【文章內(nèi)容簡介】 重宣布，從現(xiàn)在開始，小猴子就是‘萬獸之王’了。”（生齊讀）理解“鄭重”。師：鄭重是什么意思呀？（慎重的，嚴(yán)肅的）師：是的，獅子大王最后鄭重的宣布——小猴子就是萬獸之王了！六、書寫生字。出示要書寫的生字：現(xiàn)，期，輪，路學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。重點教學(xué)“輪、路”教師范寫。A、輪：左窄右寬，車字旁的最后一筆要變橫成提。B、路：提醒注意足字旁的最后一筆是提，“各”要寫窄一點。學(xué)生書空數(shù)筆畫。組詞。打開課本，練習(xí)書寫，教師下講臺巡視指導(dǎo)。展示點評學(xué)生書寫。八、總結(jié)。師：通過今天的課，老師衷心地希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)、生活中，也能像小猴子一樣，尊重別人的想法、意見、觀點；尊重別人的生活方式，這樣你就能贏得別人的尊重。七、聯(lián)系生活，布置作業(yè)。師：我們中國是個大家庭，有56個民族。每個民族都有不同的生活習(xí)慣。老師請同學(xué)們，課后搜集搜集各個民族不同的生活方式和生活習(xí)慣吧。下堂課我們一起來交流交流。第三篇：從現(xiàn)在開始 最終教案 公開課完美《從現(xiàn)在開始》第一課時教學(xué)設(shè)計課前談話：師：在上課之前，老師想了解一下，你們喜歡小動物嗎，什么小動物？用動作或聲音來表示一下你喜歡的小動物。師隨機點評：從現(xiàn)在開始，你就是_________了。（4—6人）和同桌說一說：“從現(xiàn)在開始，我就是___________了?！睅煟浩鋵嵗蠋熞埠芟矚g小動物，我喜歡的是鴿子。所以從現(xiàn)在我就是鴿子了。你們可以叫我鴿子姐姐。一、談話質(zhì)疑，揭題導(dǎo)入師：小動物們，今天，我們美麗的大森林里可熱鬧了。獅子大王把所有小動物都叫來了。發(fā)生了什么事呢？現(xiàn)在我們就一起走進21課去看看。（板書課題，齊讀課題。）師：請你們伸出小手跟著鴿子姐姐寫“現(xiàn)”字。（邊寫邊說筆畫名稱）“現(xiàn)”是王字旁，注意王字旁的最后一筆是提，右邊是個“看見”的“見。現(xiàn)在請拿起筆，自己在田字格里描一個，寫一個。（再讀課題）二、自讀課文，讀準(zhǔn)字音從現(xiàn)在開始，請你們自己來讀讀這個故事。讀的時候，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出有幾個自然段。【評價：鴿子姐姐可喜歡讀書認真的你們了】檢查自學(xué)情況檢測生字詞：課文里藏的生字詞語你都能讀對嗎？ 出示（一行一行出示）：開始 萬獸之王 方式 鄭重輪流 上任習(xí)慣 貓頭鷹星期 第一 熬夜 笑瞇瞇（1）第一行詞語師：第一行詞語誰來讀？（指名1人，正音）【評價：聲音響亮，你一定認真預(yù)習(xí)了】 ①自由讀紅色的生字，有一個共同的特點，你發(fā)現(xiàn)了嗎？——都是（翹舌音）。（答不出來的話，師可以范讀加以提示）我們一起來把生字詞讀一讀吧?！驹u價：你們的眼睛可真亮！】②這中間最長的一個詞語（出示“萬獸之王”詞卡）怎么讀嗎？（指名讀3名）。③“萬獸之王”是什么意思呢？（指名回答）（動物們的大王）(貼:萬獸之王)齊讀。④聽到了你們的呼喚，瞧，誰來了？(板書：貼獅子圖)它是森林中的——萬獸之王。（2）第二排詞語誰來讀？①指名一人讀 ②當(dāng)小老師領(lǐng)讀【評價：完全正確，鼻韻母讀得很到位，請你當(dāng)小老師來領(lǐng)讀】（3）第三行？ ①指名1人讀?！驹u價：發(fā)音準(zhǔn)確，很佩服你?！?②請同桌輪流讀一讀。③全班一起讀。（4）有拼音的難不倒你們，去了拼音還能讀好嗎？（開火車、齊讀）【評價：生字都掌握了。表現(xiàn)真不賴?！窟€有一個會變魔術(shù)的多音字也想和我們交朋友。它現(xiàn)在躲到了句子中，你能讀好這3句話嗎？（1）大家聽了議論紛紛，可是又不得不服從命令。（2）誰做得最好，誰就是森林里的新首領(lǐng)。（3）從現(xiàn)在開始，都得住在樹上，成天抓著藤條蕩來蕩去？①自讀——②指名讀，相機出示拼音【評價：知道多音字在不同語境中讀音是不同的，看來你們真的用心去讀書了?！俊廴M分讀）三、第一自然段過渡：聽到小動物們的朗讀這么優(yōu)美，“萬獸之王”獅子也忍不住要開口說話了，它有什么話要向大家宣布呢？趕快去讀讀課文的第一自然段。誰來當(dāng)當(dāng)獅子大王宣布一下命令？（指名1人讀）出示：“從現(xiàn)在開始，??，新首領(lǐng)。” 【評價：讀得認真，找得準(zhǔn)確?！课覀円呀?jīng)知道“萬獸之王”是所有動物的大王，現(xiàn)在請你再讀這句話，能不能找到一個和“萬獸之王”意思一樣的詞語？（首領(lǐng)）指導(dǎo)朗讀。獅子是萬獸之王，是森林里的首領(lǐng)。現(xiàn)在誰愿意再來當(dāng)獅子宣布命令？（3人）【評價：這獅子大王多和藹可親啊！小動物肯定很喜歡它！瞧這架勢，就是一萬獸之王??！小動物們一定很聽你的話！】獅子大王們，讓我們一起來宣布這條命令吧。（齊讀）你們知道獅子大王為什么要宣布這條命令嗎？（獅子想找一個動物接替他做“萬獸之王”）[在平時的學(xué)習(xí)中也一樣，如果遇到不懂得，可以再去讀讀課文，其實答案往往就藏在文章里]四、學(xué)習(xí)第二自然段獅子大王宣布這個命令后，有哪些小動物來參加競選呢？請4個小動物來讀課文25自然段，其他小動物一邊認真聽一邊在文中劃出答案?！驹u價：讀的很認真，來看看聽的小動物也是不是出色地完成任務(wù)了呢？】生反饋：貓頭鷹、袋鼠、小猴子（板書貼圖）【評價：你真聰明，知道認真聽也是學(xué)習(xí)的好方法?！浚ㄒ唬W(xué)習(xí)貓頭鷹的話師：你瞧，第一個上任是——（生：貓頭鷹）自由讀第二段。師：貓頭鷹當(dāng)了萬獸之王后，是什么樣子？品讀貓頭鷹的神氣。① 師：咱們來看看貓頭鷹當(dāng)了萬獸之王以后是怎么樣的？（生反饋：神氣極了）② 師：我們仔細觀察這只貓頭鷹，從哪些動作和表情里看出它“神氣極了”？出示句式：貓頭鷹_____________，神氣極了。師：看來“神氣極了”不是一點點神氣，而是非常神氣。像這樣的詞語鴿子姐姐也來說一個：非常可怕，就是可怕極了，你也能學(xué)著說出幾個嗎？（4個）出示：神氣極了可怕極了_______極了【評價：學(xué)得可快?！縜)我們剛才是從動作和表情看出貓頭鷹當(dāng)了萬獸之王后神氣極了。現(xiàn)在請你再讀讀貓頭鷹當(dāng)了萬獸之王后的表現(xiàn)，還從哪個詞語看出它神氣極了？（生反饋：立刻下令）b)你能不能給“立刻”換個詞？（馬上、連忙）c)你瞧，貓頭鷹當(dāng)了萬獸之王，神氣極了，立刻下令，誰來當(dāng)當(dāng)貓頭鷹大王來宣布一下命令？如果能加上動作和表情，我相信會更神氣。（自由讀，指名讀4人，男生齊讀）。③ 師：小動物們，貓頭鷹大王要我們——（板書：夜里做事）品讀“議論紛紛”、“叫苦連天”。（1）創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)“議論紛紛”① 師：聽