教科版道德與法治七年級下冊52良師與益友1(編輯修改稿)
2025-01-02 23:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 勵、促進和幫助，有利于建立良好的師生關(guān)系，這種觀點是正確的； 正確對待老師的表揚和批評。 （ 1）對待表揚： 戒驕戒躁，再接再厲。 （ 2）對待批評： 有則改之，無則加勉。 （ 4） 玉婷 同學(xué)對老師的批評感到冤枉，因為是老師誤解了她，她應(yīng)該以恰當?shù)姆绞较蚶蠋熃忉尣⒃徖蠋煹腻e誤，只喊冤枉，卻不去消除誤解，對師生關(guān)系不利，這種觀點也是不可取的。 （ 5） 曉宇 同學(xué)認為老師為了一件小事而批評他，犯不著，這種觀點沒能理解老師的批評是對他的愛護和幫助，也是不正確的。 P42 尋找和發(fā)現(xiàn)自己老師的優(yōu)點和長處。 ◆ 選擇一位任課老師，談一談這位老師身上的優(yōu)點和不足？ 同學(xué)們對老師有了更多的、更深的了解。了解之后，你們是不是覺得他們更容易讓你接受了？在了解了老師的個性特點、優(yōu)勢和長處后，有利于我們向老師學(xué)習(xí)，并能改進我們與老師的交往。 溝通技巧 3： 了解老師的優(yōu)點和長處 P43 在與老師的交往過程中，你是怎樣對待老師的 缺點與不足、錯誤與過失的，結(jié)果怎樣，如果現(xiàn)在 再遇到類似的問題，你會怎么做。 （ 1）原諒老師的錯誤。（或說用恰當?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e誤） （ 2）結(jié)果是拉近了我們師生之間的距離，師生關(guān)系更加融洽了。 （ 3）如果現(xiàn)在再遇到類似的情況，我還會原諒老師的錯誤與過失，并且用恰當?shù)姆绞浇o老師指出來，幫助老師改正，因為這是對老師的尊重。 溝通技巧 4： 理解和寬容老師的缺點、過失 從以上情況可以得出什么啟示？ 弟子不必不如師 ， 師不必賢于弟子 。 —— 韓愈 青，取之于藍，而青于藍。冰，水為之，而寒于水。 －－荀子 請問： 你是如何理解這句話的？ 1. 作為普通的人 ， 老師不可避免地會犯錯誤 ， 老師希望你原諒他的錯誤 ，正如你希望老師原諒你的錯誤一樣 。 2. 如果我們的觀點和老師有分歧 ，或?qū)蠋熡幸庖?， 我們就要選擇合式的時機 ， 以善意的態(tài)度向老師指出 ， 并與老師探討解決的辦法 。
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