【文章內(nèi)容簡介】 跳舞時，便讓小朋友上臺跳舞；③當說到自己會寫玩呼拉圈時，便讓小朋友上臺玩呼拉圈?！?、自由交流。還有這么多小朋友想要介紹自己，認識新朋友對不對？好，你想認識誰，你就走到他的座位前去認識他，問問他的愛好及特點，并記住他的名字。老師要看看誰最會交朋友（老師的音樂開始你也開始活動，音樂一停，你也趕緊上位，好不好？）音樂：找朋友 生：互相交流介紹。師：你又認識了誰？知道她有哪些可愛的地方？把你的新朋友帶到臺上來說。生作介紹。四、體驗游戲。師：小朋友的收獲真大，認識了這么多的好朋友，開心嗎？快樂嗎？好，全體起立，我們一起來分享快樂吧。邊拍手邊念兒歌：真快樂，真快樂學校里面朋友多。真快樂，真快樂，一起游戲快樂多。我叫，我叫，手拉手兒轉(zhuǎn)個圈，請你認識我。師生互動游戲。五、師生互動，鼓勵交流。今天老師也特別高興，因為又認識了我們班上的這么多新朋友，太開心了。送點什么給大家呢？哦，有了。這是我的名片，（出示做好的各種形態(tài)的大名片3張）你最喜歡哪一張？為什么？猜一猜，老師的名片為什么要這樣設計？想不想也動手做一份名片送給你最好的朋友呢？你覺得可以在上面寫點或畫點什么呢？（姓名、年齡、生肖、愛好等等）好吧，我們拿出自己準備好了的工具開始動手吧。比一比誰制作的名片最有特色，誰最會交朋友。（音樂：好朋友）展示最有特色的名片。請小朋友將做好的名片送給你最想送的同學或者坐在后面的老師。想想你準備說一句什么話或者做一個什么動作，使別人一下就記住了你。六、總結(jié)多一位朋友，多一份快樂。小朋友，大膽地、主動地去成為每一位同學的好朋友吧?；顒佣?、美麗的校園教學目標：幫助學生初步認識學校，了解自己所在學校的環(huán)境，知道學校是個可愛的地方。激發(fā)學生熱愛學校、愛學習、喜歡上學的情感，并且學會利用學校中的任何設施來解決自己學習、生活中的問題。教學重點難點：激發(fā)學生熱愛學校、愛學習、喜歡上學的情感，并且學會利用學校中的任何設施來解決自己學習、生活中的問題。教學時間：共三課時，其中參觀活動12課時，總結(jié)交流1課時。教學準備：水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持擴音器等。教學過程：第一課時（學生活動時間約32分鐘）一、導入。師：小朋友，開學了，步入新的校園學習也好幾天了，誰來大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學校哪個班學習嗎？（指名數(shù)人回答：育才小學一年級一班）師板書：育才小學。師：喜歡我們的學校嗎？為什么？學生發(fā)言。師：你去過學校的那些地方（場所），你對學校哪里印象深刻呢？說來聽聽。學生發(fā)言可能還有一些小朋友還不了解學校，今天這節(jié)課我們一起去看看我們的育才小學，好嗎？板書：看看我們的育才小學二、活動準備階段。（出示校園實景圖）小朋友，看圖，你們知道這是學校的哪里嗎？你們喜歡校園的什么地方，這節(jié)課我們就先參觀那兒。學生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線。（學校大門、傳達室、宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場、教學樓、科技樓、廁所、小花園……）學生排隊，選出小組長，由老師帶隊集體參觀。三、活動進行。方式：集體參觀，學生觀察，不明白的地方老師解說。參觀學校大門，提示觀察大門上的字及匾牌榮譽，感受學校的好。參觀傳達室，要求學生向傳達室的周爺爺問好，教育學生要尊敬學校教職員工，使學生初步了解學校傳達室做什么用的，平時怎樣利用傳達室的功能來解決自己生活中的問題。參觀宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場，感受校園的美好。