小學(xué)一年級數(shù)學(xué)20以內(nèi)退位加減法教案(編輯修改稿)
2024-12-04 04:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。 【篇二】小學(xué)一年級數(shù)學(xué)20以內(nèi)退位加減法教案 教材分析： 這部分教材教學(xué)20以內(nèi)的退位減法，這是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須習(xí)得的基本技能之一。我把這一部分教材進(jìn)行整合，把教材中十幾減9和十幾減幾這兩節(jié)課的內(nèi)容整合到第一節(jié)課，集中教學(xué)計算方法，再安排練習(xí)課進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。我比較了蘇教版和北師大教材，發(fā)現(xiàn)用14－9作為例題最為合適，先從實際問題引入14－9，再讓學(xué)生聯(lián)系實際情境和生活經(jīng)驗，探索算法?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生初步理解和掌握20以內(nèi)的退位減法的計算方法?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力和初步的抽象概括能力?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生的主動探索精神和觀察、比較、分析的能力?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會20以內(nèi)的退位減法的計算方法?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 20以內(nèi)的退位減法的計算方法和算理?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)生學(xué)具小棒等?！ 〗虒W(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境?！ ≡诤倮?，婷婷、明明和小蘭三個好朋友參加了社區(qū)的游藝活動，拍了不少的照片，你們想看看嗎？（課件出示教材主題圖中的套圈游戲） 在這幅照片上，你們收集到哪些信息？ 二、自主探究。 要知道“有幾個圈沒套中”，該用什么方法計算呢？ 指名回答并板書：14－9 14減9等于多少呢？你是怎樣想的？借助你手邊的學(xué)具驗證一下你的想法是否正確，再跟你同桌的小朋友說一說你的想法?！ 。▽W(xué)生活動，討論） 學(xué)生匯報，隨機(jī)板書： 預(yù)設(shè)： A、一個一個的減； B、做減想加，9＋（5）＝14，14－9＝5 C、14－4＝10，10－5＝5 提問：為什么要用14先減4？減去4后還要減幾，你怎么知道的？ ?。ㄕn件演示拿走小棒的過程） D、10－9＝1，4＋1＝5 提問：10是哪來的？為什么要用10－9？ E、14－10＝4，4＋1＝5 提問：為什么要用14－10，10從哪來的？減了10后為什么要加1？ 質(zhì)疑： 仔細(xì)看一看，想一想，你對這些方法還有那些不明白的地方？ 練一練： 用你喜歡的辦法計算13－8，并跟你的同桌說說你是怎樣算的?！ 。ㄕn間休息） 三、鞏固提高。 口算（開火車）。（課件四） 13－6=14－8=15－7= 18－9=11－8=12－7= 小鳥找家。（課件五
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