小班語言：小動物的雨傘范文合集(編輯修改稿)
2024-10-12 12:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 蘿卜，是誰呀？B：小白兔過橋是怎樣的？（幼兒用動作表示蹦蹦跳）發(fā)散思維：還有誰走路像小兔子一樣是蹦蹦跳跳？（4）小袋鼠在哪里呢？（媽媽的口袋里）為什么還讓媽媽抱著？ 幼兒回答。教師講解：小袋鼠年齡小，還不會走路，所以讓媽媽抱著。小朋友還讓媽媽抱嗎？（教育幼兒要自己走?。┛凑n件，小袋鼠怎樣過橋？幼兒邊說邊表演“小袋鼠過橋媽媽抱” 。（1）教師示范朗誦，幼兒欣賞兒歌?！靶游锇堰^橋的事編成了一首兒歌，名字叫《過橋》”（2）學說兒歌，幼兒整體朗誦邊表演（3）看課件，邊朗誦邊表演 ，示范仿編兒歌。（1）還有誰會來給小熊過生日呢？它是怎么過橋的？學習創(chuàng)編短句“過橋”三、結束部分1.“這么多的小動物都來為小熊慶祝生日，你們想去嗎？那我們怎么為小熊慶祝生日？”2.“我們就帶上這個蛋糕一起去小熊家為它過生日，好嗎？那老師提一個小小的要求：請小朋友過橋時不推不擠，一個跟著一個走。”（幼兒游戲時，放上一段音樂）（放磁帶）4.“天黑了，我們和小動物們說聲再見！”幼兒跟著音樂節(jié)奏，自然地離開活動室，去戶外活動。附：作品 小動物過橋小黃子過橋走啊走，小烏龜過橋爬啊爬，小白兔過橋蹦蹦跳，小袋鼠過橋媽媽抱。第四篇：小班語言活動《小動物回家》小班語言活動《小動物回家》小班語言活動《小動物回家》 設計思路：孩子們在給小動物喂食的活動中，了解了動物的明顯習性。他們發(fā)現(xiàn)小白兔是跳著走的，小鴿子是會飛的，小泥鰍只會在水里游，孩子們喜歡模仿動物的不同走路姿勢。針對這一現(xiàn)象，設計了語言活動《小動物回家》，目的是讓幼兒根據(jù)已有的知識經(jīng)驗，結合多媒體課件的運用，使幼兒在情景中進行合理的想象，從而激發(fā)幼兒聽故事、講故事、編故事的興趣。活動目的：在看看、講講、表演小動物找朋友回家的過程中，幼兒學會角色對話，喜歡聽故事。幼兒能大膽想象
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