三年3班班級文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流(編輯修改稿)
2025-10-11 11:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一個班級規(guī)章制度的實(shí)施，如果我們都把它當(dāng)作一種重要的管理手段，它都會對學(xué)生起著潛移默化的引導(dǎo)和控制，在管理上起到事半功倍的效果。至本學(xué)期開學(xué)任三年級班主任以來，我在我班的班級文化建設(shè)方面做了如下工作：一、創(chuàng)建人文教室，讓班級煥發(fā)生命活力。蘇霍姆林斯基也說：“只有創(chuàng)造一個教育人的環(huán)境，教育才能收到預(yù)期的效果”。作為一個班集體學(xué)習(xí)和受教育的基地——教室，其環(huán)境的優(yōu)劣對學(xué)生會產(chǎn)生潛移默化的作用。通過對所在班級課室環(huán)境的布置及對教室環(huán)境的要求，構(gòu)造一種教育和學(xué)習(xí)的外部文化環(huán)境，能增添學(xué)生學(xué)習(xí)生活樂趣，消除學(xué)習(xí)后的疲勞，養(yǎng)成文明行為習(xí)慣，培養(yǎng)正確審美觀，鍛煉創(chuàng)新能力，增強(qiáng)班級向心力、凝聚力，激發(fā)愛班愛校的熱情。這也就是蘇霍姆林斯基所說的“讓班級也能說話”。因此我要求班級的教室必須是物品有序，地面潔凈外，還要求有一個健康向上的文化氛圍，創(chuàng)造一個文明的學(xué)習(xí)環(huán)境。主要通過下面幾種方式來營造這種學(xué)習(xí)環(huán)境。班名：陽光中隊(duì)，它體現(xiàn)了我的班級理念，有著充滿朝氣、充滿希望的意味。班級公約：懂得用嘴角微笑，學(xué)會用耳朵聆聽，知道用小手幫忙，體會用心靈理解。簡潔明了的文字，使孩子們懂得人與人相處應(yīng)尊重理解、友愛互助。許愿墻：每個同學(xué)可以許一個愿，但一定要切合實(shí)際，是通過自己努力可以完成的愿望?！霸S愿墻”開設(shè)以后，學(xué)生們紛紛許下了自己新學(xué)期的愿望，有學(xué)習(xí)方面的，也有生活方面的，比如，林漩同學(xué)說：“我希望自己的衛(wèi)生能搞好”；林雙銘同學(xué)說：“我希望自己能坐好”；吳嘉豪同學(xué)說：“我希望能把每節(jié)課的內(nèi)容都學(xué)會”。在期中考試前兩周，我要求每個學(xué)生更換自己的愿望，許下對期中考試的目標(biāo)，孩子們紛紛寫下了期中考試的奮斗目標(biāo)，有分?jǐn)?shù)的，也有名次的。而且我發(fā)現(xiàn)，在制定完奮斗目標(biāo)后，大部分孩子在復(fù)習(xí)中十分的用功，期中考后，我又對實(shí)現(xiàn)期中考試目標(biāo)的學(xué)生給予了一定的獎勵。我覺得“許愿墻”的開設(shè)為孩子們提供了一個放飛夢想的場所，讓孩子們在制定愿望和目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)愿望和目標(biāo)的過程中逐漸成長。每周一名言：在班級黑板的左下角開辟了一個“名言角”，每周一更換“名言”，要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一個摘抄本，將格言抄下來，每天預(yù)備時間朗讀一遍。這不僅豐富了孩子們知識的積累，還起到了潛移默化的教育作用。黑板報：本學(xué)期開始，班級的黑板報就交給學(xué)生主辦了，我把學(xué)生分成4個板報小組，由每組輪流主辦。板報每三到四周更新一換，內(nèi)容和板面設(shè)計(jì)都是由學(xué)生自己做的，雖然板報的整體感覺沒有高年級的板報辦的好，但是對于三年級學(xué)生剛剛開始辦板報來說，已經(jīng)是很了不起了。相信通過這樣的鍛煉，他們在辦板報方面的能力一定會越來越強(qiáng)的。此外，我還結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開辟了三塊天地：“文采飛揚(yáng)”、“繪畫能手”和“小小書法家”，分別用來展示孩子們的優(yōu)秀習(xí)作、美術(shù)作品和硬筆書法作品。孩子們通過欣賞他人的優(yōu)秀作業(yè)，也看到了自己的不足，能以同學(xué)為榜樣，爭取做得更好。二、開展豐富活動，為班級凝聚力量組織和指導(dǎo)學(xué)生參加課外活動，是小學(xué)學(xué)班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效手段。它也是班級文化建設(shè)的重要組成部分，因此我很重視組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動。如參加了學(xué)校的詩歌朗誦比賽，拔河比賽，班班有歌聲比賽，在這過程中孩子們懂得了團(tuán)結(jié)合作的重要性，集體榮譽(yù)感也增強(qiáng)了。在重視參加學(xué)校活動的同時，我也重視開展班級活動。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)是班級文化建設(shè)的根本目的。通過健康向上的文化活動陶冶學(xué)生的道德情操，有目的地組織主題鮮明的班隊(duì)會活動。如：開展“勤儉節(jié)約，從我做起”、“愛國旗，愛祖國”、“爭當(dāng)綠色小衛(wèi)士”等主題班會，通過這些活動，對學(xué)生的行為習(xí)慣、思想品德等方面進(jìn)行了良好的教育，取得了較好的效果，也培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力，增強(qiáng)了學(xué)生的身心健康。三、倡導(dǎo)課外閱讀，幫學(xué)生增厚積淀 為了幫助學(xué)生培養(yǎng)讀書興趣，學(xué)會鑒別、學(xué)會選書，多讀書，讀好書，讓學(xué)生學(xué)會讀書的方法，有效率地讀書，建立了班級“圖書角”，學(xué)生自備或從學(xué)校圖書室借自己喜愛的書籍，集中放在班級的書架上，進(jìn)行交換閱讀。這樣，既使學(xué)生嘗到了讀書的樂趣，提高了閱讀能力，又激勵了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上的學(xué)風(fēng)，形成了獨(dú)具個性化的班級文化一角。利用“圖書角”我將學(xué)生領(lǐng)進(jìn)浩瀚的書海，游弋其間我也在關(guān)注他們會不會觸礁。果然，我發(fā)現(xiàn)一些男生熱愛卡通漫畫書，特別是一些校園爆笑版之類的書刊，翻閱之后發(fā)現(xiàn)它們既沒有語言的美感，又沒
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