【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】
our clothes at our great have a school trip in the ,第三個(gè)句子在測(cè)試的時(shí)候復(fù)習(xí)過,第四題雖然沒復(fù)習(xí),但復(fù)習(xí)過同類型的句子,大部分學(xué)生出錯(cuò)是把school放錯(cuò)位置,以后也要把課外閱讀當(dāng)做重點(diǎn)來做。第五大題:閱讀理解。本次的閱讀理解主要涉及到時(shí)間,而我們?cè)诒緝?cè)書中就沒有學(xué)習(xí)時(shí)間,尤其是two to two,學(xué)生幾乎不知道是什么意思,所以這道題出錯(cuò)的學(xué)生特別多,甚至一些好學(xué)生也沒有做好。通過這次考試,也能反映出平時(shí)教學(xué)過程中的一些問題,在以后教學(xué)中不能只局限于課本知識(shí),而是要多拓展學(xué)生的知識(shí)面,并讓學(xué)生掌握一定的做題技巧。第三篇:英語卷面分析小學(xué)三年級(jí)英語下冊(cè)期末試卷分析此次試卷的出題思路非常明確。通過試卷的形式來檢測(cè)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。題目類型符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)要求,有聽力和筆試兩部分構(gòu)成。一、試題特點(diǎn)(一)注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查試卷充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則,依據(jù)課本,對(duì)一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容。如重點(diǎn)單詞的區(qū)分,數(shù)字的運(yùn)用,身體部位及顏色等掌握情況,這些知識(shí)能為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(二)突出語言的交際功能英語作為一種語言,是一種交際的工具,而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律,確立以聽力能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo),讀寫跟上的原則進(jìn)行。(三)滲透了能力考查的要求和一些生活常識(shí)。語言學(xué)習(xí)是為了交際。小學(xué)英語教學(xué)不僅要給學(xué)生一些基本的語言知識(shí),而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。在試卷的問題設(shè)計(jì)上,增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。二、試卷總體情況分析(一)聽力部分聽力測(cè)試詣在考查學(xué)生聽音、辯音及聽力理解和快速反應(yīng)的能力。因在平時(shí)的課堂練習(xí)中對(duì)學(xué)生的聽寫能力訓(xùn)練的較