參觀教學樓，數(shù)一數(shù)有幾樓，有幾間教室，看一看教室里有什么？教育孩子們路過教室時要輕輕地，不能影響別人，使他們明白在學校里的主要活動是在課堂上學習，大家一起學習，就必須按統(tǒng)一的紀律要求約束自己的行為。四、回教室，總結(jié)參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學再去看看。六、布置：下節(jié)課小朋友可帶照相機、水彩筆、鉛筆等東西來。第二課時一、導入。二、繼續(xù)參觀校園。形式：學生自由組合分組，自己選擇自己感興趣的地方參觀。老師布置：帶了照相機的小朋友可把自己看到的感興趣的校園一景拍下來；帶了水彩筆的小朋友可把自己看到的感興趣的校園畫下來；還可以小組一起說說我們的校園，可以編兒歌……學生自主參觀。三、回教室，總結(jié)活動情況。交代還有沒照完、沒畫完、沒編完、沒說完的下課后與同學繼續(xù)搞完。四、布置：下節(jié)課將畫的畫、拍的照等帶到教室來。第三課時一、導入。二、以“我們的發(fā)現(xiàn)”為主題匯報交流。匯報的形式可多樣，答案可多種。學生選出主持人。將學生分組，將畫、寫、編、唱、照、說等不同的同學各自一組。先各自交流，再集體交流。（學生為主，老師做聽眾，利用電腦或顯示屏展示學生成果。）學生自由發(fā)言。我知道…… 我能找到…… 我覺得…… 我還想……畫了畫的同學和拍了照的同學說完后，老師要求現(xiàn)場將畫和照片粘貼在教室后面的作品欄內(nèi)。三、活動小結(jié)。四、活動延伸：班級辦墻報，主題為“我心中的學?！薄；丶?，向家長介紹學校，也可在休息時間時以導游的身份帶家長來參觀學校?；顒尤⑽沂且幻W生教學目標：讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。教育學生有禮貌、愛惜新書。動手制作課程表，熱愛學習。教學重點、難點：：讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。教學準備：多媒體課件 教學時間：1課時教學過程：（學生活動時間約32分鐘）一、導入。師自我介紹。同學們，我們已經(jīng)是一名小學生了，歡迎你們。你們喜歡上學嗎？板題：我上學了?！皳艄膫骰ā薄榻B自己。（讓每個學生都有進行自我介紹的機會。）二、點播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？假設你上學了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認識的同學，你該怎么辦？（組織同學討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設情景說話，進行禮貌教育。）來到學校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，翻書到5頁，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實際指名發(fā)言）參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護新書呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結(jié)）上學了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結(jié)）二、動手制作課程表。電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？老師示范做課程表。學生動手制作。