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正文內(nèi)容

21從現(xiàn)在開始公開課(教案)(編輯修改稿)

2024-10-11 13:03 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 重宣布,從現(xiàn)在開始,小猴子就是‘萬獸之王’了?!保ㄉR讀)理解“鄭重”。師:鄭重是什么意思呀?(慎重的,嚴(yán)肅的)師:是的,獅子大王最后鄭重的宣布——小猴子就是萬獸之王了!六、書寫生字。出示要書寫的生字:現(xiàn),期,輪,路學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。重點(diǎn)教學(xué)“輪、路”教師范寫。A、輪:左窄右寬,車字旁的最后一筆要變橫成提。B、路:提醒注意足字旁的最后一筆是提,“各”要寫窄一點(diǎn)。學(xué)生書空數(shù)筆畫。組詞。打開課本,練習(xí)書寫,教師下講臺巡視指導(dǎo)。展示點(diǎn)評學(xué)生書寫。八、總結(jié)。師:通過今天的課,老師衷心地希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)、生活中,也能像小猴子一樣,尊重別人的想法、意見、觀點(diǎn);尊重別人的生活方式,這樣你就能贏得別人的尊重。七、聯(lián)系生活,布置作業(yè)。師:我們中國是個大家庭,有56個民族。每個民族都有不同的生活習(xí)慣。老師請同學(xué)們,課后搜集搜集各個民族不同的生活方式和生活習(xí)慣吧。下堂課我們一起來交流交流。第三篇:從現(xiàn)在開始 最終教案 公開課完美《從現(xiàn)在開始》第一課時教學(xué)設(shè)計課前談話:師:在上課之前,老師想了解一下,你們喜歡小動物嗎,什么小動物?用動作或聲音來表示一下你喜歡的小動物。師隨機(jī)點(diǎn)評:從現(xiàn)在開始,你就是_________了。(4—6人)和同桌說一說:“從現(xiàn)在開始,我就是___________了?!睅煟浩鋵嵗蠋熞埠芟矚g小動物,我喜歡的是鴿子。所以從現(xiàn)在我就是鴿子了。你們可以叫我鴿子姐姐。一、談話質(zhì)疑,揭題導(dǎo)入師:小動物們,今天,我們美麗的大森林里可熱鬧了。獅子大王把所有小動物都叫來了。發(fā)生了什么事呢?現(xiàn)在我們就一起走進(jìn)21課去看看。(板書課題,齊讀課題。)師:請你們伸出小手跟著鴿子姐姐寫“現(xiàn)”字。(邊寫邊說筆畫名稱)“現(xiàn)”是王字旁,注意王字旁的最后一筆是提,右邊是個“看見”的“見?,F(xiàn)在請拿起筆,自己在田字格里描一個,寫一個。(再讀課題)二、自讀課文,讀準(zhǔn)字音從現(xiàn)在開始,請你們自己來讀讀這個故事。讀的時候,要讀準(zhǔn)字音,讀通句子,標(biāo)出有幾個自然段?!驹u價:鴿子姐姐可喜歡讀書認(rèn)真的你們了】檢查自學(xué)情況檢測生字詞:課文里藏的生字詞語你都能讀對嗎? 出示(一行一行出示):開始 萬獸之王 方式 鄭重輪流 上任習(xí)慣 貓頭鷹星期 第一 熬夜 笑瞇瞇(1)第一行詞語師:第一行詞語誰來讀?(指名1人,正音)【評價:聲音響亮,你一定認(rèn)真預(yù)習(xí)了】 ①自由讀紅色的生字,有一個共同的特點(diǎn),你發(fā)現(xiàn)了嗎?——都是(翹舌音)。(答不出來的話,師可以范讀加以提示)我們一起來把生字詞讀一讀吧?!驹u價:你們的眼睛可真亮!】②這中間最長的一個詞語(出示“萬獸之王”詞卡)怎么讀嗎?(指名讀3名)。③“萬獸之王”是什么意思呢?(指名回答)(動物們的大王)(貼:萬獸之王)齊讀。④聽到了你們的呼喚,瞧,誰來了?(板書:貼獅子圖)它是森林中的——萬獸之王。(2)第二排詞語誰來讀?