【總結(jié)】不求甚解馬南邨“不求甚解”出處出自陶潛《五柳先生傳》:“好讀書,不求甚解”。原意是讀書只領(lǐng)會要旨,不過于在字句上花工夫,屬褒義。今多謂學(xué)習(xí)或工作的態(tài)度不認(rèn)真,不求深入理解,淺嘗輒止,含貶義。思考:本文的主要內(nèi)容是什么?全面闡述了陶淵明的“不求
2025-06-20 06:15
【總結(jié)】執(zhí)教:張學(xué)新鄧拓你說我說!你知道的讀書方法有哪些?考考你?你是怎樣理解”不求甚解”的含義?整體閱讀思考:1、對方的觀點(diǎn)是什么?2、作者是怎樣反駁的?3、作者的觀點(diǎn)是什么?合作探究?從陶淵明的:好讀書,不求甚解,每有會意,欣然忘食”來分析他
2025-08-01 17:25
【總結(jié)】 第1頁共6頁 不求甚解讀后感 不求甚解這則成語的原意是讀書只領(lǐng)會精神,不在一字一句 的解釋上多花工夫?,F(xiàn)在則指學(xué)習(xí)不認(rèn)真,不會深刻理解或指不 深入了解情況。下面是關(guān)于的內(nèi)容,歡迎閱讀。 ...
2024-09-19 22:38
【總結(jié)】孝南區(qū)祝站二中九年級(上)語文高效導(dǎo)學(xué)案課題:15、《談讀書》《不求甚解》課型:閱讀主備:羅有志審核:祝站二中九年級備課組審定:羅有志姓名:班級:學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)
2024-12-05 05:57
【總結(jié)】部編版九年級下冊《不求甚解》課件【三篇】 【篇一】部編版九年級下冊《不求甚解》課件 一、教學(xué)目的: 理解’不求甚解’這種讀書態(tài)度和方法的合理性,學(xué)習(xí)辯證地看問題的方法。 二...
2024-12-07 02:08
【總結(jié)】教材分析《不求甚解》是馬南邨的一篇雜文,從論證方式上看屬于駁論。這篇雜文全面解釋了陶淵明的原話,揭示了陶淵明“不求甚解”的兩層含義,并以此為根據(jù),對否定“不求甚解”的觀點(diǎn)做了否定。在批駁過程中闡述了讀書的要訣全在于會意、讀書要虛心、重要的書要反復(fù)閱讀的正面主張。教學(xué)目標(biāo)1、理清作者的論證思路,列出本文的結(jié)構(gòu)提綱。2、學(xué)習(xí)作者進(jìn)行駁
2024-11-28 02:14
【總結(jié)】第一篇:《不求甚解》語段、《勸學(xué)》練習(xí) 《不求甚解》語段練習(xí) 列寧就曾經(jīng)多次批評普列漢諾夫,說他自以為熟讀馬克思的著作,而實(shí)際上對馬克思的著作卻做了許多曲解。我們今天對于馬克思列寧主義的經(jīng)典著作,...
2024-11-04 14:04
【總結(jié)】二、字詞解釋不求甚解:原有不咬文嚼字的意思,現(xiàn)在多指滿足于一知半解。咬文嚼字:指過分地斟酌字句。用于諷刺那些專門死摳字眼而不去領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)的人。也諷刺那些講話時愛賣弄自己學(xué)識的人。死摳:kōu在字句上鉆研或找錯?;砣唬阂幌伦訌氐讜晕颍婚_卷有益:打開書本就會有收獲。三、作家作品馬南邨(1912-1966)鄧拓的筆名
2025-06-21 04:21
【總結(jié)】精品資源15短文兩篇《談讀書》《不求甚解》教師用書課文研討一、整體把握1.《談讀書》這篇隨筆的寫法不同一般,它論述的范圍相當(dāng)廣泛,但語言十分簡練,幾乎一句就是一個觀點(diǎn)。大體上可以分為三個層次。第一,從開頭到“全憑觀察得之”,闡述讀書的正確目的。先從正面說,讀書有三種不同的目的:怡情、傅彩和長才。重點(diǎn)闡述讀書的好處。而后從反面指出讀書中的三種偏向,并
2025-05-29 18:20
【總結(jié)】知識就是力量?!喔ㄓ恫磺笊踅狻?5短文兩篇閱讀《不求甚解》,思考作者是如何理解“不求甚解”的?質(zhì)疑問難,自主閱讀比較《談讀書》和《不求甚解》的異同,采用小組合作學(xué)習(xí)的形式對這兩篇文章進(jìn)行比較閱讀,請結(jié)合具體例子加以說明。對比閱讀,品味探究請以,《我說
2025-06-16 15:18
【總結(jié)】二、字詞解釋不求甚解:原有不咬文嚼字的意思,現(xiàn)在多指滿足于一知半解。咬文嚼字:指過分地斟酌字句。用于諷刺那些專門死摳字眼而不去領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)的人。也諷刺那些講話時愛賣弄自己學(xué)識的人。死摳:kōu在字句上鉆研或找錯?;砣唬阂幌伦訌氐讜晕?;開卷有益:打開書本就會有收獲。三、作家作品馬南邨(1912-1966)鄧拓的筆名
2025-06-21 04:20
【總結(jié)】朱光潛?煉字曾國藩率領(lǐng)武裝與太平軍作戰(zhàn)初期多次失敗。清政府要求各地的地主武裝頭目寫奏章總結(jié)與太平軍作戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。曾國藩寫到“屢戰(zhàn)屢敗”一詞。當(dāng)時作為師爺?shù)淖笞谔目戳T大驚,勸其改為“屢敗屢戰(zhàn)”。咸豐帝看后大悅,湘軍也因此得到了清政府的大力支持,勢力越來越大
2024-11-17 07:37
【總結(jié)】不求甚解新課導(dǎo)入宋代理學(xué)家陸象山語錄讀書且平平讀,未曉處且放過,不必太滯。諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等一道游學(xué)讀書,“三人務(wù)于精熟,而亮獨(dú)觀其大略”。諸葛亮的讀書方法每有會意便欣然忘食好讀書不求甚解走近作者馬南邨(1912-1966)原
2025-06-20 16:10
【總結(jié)】15.《短文兩篇》一、新課標(biāo)對《短文兩篇》的要求從“知識和能力”這個維度說,這個單元課文主要是培養(yǎng)學(xué)生閱讀議論文的能力。本單元的四篇課文都是闡述求知與讀書的議論性文章。第四單元說明里要求:閱讀這些隨筆、雜文,要區(qū)分觀點(diǎn)和材料,辨析兩者之間的聯(lián)系,并通過自己的思考,對作者的論述做出判斷。語文課程標(biāo)準(zhǔn)說:“閱讀簡單的議論文,區(qū)分觀點(diǎn)
2024-11-18 19:52