三、總結(jié)全文?；顒友由欤赫n后開展“找朋友”游戲，引導學生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。第二單元良好的習慣活動一：認識我們的身體教學目標：①了解、認識身體的各個部位。②樂于參與探究活動。③體驗身體各部位的作用及重要性。學 具：芭比娃娃一個、身體掛圖、磁帶、名稱卡片。一、談話導入介紹習慣：喜歡學生，會拍他的肩，摸他的頭，小客人——小熊，還會擁抱他！你和身邊的人有類似的習慣嗎？剛才我們都提到了哪些部位？找人貼對應詞語卡片。今天，我們就來認識一下身體的外部，看看還有哪些部位，它們都有什么作用？板書：認識我們的身體。二、活動體驗 活動一：觀察搜索瞧瞧你的同桌，還有哪些外部部位我們沒有提到？學生觀察、匯報、貼詞語卡片。指導看卡片，對照芭比娃娃，發(fā)現(xiàn)身體分成四大結(jié)構(gòu)：頭、頸、軀干、四肢?；顒佣号氖钟螒蛭覀儗W校一年級的學生最喜歡玩一種游戲，大家想學嗎？示范教《拍手游戲》。小豬小豬呼嚕嚕嚕，小豬小豬胖乎乎，小豬小豬你要什么。（兩人包子剪子拳頭布，贏者就要對方的身體某部位。）我要（你的眼睛），（輸者閉上一只眼睛，贏者要到哪個部位，哪個部位就失去了功能。）學生學玩。（同桌之間）。找?guī)讉€最遵守游戲規(guī)則的小朋友展示。這個游戲你感覺到什么？小結(jié)：身體各個部位，無論大小都發(fā)揮著非常大的作用。身體的各部分還能為我們做哪些事情呢？看下面的活動?；顒尤呵榫潮硌荨缎⌒苜I糖果》小熊雖然很可愛，可它也有一個壞毛病——記性不好，粗心大意。下面誰愿意配合老師的故事，表演小熊買糖果的經(jīng)歷，要求：一定聽清動作，用身體的各部位做出來喲！找三組同學配合表演，教師拿著小熊邊做動作講故事。小熊買糖果第一段：小熊小熊記性不好，聽過的話兒總是記不牢。一天家里來了客，媽媽讓它買蘋果、鴨梨、牛奶糖。小熊擔心怕忘了，一邊走一邊嘮叨：蘋果、鴨梨、牛奶糖……。一塊大石頭沒看見，愣是被它拌倒了，這一摔不要緊，媽媽讓買的東西全忘了，它爬起來拍拍腦門，想了想：媽媽讓我買什么來的？噢，想起來了，是氣球、寶劍、沖鋒槍。小熊拿著氣球、挎著寶劍、背著沖鋒槍回家了。第二段：“喲，你怎么把玩具買來了？”小熊不好意思地低下頭。媽媽只好給了一些錢：“這回可要記住了！”小熊又擔心怕忘了，一邊走一邊嘮叨：蘋果、鴨梨、牛奶糖……。小熊光顧著背了，沒有認真把路瞧！咚！撞在一棵大樹上，頭上鼓起了一個大包，兩眼直把火星冒！這一撞不要緊，把剛才背的話兒又全忘了！它拍拍腦門，想了想：媽媽讓我買什么來的？噢，想起來了，是木盆、瓦罐、大水缸。小熊拎著木盆、頂著瓦罐，抱著大水缺回家了。第三段：媽媽見了大吃一驚，只好又給一些錢：“這回可一定要記牢。”小熊提著籃子走出家門，它仔仔細細把路瞧，挎過石頭，繞過大樹，終于到了商店，買回了蘋果、鴨梨、牛奶糖。師生評價表演到位的同學。通過剛才的表演，知道了身體各部位還能為我們做什么嗎？剛才小熊的經(jīng)歷，你又感悟到什么了嗎？小結(jié)：身體各部位組成我們完整的身體，每天都幫我們做好事情，我們可一定要保護好它呀！怎么保護它們呢？我們回家查查資料吧。三、音樂律動結(jié)束全課 《假如快樂的話拍拍手吧》 設計意圖：本課分成三大環(huán)節(jié)展開教學活動。第一環(huán)是導入，用談話的形式，不僅與學生之間形成一種溝通，而且初步了解了學生認知的一些身體部位。第二環(huán)節(jié)活動體驗。共分成三個活動：一是觀察搜索；二是拍手游戲；三是情境表演?；顒右唬河^察搜索，通過同桌互觀察，再對照芭比娃娃，學生不僅搜索匯報出其他的身體部位，而且知道了人身體的四大結(jié)構(gòu)。活動二：拍手游戲?！缎∝i，小豬——》這首拍手歌謠，它不僅培養(yǎng)了學生的情感，體驗了生活的樂趣，而且使學生產(chǎn)生體驗——身體各部位有很重要的作用?