教科版道德與法治七年級下冊122生活需要法律(編輯修改稿)
2025-01-13 08:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 法律規(guī)定的各項義務。法律規(guī)定的權利和義務為我們每個人提供了自由生存和發(fā)展的空間。 活動三：法律相伴一生 （多媒體鏈接教材 P85上 “ 探究與分享 ” 欄目） 活動： 教材 P85連線題。 學生分成若干小組，每個小組探討：我們的主要權利有哪些？相應的法律是什么？ 想一想： 個人生活與法律的關系？ 要求把探究的答案記在課本或筆記上，然后將小組討論的結果 在全班進行交流。 （多媒體展示此表格） 我們的權利 相應的法律 生命健康權 憲法、民法通則、刑法等。 人身自由權 憲法、民法通則、刑法等。 人格尊嚴權 民法通則、戶口登記條例等。 受教育權 義務教育法、教育法等。 智力成果權 民法規(guī)則、知識產(chǎn)權法等。 財產(chǎn)權 憲法、民法通則、刑法等。 勞動權 勞動法等。 教師歸納： 權利與我們相伴一生， 法律與我們每個人如影隨形， 我們 一生都享有法律規(guī)定的各項權利，同時必須履行法律規(guī)定的各項義務。生活與法律息息相關。 目標導學二：法律的腳步 活動四：法律的產(chǎn)生 （多媒體播放教材 p87相關鏈 接，配上圖片解釋） 思考： （ 1） 原始社會沒有法律，人 類靠什么調(diào)節(jié)人際關系和自己的行為 ？ 提示： 風俗習慣。 （ 2） 法律是在什么情況下產(chǎn) 生的？創(chuàng)制法律目的是什么？ 提示： 國家產(chǎn)生之后，統(tǒng)治階 級開始有意識地創(chuàng)制法律。用來統(tǒng)治國家、管理社會。 教師歸納 ： （多媒體出示問題： 法律的本質(zhì)） 法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)， 是用來統(tǒng)治國家、管理社會的工具，也是調(diào)整社會關系、判斷是非 曲直、處理矛盾和糾紛的標尺。 目標導學三：法治代替人治 活動五：“ 期待中的法治國家管理” （多媒體出示 小游戲 活動要求） 活動： 主題：“自己期待中的法治國家管理”。將
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