【文章內容簡介】 ） 北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余茫茫。大河上下，頓失滔滔。 山舞銀蛇 ， 原馳蠟象。欲與天公誓比高 。須睛日，看紅裝素裹，分外妖嬈。 江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略疏文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天 驕，成吉 思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。 11．“沁園春”是 ，“雪”是 。 下闋的表達方式有 。（ 3分） 12．“山”、“原”，這原本靜止的景物，作者卻寫出它們的“馳”和“舞”，這是以 寫 的手法（ 2分） 13. 作者對歷史上的英雄的態(tài)度是怎樣的？你是從哪個詞語里看出來的？（２分） 【答案】 題目，議論抒情。 靜 ，他們都是開國之君，武功赫赫，又點出他們的不足之處 —— 文治不足。這從“惜”字可以看出來。 【解析】 11. 試題分析：此題考查詩歌文學常識的掌握。詞一般有詞牌名和題目，表達方式有記敘、描寫、議論、抒情、說明。這首詞上闋是寫景，下闋是抒情議論 。 考點：識記文學常識。能力層級為識記 A。 12. 試題分析：此題考查對寫作手法的掌握?！吧健薄霸? 都是靜物 ,寫它們 “舞”和“馳” ,用了化靜為動的寫法 ,形象地展現(xiàn)了群山起伏 ,丘陵綿延的壯觀景致 ,極富動感 ,使人眼中的大自然顯得生機勃勃 ,靈動活躍。 考點：鑒賞詩歌的表達技巧 。能力層級為鑒賞評價 D。 13. 試題分析：對歷史人物的評論的基調是飽含惋惜之情而又有批判，批判他們武功有余，文采不足，但措辭極有分寸，“略輸文采”“稍遜風騷”并不是一概否定。 考點：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合 C。 高鳳篤學（ 4分 ） 高鳳， 字文通，家以農畝為業(yè)。 .妻常之田 ,曝麥于 庭 ,令鳳護雞。時天暴雨， 鳳持竿誦經，不覺潦水流麥 。妻還怪問，乃省。（選自李贄《初譚集》 15. 翻譯劃線句子 (2分 ) 16. 有關“潦水流麥”的故事，中外都有。請再舉兩例。（ 2分） 【答案】 （儒家經典著作），沒有發(fā)覺雨后地上的積水沖走了麥子。 陳毅吃墨水 牛頓煮雞蛋 曹禺在澡盆里讀書 居里夫人小時候專心讀書。 【解析】 15． 試題分析：本題考查學生文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應做到 ：忠實原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。注意“持”是“拿”的意思。 考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解 B。 （二）閱讀下面文段，完成 17— 21題。（ 12 分） 家鄉(xiāng)情感 我臨窗而坐，旁邊坐著一位年輕的少尉。他腋下夾著一個淺灰色的公文包，神色莊重。自從踏上列車，他就一直坐在我的旁邊，不多言語。 列車經過十幾個小時的行駛，這會兒，已從南國秀麗的山川進入了一片丘陵地帶。窗外古樸的山山巒巒，在秋陽的鋪蓋下，呈現(xiàn)出一派醒目的土黃。 突然那少尉說話了：“同志，請你跟我換換座位好嗎？列車馬上就要經過我的家鄉(xiāng)了，我想好好看看！” 我一聽，忙說：“行。”便同他調換了座位。少尉對家鄉(xiāng)的情感打動了我的心。因為我也有過同家鄉(xiāng)的離別，不過那已經是十幾年前的事，現(xiàn)在早把那種感受淡忘了。這會兒，經他這么一點，思鄉(xiāng)之情忽而濃濃的。 “路過家鄉(xiāng)不停停？”我問他。 他說：“不行啊，任務太 緊?！? “看樣子，你很久沒回過家鄉(xiāng)了吧？”我又問。 他點點頭，說：“三年了。”流露出滿腔的思鄉(xiāng)情。然后又說：“本來部隊這幾天要安排我探家的，我把電報都打回家了，可突然來了任務 ??”他說著把臉扭向窗外，將身子伏在 面前的小幾上，深情地注視著窗外的世界。窗外一片起起伏伏、重重疊疊的黃色山巒，在眼前一段一段地閃過。我想他的家鄉(xiāng)就要到了。 不一會兒，他扭過頭來，滿臉振奮的樣子：“你看到那道山巒了嗎？最高處的那道？” 我點點頭。我看到的是一道非常普通而貧瘠的黃色山巒，山脊上寥寥地生長著一些類似荊條的植物，遠遠望去，在秋陽里顯得寂寥、蒼涼和淳樸。 “那就是我的家鄉(xiāng)！”他又說，“我們的村子就在那道山的后邊，從這兒看不到，不過可以看到山脊上我們村子的那棵老柿樹?！彼谋砬樾老?、自豪極了。 我被他 的情緒感染了，指著窗外的一段山巒說：“這兒離你們村子很近了吧？” “很近了，很近了?！彼种钢巴獾狞S土山，“我小時候割草總跑到這兒來，這山上的草肥極了，不一會兒就能割上一大籃子?！彼d致勃勃。 我望著窗外綿延的黃色山巒，心想他村子的那棵老柿樹就要出現(xiàn)了。這么快的列車，很可能在十秒鐘之內就會把它閃過去。于是，我眼睛一眨不眨地望著那道山脊。此刻我非常想看一看那棵老柿樹。因為這道長長的山脊上，幾乎沒有什么高大的樹，遠遠望去光禿禿的。如果有棵高大的樹，我想這山脊一定會顯得非常生動。 此刻，少尉一直沉默無語，凝望著 窗外。窗外最高的那道山巒，在不斷的延伸中，出現(xiàn)了一棵孤獨的老柿樹。那柿樹下站著一位老人，隱約還能看到她拄著拐杖和那花白的頭發(fā)。她一動不動地站在那里，在秋陽里宛如雕塑一般。 “就這棵老柿樹嗎？”我望著窗外，頭也沒扭地問那少尉。 少尉沒有說話。這時候，我發(fā)現(xiàn)他哭了。 “同志，你怎么哭了？”我不知道怎么安慰他。 他忙抹掉眼眶中的 淚水 ，說：“你看到那棵老柿樹下站著的那位老人了嗎??那是我的母親！” 17.．用四字詞語填空，概括少尉心理的變化過程。（ 2分） 神色莊重 — ____________— 欣喜自豪 — ______________— 沉默無語 — 熱淚盈眶 18．小說以 為線索，這樣安排的作用是： __________________（ 2分）