①指名一人讀 ②當(dāng)小老師領(lǐng)讀【評價:完全正確,鼻韻母讀得很到位,請你當(dāng)小老師來領(lǐng)讀】(3)第三行? ①指名1人讀?!驹u價:發(fā)音準(zhǔn)確,很佩服你?!?②請同桌輪流讀一讀。③全班一起讀。(4)有拼音的難不倒你們,去了拼音還能讀好嗎?(開火車、齊讀)【評價:生字都掌握了。表現(xiàn)真不賴?!窟€有一個會變魔術(shù)的多音字也想和我們交朋友。它現(xiàn)在躲到了句子中,你能讀好這3句話嗎?(1)大家聽了議論紛紛,可是又不得不服從命令。(2)誰做得最好,誰就是森林里的新首領(lǐng)。(3)從現(xiàn)在開始,都得住在樹上,成天抓著藤條蕩來蕩去?①自讀——②指名讀,相機(jī)出示拼音【評價:知道多音字在不同語境中讀音是不同的,看來你們真的用心去讀書了?!俊廴M分讀)三、第一自然段過渡:聽到小動物們的朗讀這么優(yōu)美,“萬獸之王”獅子也忍不住要開口說話了,它有什么話要向大家宣布呢?趕快去讀讀課文的第一自然段。誰來當(dāng)當(dāng)獅子大王宣布一下命令?(指名1人讀)出示:“從現(xiàn)在開始,??,新首領(lǐng)?!?【評價:讀得認(rèn)真,找得準(zhǔn)確。】我們已經(jīng)知道“萬獸之王”是所有動物的大王,現(xiàn)在請你再讀這句話,能不能找到一個和“萬獸之王”意思一樣的詞語?(首領(lǐng))指導(dǎo)朗讀。獅子是萬獸之王,是森林里的首領(lǐng)?,F(xiàn)在誰愿意再來當(dāng)獅子宣布命令?(3人)【評價:這獅子大王多和藹可親啊!小動物肯定很喜歡它!瞧這架勢,就是一萬獸之王??!小動物們一定很聽你的話!】獅子大王們,讓我們一起來宣布這條命令吧。(齊讀)你們知道獅子大王為什么要宣布這條命令嗎?(獅子想找一個動物接替他做“萬獸之王”)[在平時的學(xué)習(xí)中也一樣,如果遇到不懂得,可以再去讀讀課文,其實答案往往就藏在文章里]四、學(xué)習(xí)第二自然段獅子大王宣布這個命令后,有哪些小動物來參加競選呢?請4個小動物來讀課文25自然段,其他小動物一邊認(rèn)真聽一邊在文中劃出答案。【評價:讀的很認(rèn)真,來看看聽的小動物也是不是出色地完成任務(wù)了呢?】生反饋:貓頭鷹、袋鼠、小猴子(板書貼圖)【評價:你真聰明,知道認(rèn)真聽也是學(xué)習(xí)的好方法?!浚ㄒ唬W(xué)習(xí)貓頭鷹的話師:你瞧,第一個上任是——(生:貓頭鷹)自由讀第二段。師:貓頭鷹當(dāng)了萬獸之王后,是什么樣子?品讀貓頭鷹的神氣。① 師:咱們來看看貓頭鷹當(dāng)了萬獸之王以后是怎么樣的?(生反饋:神氣極了)② 師:我們仔細(xì)觀察這只貓頭鷹,從哪些動作和表情里看出它“神氣極了”?出示句式:貓頭鷹_____________,神氣極了。師:看來“神氣極了”不是一點(diǎn)點(diǎn)神氣,而是非常神氣。像這樣的詞語鴿子姐姐也來說一個:非??膳?,就是可怕極了,你也能學(xué)著說出幾個嗎?(4個)出示:神氣極了可怕極了_______極了【評價:學(xué)得可快。】a)我們剛才是從動作和表情看出貓頭鷹當(dāng)了萬獸之王后神氣極了?,F(xiàn)在請你再讀讀貓頭鷹當(dāng)了萬獸之王后的表現(xiàn),還從哪個詞語看出它神氣極了?(生反饋:立刻下令)b)你能不能給“立刻”換個詞?(馬上、連忙)c)你瞧,貓頭鷹當(dāng)了萬獸之王,神氣極了,立刻下令,誰來當(dāng)當(dāng)貓頭鷹大王來宣布一下命令?如果能加上動作和表情,我相信會更神氣。(自由讀,指名讀4人,男生齊讀)。③ 師:小動物們,貓頭鷹大王要我們——(板書:夜里做事)品讀“議論紛紛”、“叫苦連天”。(1)創(chuàng)設(shè)情境,再現(xiàn)“議論紛紛”① 師:聽
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