家長(zhǎng)怎樣正確對(duì)待早戀(編輯修改稿)
2024-10-10 20:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 大廈，是永遠(yuǎn)不會(huì)牢固的。如他對(duì)你有真意，最好的辦法就是告訴他，果子早晚會(huì)吃到的，等它熟透了再吃不好嗎？一個(gè)人喜歡別人或被別人喜歡都是一件非常幸福的事，可一但愛(ài)錯(cuò)了季節(jié)，就將成為人生悲劇?？梢坏珢?ài)錯(cuò)了季節(jié)，就將成為人生悲劇。因?yàn)槿松乃募径加胁煌闹黝}：春季是播種，夏季是耕耘，秋季是收獲，冬季是享受快樂(lè)，不同的季節(jié)享受不同的主題，就會(huì)得到幸福和快樂(lè)。俗話說(shuō)：“什么季節(jié)開(kāi)什么花；不成熟的果實(shí)是酸的”年少還不更事的我們，應(yīng)該把握好這妙齡時(shí)光，該去做我們這個(gè)年齡該做的事，心中有愛(ài)不輕易地去愛(ài)，要守住那份青春的純真，這才無(wú)悔青春?，F(xiàn)在我們一起來(lái)看看幻燈片上的一些早戀事例，了解早戀的危害。（點(diǎn)擊幻燈片“早戀案例我們說(shuō)，渴望憧憬美好的愛(ài)情并沒(méi)有錯(cuò)，俗話說(shuō)：“什么季節(jié)開(kāi)什么花；不成熟的果實(shí)是酸的?！蹦晟龠€不懂事的我們，”）雖然早戀不可取，但是我們不能因?yàn)閾?dān)心早戀而失去與異性同學(xué)健康交往的機(jī)會(huì)，我們不可以丟失在開(kāi)花季節(jié)應(yīng)該培育的真誠(chéng)友誼，我們還是要倡導(dǎo)健康的男女同學(xué)的真誠(chéng)交往。女主持人：是的，我們這一群少男少女們每天學(xué)習(xí)在一起，共同成長(zhǎng)，離不開(kāi)我們彼此的相互幫助和關(guān)懷，那么，怎樣做才能讓我們今天純潔的友誼化為明天成長(zhǎng)的力量呢？讓我們一起走進(jìn)主題班會(huì)的第三環(huán)節(jié)。愛(ài)情和親情、友情一樣，是人類重要的情感組成部分之一。在文學(xué)中愛(ài)情是永恒的主題，在歷史長(zhǎng)同學(xué)們雖然都是高中生，生理和心理發(fā)育已趨于成熟，但我們正處在人生的春季。在這個(gè)季節(jié)里，我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想，在知識(shí)的土地上播種，夏季我們才能揮灑汗水耕耘在事業(yè)的田野里，秋季我們才能收獲事業(yè)愛(ài)情和幸福的果實(shí)，冬季我們才能享受人生的幸福。如果我們?cè)诟咧羞@個(gè)人生轉(zhuǎn)折階段戀愛(ài)，不僅會(huì)分散學(xué)習(xí)的精力，影響學(xué)習(xí)，而且易于造成身心傷害、造成一些不必要的后果。這就如同在春季采摘秋天才能成熟的果實(shí)，泰戈?duì)栍芯湓?shī)：只顧走過(guò)去，不必留戀眼前花，只要走過(guò)去，鮮花處處有，第三篇：引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待早戀引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待早戀黃某是我前兩年教的一個(gè)高一的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，還擔(dān)任班干部?？刹恢獜氖裁磿r(shí)候開(kāi)始總想和異性接近，班上有些男女同學(xué)談戀愛(ài)對(duì)他有一種他自己也說(shuō)不清楚的影響。同班女生嚴(yán)某，漂亮且有氣質(zhì)，黃某不知不覺(jué)地暗自喜歡上了她，從此一發(fā)而不可收拾。