【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教學(xué)需要，但現(xiàn)代高等工程教育需要大量的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目作支撐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力的情況下，就應(yīng)加大對(duì)“機(jī)械工程測(cè)試技術(shù)室”、“液壓技術(shù)室”、“機(jī)電一體化技術(shù)室”、“金屬切削室”、“運(yùn)輸包裝室”、“包裝材料測(cè)試技術(shù)室”、“汽車構(gòu)造室”、“汽車電器實(shí)驗(yàn)室”等專業(yè) 實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。這方面的工作希望在“十一五”期間逐漸加以解決。 學(xué)科專業(yè)發(fā)展總 體目標(biāo) “機(jī)械制造及其自動(dòng)化”學(xué)科目前為我校的重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，本學(xué)科規(guī)劃的總體目標(biāo)是加快在 “ 數(shù)字化產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)技術(shù)研究”、“ CAD/CAM/PDM集成技術(shù)研究”、“數(shù)字化控制技術(shù)研究”、“綠色制造技術(shù)”、“金屬少無(wú)切削加工技術(shù)”等方向的基礎(chǔ)理論和應(yīng)用技術(shù)研發(fā)，爭(zhēng)取在 “ 數(shù)字化產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)技術(shù)研究”、“ CAD/CAM/PDM 集成技術(shù)研究”、“數(shù)字化控制技術(shù)研究”、“綠色制造技術(shù)”、“金屬少無(wú)切削加工技術(shù)”等方向的高效、經(jīng)濟(jì)、實(shí)用技術(shù)研究和開發(fā)方面處于國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平，為重慶乃至整個(gè)西部的加工制造業(yè)提供高效、經(jīng)濟(jì)、 實(shí)用的機(jī)械加工制造技術(shù)，從而為重慶乃至整個(gè)西部經(jīng)濟(jì)的騰飛作出一定的貢獻(xiàn)。 特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè)定位（現(xiàn)狀、優(yōu)勢(shì)、前景、可行性） “機(jī)械制造及其自動(dòng)化”學(xué)科是我校的重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，以 “ 數(shù)字化產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)技術(shù)研究”、“ CAD/CAM/PDM 集成技術(shù)研究”、“數(shù)字化控制技術(shù)研究”、“綠色制造技術(shù)”、“金屬少無(wú)切削加工技術(shù)”等 5個(gè)研究方向?yàn)檠芯繉?duì)象，研究開發(fā)了一系列高效、經(jīng)濟(jì)、適用的機(jī)械加工技術(shù)，并獲得了工程應(yīng)用。隨著我國(guó)機(jī)械工業(yè)的快速發(fā)展，為了達(dá)到高效、經(jīng)濟(jì)、適用、環(huán)保、節(jié)能、降噪的生產(chǎn)目的，數(shù)字化設(shè)及與制造、綠 色制造和少無(wú)切削加工制造等高新技術(shù)越來(lái)越受到企業(yè)界的歡迎，而我校的與此相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室卻比較薄弱。 － 89－ 為了緊跟學(xué)科前沿，我校機(jī)械與包裝工程學(xué)院于上世紀(jì) 90年代即籌建“機(jī)電一體化技術(shù)實(shí)驗(yàn)室”，經(jīng)過(guò)十多年來(lái)的建設(shè)，該實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)具有一定基礎(chǔ)和規(guī)模，在本科教學(xué)和科研等方面承擔(dān)繁重的任務(wù)和發(fā)揮重要作用，每年承擔(dān)教學(xué)實(shí)驗(yàn)任務(wù)近 1 萬(wàn)人時(shí)數(shù)。 但是，由于“機(jī)電一體化技術(shù)實(shí)驗(yàn)室”原有設(shè)備數(shù)量無(wú)法滿足我校擴(kuò)招以后的實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要，且部分設(shè)備因技術(shù)性能老化等原因?qū)⒅饾u被淘汰、報(bào)廢。有些實(shí)驗(yàn)由于儀器設(shè)備數(shù)量不多，只能將學(xué)生分成大組進(jìn)行，學(xué) 生親自動(dòng)手的機(jī)會(huì)相對(duì)較少。同時(shí)， 2021 年我?！皺C(jī)械制造及其自動(dòng)化”學(xué)科的碩士學(xué)位授予權(quán)取得以后，隨著研究生規(guī)模的擴(kuò)大，該實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)將更加繁重，儀器設(shè)備不但在質(zhì)量還是在數(shù)量上問(wèn)題將更加突出。 鑒于上述原因，增加投入加強(qiáng)“機(jī)電一體化技術(shù)實(shí)驗(yàn)室”的建設(shè)，在數(shù)量和質(zhì)量上完善儀器設(shè)備條件，不但是我校機(jī)械工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要，也是提高重慶市該領(lǐng)域教學(xué)質(zhì)量、解決科研和生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的需要，項(xiàng)目的建設(shè)很有必要，意義重大。 本項(xiàng)目的意義和必要性 實(shí)驗(yàn)教學(xué)是核心教學(xué)環(huán)節(jié)之一，在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力和促進(jìn)學(xué)科建設(shè) 發(fā)展方面發(fā)揮重要作用。隨著計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的廣泛運(yùn)用以及機(jī)械加工技術(shù)的不斷發(fā)展，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法和手段發(fā)生了新的變化，其發(fā)展趨勢(shì)就是采用設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)以及開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)逐步取代傳統(tǒng)的演示和驗(yàn)證等實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式和手段。為了使我?！皺C(jī)電一體化技術(shù)實(shí)驗(yàn)室”能夠滿足現(xiàn)有各專業(yè)方向的實(shí)驗(yàn)教學(xué)、工程培訓(xùn)以及學(xué)科主要研究方向的科研需要，迫切需要加強(qiáng)對(duì)“機(jī)電一體化技術(shù)實(shí)驗(yàn)室”的建設(shè)。 