關(guān)于猜謎語教學(xué)的反思(編輯修改稿)
2024-10-11 03:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 活動，使我對猜謎語這一語言教學(xué)有了更進一步的認(rèn)識，對語言活動游戲化有了更深的了解，但在活動中，反應(yīng)我還應(yīng)加強對“語言領(lǐng)域集體教育活動游戲化”理論知識的學(xué)習(xí)，和對組織活動經(jīng)驗的提高。聽課總結(jié)本次活動是“語言領(lǐng)域集體教育活動游戲化”，共聽了9節(jié)活動，各個老師都有自己精彩的環(huán)節(jié)，這些精彩的環(huán)節(jié)都使我受益匪淺，感受頗深。首先是大五班李湛梅老師的《顛倒歌》，我覺得李老師的導(dǎo)入部分，是用一副顛倒畫導(dǎo)入，讓幼兒體會到顛倒常理的可笑，增加了活動的趣味性，幼兒對顛倒的興趣也更濃了。在學(xué)習(xí)創(chuàng)編環(huán)節(jié)，李老師能結(jié)合大班前半學(xué)期的特點，由老師說正確的語句，幼兒說顛倒，降低難度，但沒有降低幼兒學(xué)習(xí)顛倒的興趣。其次中二班邵曉娟老師的《象形字》，邵老師活動中準(zhǔn)確的語言表達能力讓我佩服?；顒訉?dǎo)入用兩幅簡單的圖畫，讓幼兒了解象形字的由來，這一點比其他幾位老師用口頭表達形式要好的多，幼兒容易理解，也能激發(fā)幼兒對象形字的興趣。游戲環(huán)節(jié)《小小汽車》設(shè)計的兒歌，朗朗上口，幼兒聽一遍兩遍后就能記住，并積極的參與到游戲中?；顒幼詈蟮碾娪胺庞?，把幼兒帶入了象形字的王國，讓幼兒對學(xué)習(xí)象形字，對發(fā)現(xiàn)生活中的象形字更有興趣，這一點非常重要，對培養(yǎng)幼兒今后的學(xué)習(xí)興趣非常重要。但我覺得老師們對“游戲化”的了解還不夠準(zhǔn)確，不敢深入，在組織活動時把握不好，設(shè)計中沒有新意，游戲的設(shè)計與活動融合的不夠密切，應(yīng)讓老師多學(xué)習(xí)理論知識，多看看的活動形式，多聽聽專家講座，來提高教師的能力及素質(zhì)?；顒又兴玫挠螒蚣靶问奖敬握Z言活動《猜謎語》游戲是比賽游戲，游戲形式是集體競賽形式。游戲準(zhǔn)備：謎語，獎品。游戲玩法：將幼兒分成三組，比賽中分兩個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是必答題，第二環(huán)節(jié)是搶答題。游戲開始教師請第一組幼兒猜必答題，其他兩組的幼兒聽聽想想他們猜的對嗎？但不能說出來，以此進行第二組、第三組必答題。答對一則謎語得到一個笑臉娃娃。第二環(huán)節(jié)搶答題，老師說出謎面，三組幼兒同時來猜，哪組的幼兒先猜對，哪組幼兒獲得一個笑臉娃娃。兩個環(huán)節(jié)結(jié)束后，哪組得到的笑臉娃娃最多，哪組的幼兒獲得最后的勝利。獲得勝利的這組幼兒每人獲得一個笑臉娃娃。兩個環(huán)節(jié)的謎語由易到難，層層遞進，讓幼兒在游戲中猜謎語，在猜謎語中學(xué)習(xí)。幼兒的能力也得到了進一步的提高。游戲規(guī)則：在第一環(huán)節(jié)必答題由一組幼兒猜，其他兩組不能說的。第二環(huán)節(jié)搶答題幼兒回答必須全面準(zhǔn)確。第四篇：猜謎語教學(xué)設(shè)計《猜謎語》教
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