上課時(shí)無(wú)心聽(tīng)講，而是老在看嚴(yán)某；下課時(shí)總是走到嚴(yán)某身旁，希望嚴(yán)某能夠注意到他；心里老想著如何給她寫(xiě)信，整日心神不寧，幻想和她在一起的情景。同時(shí)，黃某漸漸地不愿與同學(xué)們?cè)谝黄?，唯恐同學(xué)們發(fā)現(xiàn)他心里的秘密，學(xué)習(xí)熱情開(kāi)始下降，成績(jī)明顯退步。他干什么事情都是滿腦子嚴(yán)某的影子。他感到很壓抑和苦悶，備受煎熬。一、原因分析黃某的情況屬于情感受挫問(wèn)題。經(jīng)分析，黃某出現(xiàn)該問(wèn)題的原因有：性成熟。青春期開(kāi)始逐漸進(jìn)入性成熟期，對(duì)異性產(chǎn)生特殊的感情，對(duì)異性的知識(shí)感到神秘好奇，這是自然現(xiàn)象。心理的不斷成熟。單相思傾向。單戀，是一種自作多情的心理傾向二、解決方案針對(duì)黃某出現(xiàn)的問(wèn)題，我向他指出早戀的危害性，以提高他對(duì)早戀的認(rèn)識(shí)。詳細(xì)分析他目前的狀況，向他指出單戀是一種自作多情的心理傾向，是以一方對(duì)另一方的一廂情愿的傾慕與熱愛(ài)為特點(diǎn)的畸形愛(ài)情，正確引導(dǎo)他走出困境。采取具體的措施和方法幫助他走出困境，鼓勵(lì)他戰(zhàn)勝自己，自尊自愛(ài)，學(xué)會(huì)把握，駕馭自己。（合理的宣泄、自我安慰法、轉(zhuǎn)移的方法、升華的方法）。三、體會(huì)從黃某的案例中我們可以認(rèn)識(shí)到，解決中學(xué)生早戀問(wèn)題應(yīng)該注意一下幾點(diǎn)：，克服焦慮、恐懼、煩躁不安、自責(zé)、自卑的心理障礙。，做到互相尊重，互相愛(ài)護(hù)，互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短。特別注意引導(dǎo)女生在男女生交往中做到自尊、自愛(ài)、把握好分寸；教育男同學(xué)在與女同學(xué)交往中應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重、愛(ài)護(hù)女同學(xué)，并著重向?qū)W生指出早戀的危害性?？傊?，中學(xué)生遇到的情感受挫大多是早戀傾向和早戀問(wèn)題。對(duì)待這些問(wèn)題切不可采取簡(jiǎn)單的粗暴責(zé)備、訓(xùn)斥、懲罰等方式處理。實(shí)踐證明，對(duì)待這類問(wèn)題采用斥責(zé)粗暴、簡(jiǎn)單化處理，不僅達(dá)不到預(yù)期的效果和目的，反而還會(huì)使事情走向反面第四篇：如何正確對(duì)待高中生的早戀問(wèn)題淺談高中學(xué)生男女交往一、班會(huì)目標(biāo)：使高中生正確認(rèn)識(shí)早戀的危害性。正確處理好男女生交往問(wèn)題。樹(shù)立學(xué)生正確的愛(ài)情觀。二、班會(huì)課過(guò)程（一）認(rèn)識(shí)早戀的危害舉例上一屆學(xué)生我班有兩位同學(xué)一二年級(jí)學(xué)習(xí)都是班里前五名，到了高三兩人談起戀愛(ài)來(lái)，最后兩人都沒(méi)有考上大學(xué)最終各奔東西。通過(guò)這個(gè)真實(shí)的案例讓同學(xué)們討論討論。（大約10分鐘）最好我來(lái)幫同學(xué)們分析：早戀只有一個(gè)解——失敗。原因： 其一，經(jīng)濟(jì)上尚未獨(dú)立，事業(yè)上尚無(wú)定向。中學(xué)生現(xiàn)正處于求學(xué)階段，經(jīng)濟(jì)上主要依賴父母和他人，自己尚不能自力更生，從戀愛(ài)
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