1）數(shù)：運(yùn)用這種方法時手里一定要有一些實(shí)物，例如小棒、圓片之類的，隨著我們學(xué)習(xí)的深入數(shù)字會變得越來越大，這個時候運(yùn)用這種方法就會顯得不太方便了。（2）看減想加：利用學(xué)過的舊知識來解決新問題，大家都要向她學(xué)習(xí)把我們學(xué)過的知識充分地利用起來。（3）拆減數(shù)：為什么要
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