【總結(jié)】猜一猜他們都是誰(shuí)環(huán)節(jié)一:猜一猜猜一猜這是種什么現(xiàn)象“追星”在青少年中是比較普遍存在的現(xiàn)象,也有一定的合理性。透視追星環(huán)節(jié)二:學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解青少年“追星”的原因。2、知道“追星”有利,也有弊。3、
2024-12-08 13:59
【總結(jié)】超越崇拜學(xué)生情況分析教材分析教學(xué)設(shè)計(jì)理念教學(xué)手段與方法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)效果預(yù)期(一)學(xué)情分析?能力基礎(chǔ)?自我認(rèn)知能力不斷增強(qiáng),思辨能力有所提升,自我意識(shí)不斷增強(qiáng),對(duì)社會(huì)的接觸更加深入,會(huì)用平等的眼光看待他人,批判的眼光看待社會(huì),個(gè)性充滿活力。?實(shí)際問(wèn)題
2024-11-27 23:32
【總結(jié)】政治組徐霞梅辨析題:追星有利無(wú)弊!復(fù)習(xí)舊知:第二課時(shí)超越崇拜金在中陳翔他們對(duì)偶像的看法是否科學(xué)合理呢?請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)教材P71-74。時(shí)間:5分鐘;要求:完成知識(shí)梳理處問(wèn)題的勾劃或歸納。項(xiàng)目組號(hào)題號(hào)
2024-11-30 07:11
【總結(jié)】候課:鈴聲響,坐姿正,物品齊,朗讀起。上課:坐姿好,筆頭勤,心要專,會(huì)質(zhì)疑;小聲論,大聲答,有分工,求共贏。我們的課堂約定:課前朗讀63--66頁(yè)正文部分,要求:聲音洪亮,整齊,邊讀邊思新聞播報(bào)時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、他律和自律的含義;規(guī)則和自由的關(guān)系;慎
2024-11-27 23:31
【總結(jié)】第一單元人與人之間第三課交往有藝術(shù)表達(dá)與傾聽(tīng)課前預(yù)習(xí)典例精析課后訓(xùn)練學(xué)習(xí)目標(biāo)目錄知識(shí)結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、懂得待人接物的基本禮儀,懂得表達(dá)和傾聽(tīng)的重要性,能夠與他人和諧相處。?2、在生活中善于表達(dá)自己,并會(huì)傾聽(tīng)別人的想法。?3、在日常生活中學(xué)會(huì)表達(dá),學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。課
【總結(jié)】《三個(gè)金人》曾經(jīng)有一個(gè)小國(guó)向中國(guó)進(jìn)貢了三個(gè)工藝精美的小金人,皇帝非常高興。但使者當(dāng)場(chǎng)提出了一個(gè)問(wèn)題:三個(gè)小金人中,哪個(gè)是最好的。這可把皇帝難住了。三個(gè)小金人都一樣精美,怎么會(huì)有好壞之分呢?大臣們各抒己見(jiàn),但都沒(méi)給出答案。于是使
【總結(jié)】第五課理解老師第2課時(shí)良師與益友材料一:七年級(jí)1班學(xué)生李志剛與同學(xué)矛盾,李志剛報(bào)告了班主任,但班主任沒(méi)有及時(shí)處理。后來(lái),李志剛再也不向教師反應(yīng)情況,他覺(jué)得有事報(bào)告老師不靠譜。導(dǎo)入新課材料二:我真的越來(lái)越不明白現(xiàn)在的學(xué)生了,他們的心離我很遠(yuǎn),令我無(wú)法靠近。我對(duì)工作很投入,把心都掏給了他們,但他們不但不感激,反而嫌我
【總結(jié)】行為與后果課前預(yù)習(xí)典例精析課后訓(xùn)練學(xué)習(xí)目標(biāo)目錄知識(shí)結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、學(xué)會(huì)判斷行為的正誤,樹(shù)立為自己的行為承擔(dān)法律的、首選的責(zé)任意識(shí),養(yǎng)成對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)的良好的品質(zhì)。努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。?2、通過(guò)閱讀討論,情境體驗(yàn),案例分析,能夠預(yù)見(jiàn)自己行為可能帶來(lái)的后果,努力避免不良行為帶來(lái)的消極后果,培養(yǎng)學(xué)生的