；顒佣呵榫潮硌荨缎⌒苜I糖果》。小熊的故事，學生在聽、做動作表演中加深了對身體各部分作用的認識，同時也初步地使學生產(chǎn)生應保護好各部位的意識，也對學生進行了馬虎害處大的教育。第三環(huán)節(jié)：音樂律動在音樂聲結(jié)束本課，不僅學生身心得以放松，同時又加深鞏固了身體各部位名稱。教學反思：反思本節(jié)課，感覺較為成功之處是：第一、注重教學過程的整合，以游戲為載體，學生在快樂的活動中得到成長。第二、引導學生自主、合作、探究，體現(xiàn)了以學生為主體的地位。第三、密切聯(lián)系學生生活實際，使學生在不知不覺中學到知識，受到品德教育。不足之處是：本課由于教學地點，教學對象的改變，教師在教具的準備上又不夠充分，因而減弱了第三個活動的生動性、趣味性，再加上師生之間本來就缺少溝通、交流，道具的缺乏，使小熊買糖的情境表演成了無米之炊，所以反思本課，認為即使不利的客觀因素眾多，教師機動靈活地改變或調(diào)整教學設計的能力越應增強，另外做好充分的準備是必要的條件。此兩點我將謹記。第三單元學校的一天 活動四：今天我值日一、主題教學目標體驗勞動的辛勤和快樂，有良好的勞動態(tài)度，學會基本的勞動方法，認真完成集體交給的任務，培養(yǎng)愛集體的情感，初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。二、活動準備1．動物卡通頭飾（羊、松鼠、熊、豬）。2．彩色皺紋紙、折紙、剪刀、水彩筆等。三、活動過程（1）今天我值日1．畫一畫，值日那一天的心情。2．講一講，值日生的職責（搶答）。3．寫一寫，我的值日日記。4．評一評，我做得好嗎。填課本中的圖卡，數(shù)一數(shù)自己能得幾顆星。（二）大家一起來 1．分角色扮演。情境：課室外傳來陣陣笑聲，課室內(nèi)小羊、小松鼠、小熊、小豬在打掃教室，小松鼠匆匆地打掃完，就跑出去玩了，其他動物也模仿它，走了出去，留下不太干凈、不太整齊的教室。2．小組講座交流。⑴小動物值日生做得對嗎？他們哪些地方做得不好？ ⑵你想對他們說些什么呢？⑶怎樣才能又快又好地做好教室的清潔呢? 3．：當小松鼠往外走時，其他的動物講話了。最后，留下干凈整齊的教室，小動物們高高興興地玩去了。評一評，我班的最佳值日小組、最佳值日生。⑴大家定標準。⑵學生申報。⑶小組成員陳述自己的表現(xiàn)。⑷大家投票。（三）扮美教室迎“五一” 1．我來出主意。征集美化教室的點子，讓學生自由發(fā)言。2．巧手裝扮教室。分工合作裝扮教室，有折紙組、粘貼組、畫圖組、懸掛組。3．慶“五一”作品展。（四）教學評價1．有正確的值日態(tài)度，樂于勞動，為大家服務。2．能說出值日生的職責要求。3．能認真完成值日任務，有責任感。4．愿意與同學合作。5．愛護自己的班集體，愿意為班集體做力所能及的事?；顒又黝}三 在活動導入：大家說：“上學了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？” 活動過程：小調(diào)查：學校里有哪些活動常規(guī)？建立“我的檔案袋”：在老師和家長的幫助下測量、記錄自己的身高、體重，畫出自己的手印、腳印等。在兒童的手印、腳印上可寫下名字和日期?；顒又幸龑和嗷ズ献?，還可以請家長參加。根據(jù)實際情況收集、保存兒童的其他作品?；顒友由欤号c家人、朋友、小伙伴分享上學的快樂?？纯磿r間 活動目標，讓兒童記住一天中最重要的幾個時間，初步形成一定的時間概念；?；顒訙蕚?小鬧鐘一個。活動過程一、實物導入，激發(fā)興趣1.（教師出示小鬧鐘）小朋友們看，這是什么？？，要有時間觀念，我們一起來了解一天中最重要的幾個時間吧！二、合作探究，體驗快樂？真不錯，聰明的小朋友，除了認識鐘表，我