對(duì)“機(jī)電一體化技術(shù)實(shí)驗(yàn)室”的建設(shè)，將使我?！皺C(jī)械制造及其自動(dòng)化”學(xué)科各專業(yè)本科、高職?？茖W(xué)生的課內(nèi)設(shè)計(jì)性綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課外的開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué) 等教學(xué)模式和 教學(xué)功能得到進(jìn)一步提升。不僅可以大量增加實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，滿足課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要；而且還可以開設(shè)大量的綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)以及開放性實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生自已可以方便地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程、選擇－ 90－ 實(shí)驗(yàn)設(shè)備、操作實(shí)驗(yàn)設(shè)備以及分析討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；同時(shí)也提高了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解能力和對(duì)機(jī)械工程的認(rèn)知能力。 （ 1）充分利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，在滿足學(xué)生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)以及開放性實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的作用 長(zhǎng)期以來(lái)，我?！皺C(jī)械制造及其自動(dòng)化”學(xué)科的專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模 式大多是演示性實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和綜合性實(shí)驗(yàn)，而開放性實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)的開設(shè)較少。通過(guò)對(duì)“機(jī)電一體化技術(shù)實(shí)驗(yàn)室”的建設(shè)，旨在改善工科專業(yè)的專業(yè)實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，又可以使現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源得到充分應(yīng)用，真正為專業(yè)教學(xué)服務(wù)。 （ 2）設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)以及開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)等可以改變傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的局限性 傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式存在諸多不足，主要表現(xiàn)為：實(shí)驗(yàn)設(shè)備不配套，現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)設(shè)備無(wú)法滿足學(xué)生一對(duì)一動(dòng)手操作的需要，實(shí)驗(yàn)裝置的可操作性受限制、實(shí)驗(yàn)擴(kuò)展難、一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象難以觀察到，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)不多。開展設(shè) 計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)以及開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)在于：學(xué)生可以自己動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程、選擇實(shí)驗(yàn)儀器與設(shè)備、親自操作實(shí)驗(yàn)儀器與設(shè)備、獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與實(shí)驗(yàn)圖表、分析和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；通過(guò)實(shí)驗(yàn)不僅能使學(xué)生理解和掌握相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和對(duì)機(jī)械工程的認(rèn)知能力，還能夠提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 （ 3）通過(guò)完成設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)以及開放性實(shí)驗(yàn)等實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，有利于學(xué)生提高對(duì)機(jī)械制造行業(yè)的生產(chǎn)、測(cè)試技術(shù)的認(rèn)知能力 （ 4）有助于對(duì)學(xué)生綜合能力以及實(shí)際操作技能的培養(yǎng) 隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)以及機(jī)械加工技 術(shù)的飛速發(fā)展，對(duì)工科專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出了全新的需求和挑戰(zhàn)。高等學(xué)校工科教育也應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立新的教育觀、知識(shí)觀、人才觀，采取新的教育模式和教學(xué)方式。將設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)以及開放性實(shí)驗(yàn)等實(shí)驗(yàn)教學(xué)運(yùn)用到工科相關(guān)課程教學(xué)中去，將－ 91－ 極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方式更具個(gè)性化，提高了學(xué)習(xí)效率；又優(yōu)化了工科類實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐性環(huán)節(jié)的教學(xué)過(guò)程，從而擺脫了傳統(tǒng)的灌輸法的束縛，有助于對(duì)學(xué)生綜合能力以及實(shí)際操作技能的培養(yǎng)。 （ 5）通過(guò)對(duì)“機(jī)電一體化技術(shù)實(shí)驗(yàn)室”的建設(shè)，完全可以改變現(xiàn)有儀器設(shè)備嚴(yán)重不足現(xiàn)狀 由于 工科實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件的改善需要大量經(jīng)費(fèi)投入，因此長(zhǎng)期以來(lái)教學(xué)設(shè)備投入不足一直困擾“機(jī)械制造及其自動(dòng)化”學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展。面臨招生規(guī)模擴(kuò)大的趨勢(shì)，現(xiàn)有傳統(tǒng)設(shè)備條件和教學(xué)方法必須更新。項(xiàng)目建成將使我校機(jī)械工程設(shè)計(jì)與制造技術(shù)方面的專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平發(fā)生質(zhì)的飛躍。 三、 建設(shè)目標(biāo)及主要建設(shè)內(nèi)容 （一）建設(shè)目標(biāo) 總體建設(shè)目標(biāo) （ 1） 通過(guò)建設(shè)“機(jī)電一體化技術(shù)實(shí)驗(yàn)室”，改變傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，拓寬實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段的運(yùn)用范圍。 （ 2） 通過(guò)建設(shè)“機(jī)電一體化技術(shù)實(shí)驗(yàn)室”，解決目前實(shí)驗(yàn)教學(xué)中開放性實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目偏少的狀況。 （ 3） 通過(guò)建設(shè)“機(jī)電一體化技術(shù)實(shí)驗(yàn)室”，改善現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目 128個(gè)，新增加設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目 45 個(gè)、綜合性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目 40 個(gè)；完成實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)340學(xué)時(shí)，達(dá)標(biāo)后解決相關(guān)專業(yè) 400 多名學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)需要，每學(xué)年完成實(shí)驗(yàn)人時(shí)數(shù) 136000(按 400 個(gè)學(xué)生、 85 個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的學(xué)時(shí)數(shù)為 4 學(xué)時(shí)計(jì)算，有 400 85 4=136000人時(shí)數(shù) )。 建設(shè)任務(wù) 針對(duì)我校相關(guān)專業(yè)的特點(diǎn)和現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)教學(xué)狀況，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)優(yōu)勢(shì)和實(shí)驗(yàn)硬件資源條件，通過(guò)購(gòu)買有關(guān)的實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備，建設(shè)“機(jī)電一體化技術(shù)實(shí)驗(yàn)室” 專門化實(shí)驗(yàn)室 ，旨在改善和提高 我校 “機(jī)械設(shè)計(jì)制造－ 92－ 及其自動(dòng)化”、“包裝工程”兩個(gè)本科 專業(yè)的專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件。 （ 1）合理規(guī)劃和論證所購(gòu) 實(shí)驗(yàn)儀器與設(shè)備， 盡可能使“機(jī)電一體化技術(shù)實(shí)驗(yàn)室”的硬件資源配置合理，在較大范圍內(nèi)滿足 “機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化”、“包裝工程”兩個(gè)本科專業(yè) 的專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)要求。 （ 2）學(xué)校根據(jù)建設(shè)規(guī)劃和設(shè)計(jì)要求啟動(dòng)項(xiàng)目，保證在規(guī)劃期內(nèi)完成項(xiàng)目建設(shè)并通過(guò)驗(yàn)收。 （ 3）根據(jù)項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容和目標(biāo)，學(xué)校自行解決配套項(xiàng)目所需的一切硬件條件，包括計(jì)算機(jī)等輔助設(shè)備、實(shí)驗(yàn)工作臺(tái)（椅）以及場(chǎng)地條件。 （ 4）組織專業(yè)教師驗(yàn)收實(shí)驗(yàn)儀器與設(shè)備，同時(shí)根據(jù)所購(gòu)置的實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)備修改實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱和實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，以提高儀器設(shè)備使用率。 （ 5）“機(jī)電一體化技術(shù)實(shí)驗(yàn)室”承擔(dān)了兩個(gè)不同專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，必須根據(jù)各個(gè)專業(yè)的特點(diǎn)制定實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)管理制度，同時(shí)落實(shí)相應(yīng)崗位人員。 （二）規(guī)劃期內(nèi)主要建設(shè)內(nèi)容和建設(shè)項(xiàng)目 主要建設(shè)內(nèi)容 在現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室占地面積 1600平方米、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備共 380 余臺(tái)（套）、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備總值 450 萬(wàn)元的基礎(chǔ)上，按照新增實(shí)驗(yàn)室占地面積 400平方米，新增關(guān)鍵實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備 253余件（套），新增實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備價(jià) 值 1000萬(wàn)元的規(guī)模進(jìn)行建設(shè)。它包括 “材料成型實(shí)驗(yàn)室”、“現(xiàn)代制造技術(shù)實(shí)驗(yàn)室”和“機(jī)電技術(shù)實(shí)驗(yàn)室”三個(gè)專門化小實(shí)驗(yàn)室 購(gòu)置儀器、設(shè)備及相關(guān)配套軟件等。 （ 1）機(jī)電技術(shù)實(shí)驗(yàn)室 主要用于“機(jī)械與包裝工程學(xué)院”、“應(yīng)用技術(shù)