【總結(jié)】故事發(fā)生在一所小學(xué)校里。課堂上老師每次提問(wèn)的時(shí)候,一位同學(xué)總是舉手,可老師叫他起來(lái)的時(shí)候他卻答不上來(lái),引得下面的同學(xué)竊笑不已。老師問(wèn)他為什么要這樣,他說(shuō)如果老師提問(wèn)時(shí)不舉手,同學(xué)們會(huì)在課下叫他傻瓜。于是,老師和他有了一個(gè)約定,當(dāng)他真會(huì)的時(shí)候高高舉起左手,不會(huì)的時(shí)候就舉起右手。漸漸地,他越來(lái)越多的舉起他驕傲的左手,越來(lái)越多,越來(lái)越好地回答出老師的提問(wèn)。后來(lái),這個(gè)原本極
【總結(jié)】第1課時(shí)你是男生我是女生讓我們自然、快樂(lè)地交往一你是男生我是女生1.男生女生各有什么特長(zhǎng)?________能力方面,女生常常優(yōu)于男生;___________能力方面,男生常常優(yōu)于女生;________能力方面,男生往往略占優(yōu)勢(shì);準(zhǔn)確把握細(xì)節(jié)方面,女生往往優(yōu)于男生。自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)語(yǔ)言空間
2024-11-30 15:39
【總結(jié)】故事導(dǎo)入:美國(guó)一位心理學(xué)家曾經(jīng)作過(guò)一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)—他在某中學(xué)新生開(kāi)學(xué)的第一天,對(duì)其中的一個(gè)班宣布:你們是精心挑選出來(lái)的最有發(fā)展前途的學(xué)生。在之后十幾年的追蹤研究中,他得出驚人的結(jié)果,這個(gè)班的學(xué)生確實(shí)如他所說(shuō)得那樣,個(gè)個(gè)出類拔萃。老師:為什么這個(gè)班的這些學(xué)生會(huì)個(gè)人出類拔萃?不言而喻,心理學(xué)家的話給了他們自尊和自信,這種積極的情感幫助他們走向成功。
2024-11-26 20:20
【總結(jié)】1(新)教科版七年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)第一課你我同行:人際交往就是人與人的交流和往來(lái)。,會(huì)對(duì)人們產(chǎn)生那些影響?答:①會(huì)導(dǎo)致心靈的孤獨(dú)和精神的寂寞。②會(huì)影響人的心理和精神的健康,甚至?xí){人的身體健康。③一個(gè)人如果從小就缺乏與人交往,知識(shí)、能力、智力、技能、情感等都不能得到正常的發(fā)展。④不利于人的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。?
2025-05-13 17:39
【總結(jié)】生活需要法律?教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力知道生活需要法律保障,人的一生與法律相伴;了解法律產(chǎn)生的過(guò)程;體會(huì)法律對(duì)生活的作用,認(rèn)識(shí)生活與法律的關(guān)系;了解我國(guó)法治建設(shè)的發(fā)展歷程,懂得依法治國(guó)的重要意義。過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)生活與法律關(guān)系的學(xué)習(xí),能夠體會(huì)法律在社會(huì)生活中的作用;通過(guò)對(duì)法治的學(xué)習(xí)和思考,提高學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解思維能力和對(duì)問(wèn)題歸納能力。
2024-12-08 08:44
【總結(jié)】《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)第三單元感悟生命珍愛(ài)生命Colorsgreenbluewhiteredorangeyellowbrownblackpinkpurplewhite一歡喜、明快、潔白、純真、愉快輕松之感black一靜寂、悲哀、絕望、沉默、恐怖、莊嚴(yán)神秘之感red一喜悅
2024-12-08 13:25
【總結(jié)】第二單元跨越代溝第五課理解老師1、知識(shí)目標(biāo):了解教師工作的一般特點(diǎn);知道與老師交流的一般方法和技巧;學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)。2、能力目標(biāo):掌握與老師溝通和交流的方法、技巧,提高與老師有效溝通的能力。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):主動(dòng)了解、理解老師,關(guān)心幫助老師;勇于向老師展示自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,樂(lè)于接受老師的指導(dǎo);正確
2024-12-08 10:29