20xx高一思想政治課教總結(jié)個人工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-11 19:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)言者仍然只是部分活躍分子而另一部分學生在課堂上大多數(shù)時間是在看別人的“表演”，自己不準備，：學生中能力好的更好，差的更差，走向兩極分化，則課程改革“面向全體學生”，組織了些個綜合探究活動以引導學生自主探究、體驗、感悟，該探究時就探究，該傳統(tǒng)時就傳統(tǒng)，、計算機輔助教學、網(wǎng)絡教學等等是否就是新課改的標志，是否就符合新課程的要求？，積極探索新的評價方式現(xiàn)有人教版配套的《新課標新學案》、《教師教學用書》實際上與新課標不太配套；，功夫還在過程的有效管理，克服傳統(tǒng)的單一評價方式，重視和開發(fā)非智力因素，發(fā)揮評價的激勵作用.①學生學案等教輔資料有選擇有改造地用，重在學法指導，形成適合學生自己的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣.②課后練習及作業(yè)處理：根據(jù)教學進程適當編選一些練習，依據(jù)學生的自身情況，有區(qū)別地書寫評語，使學生在評語中知
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