家校合作共促進步(編輯修改稿)
2024-10-10 20:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 言乙：父母為我們含辛茹苦，老師為我們嘔心瀝血，下面有請葉雨辰回報自己的轉變經(jīng)歷，大家掌聲鼓勵甲：有錢請紀律班長師小雨發(fā)言乙:獲得優(yōu)異的成績不容易，保持優(yōu)異的成績更難。蔣錦碩一直在我們班名列前茅。下面請他介紹學習經(jīng)驗。大家歡迎甲：有請品學兼優(yōu)的文明之星李雪發(fā)言乙:有請本學期新來的插班生邵雨涵談談自己的感受，大家掌聲鼓勵 甲：同學們讓我們大聲說出：爸爸媽媽我愛你們，你們辛苦了。甲：同學們：也對我們的敬愛的老師大聲說出：謝謝您，老師，您辛苦了 乙：感恩親愛的父母，給予了我生命甲：感恩敬愛的老師，教會了我成長乙：感恩幫助過我的人，使我感受善良甲：感恩傷害過我的人，讓我學會堅強乙：家長會第三項：有請王銀龍的媽媽代表家長發(fā)言。甲：家長會第四項：有請李鵬飛的媽媽代表家長發(fā)言，乙：家長會第五項：家長老師交流。合：八（13）班家長會到此結束。第三篇：家校合作共促教育家校合作共促教育在德育教育過程中，我漸漸在實踐中發(fā)現(xiàn)家校合作的重要性。古語云：“養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰”。家庭是學生成長的溫馨港灣，學生的健康成長離不開家庭教育。家庭是孩子接受教育的第一課堂，父母是孩子人生中的第一任老師。家庭教育是學校教育的基礎，是與學校教育互為補充的重要途徑。學校教育和家庭教育都有各自的優(yōu)勢和局限性。只有加強與家長的聯(lián)系，做好家長工作，使家校形成合力，才能最終促進孩子的健康發(fā)展。作為合作主導方的學校，應善于利用多種教育資源創(chuàng)設濃厚的合作氛圍。通過制度的建立、體制的保障，組織教師、學生家長學習有關政策、法規(guī)、教育理論和教育案例等，首先從思想上、觀念上轉變，將合作內(nèi)化為合作雙方的內(nèi)需。我覺得要實現(xiàn)科學、民主、富有創(chuàng)造性的合作，要做到：合作目標的確立。既然是合作，首先應確立合作的目標，針對目前家校合作的缺乏計劃性和延續(xù)性，筆者認為應首先確立合作的總體目標：建立家長與學校之間長期而穩(wěn)定的合作關系，著眼于合力塑造學生整體素質(zhì)的發(fā)展，密切關注孩子在成長過程中的每一個變化，在孩子成長發(fā)展的每一個關鍵時期給予適當?shù)膸椭鸵龑АＭ瑫r提高家長的教育水平和育兒技巧，促進學校教育教學工作向更高水平邁進。學校還應根據(jù)學校、家長以及學生的具體情況，分學期制定每學期的家校合作計劃，使整個家校合作能夠有序地螺旋性遞進。合作內(nèi)容的選樣針對目前家校合作的實際情況和薄弱方面，筆者認為以下合作內(nèi)容可涉引起關注。①、合作進行思想道德建設家校之間要加強溝通與交流，及時了解學生的思想動態(tài)，創(chuàng)設健康、文明、樂觀、向上的德育育人環(huán)境，以高尚的師德形象和正直的父母形象展現(xiàn)在孩子面前，讓學生始終受到正面人生觀、價值觀、道德觀的引導。及時發(fā)現(xiàn)思想錯位的苗頭，曉之以理動之以情，在成長與實踐中不斷提高孩子思想道德水平。②、合作建設學習型家庭社會倡導創(chuàng)建學習型組織，學?？芍笇А皩W習型家庭”的建設。其中包括完成“親子閱讀計劃”，每個家庭每天固定有一段父母與孩子共同閱讀的時間等。學校可以組織學生、家長、教師共同參與的讀書沙龍、故事會、演講會等活動。③、合作開展綜合實踐活動綜合實踐活動是新課程下的一門全新的活動課程，需要全社會尤其是家長的關心支持和幫助，綜合實踐活動的許多內(nèi)容諸如收集信息、查閱資料、社會調(diào)查和實踐、社區(qū)服務等都是在校外完成的，如果能得到家長的理解、支持和幫助無疑會事半功倍。④、合作培養(yǎng)學生健康心理和健強體魄家校合作中要密切關注孩子的心理健康和身體健康，學校可以指導家長制訂家庭鍛煉計劃，可以組織一些親子、師生趣味運動會，讓家長及孩子們感受到運動的樂趣，還可以組織一些如“祝您健康”知識競賽等。孩子的心理健康問題也要引起家校的關注，學?？梢葬槍Υ碎_設一些心理教育的講座，用板報、手抄報、宣傳單等形式組織家長們學習。⑤、合作進行勞技、家政教育在科技信息日益發(fā)達的今天，勞動技術依然是一項重要的生活技能，特別是一些家政服務、自我服務技能等，可以通過家校合作的方式培養(yǎng)。學校可以針對學生的年齡特點，組織一些如“巧手小廚師”、“妙手小裁縫”、“家庭才藝大展示”、“我的鈕扣釘?shù)冒簟?、“我的衣服穿得快”等活動，以此來培養(yǎng)學生熱愛勞動、尊重勞動的思想情操并能夠充滿熱情地投入時間和精力練習這些勞動技能。⑥、合作進行安全救護教育孩子年齡小，抵抗外界災難的能力差，所以要針對孩子的年齡特點和實際情況開展一些安全救護教育活動。如怎樣面對陌生人？遇到歹徒怎么辦？一個人在家的時候要注意些什么？失火了怎么辦？溺水了如何自救？如何在地震中逃生??。這些情境看似智者多慮，杞人憂天，但一萬次的生存教育只是為了萬分之一可能發(fā)生的那一次災難，學校和家長都應以積極的態(tài)度對孩子進行生存教育。⑦、合作進行審美塑美
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