尊師重教共建和諧師生關(guān)系主題班會(huì)范文大全(編輯修改稿)
2025-10-10 20:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 以我們應(yīng)該一如既往地尊重他們、愛戴他們。（4）下面請聽朗誦《老師，我們最尊敬的人》（5）在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有仔細(xì)觀察過老師的工作是怎樣的辛苦？他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)？讓我們每一組派一名代表來討論一下你們的調(diào)查報(bào)告。主持人：通過大家細(xì)微的觀察，大家不難發(fā)現(xiàn)，老師的工作確實(shí)很辛苦。老師為了我們的成長，精心備課，認(rèn)真批改作業(yè)。課堂上循循善誘，耐心輔導(dǎo)，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動(dòng)，把老師視作父母，像愛父母一樣熱愛我們的老師。主持人：那么我們該怎樣尊敬老師呢？主持人：大家都說得很好，下面請我們的班主任老師總結(jié)。主持人：教師節(jié)將近，讓我們衷心地祝愿我們的老師們身體健康，工作順利，萬事如意！本次主題班會(huì)到此結(jié)束。齊唱歌曲《我愛米蘭》尊師重教小故事—，有一位有學(xué)問的人，名叫楊時(shí)。他對老師十分尊敬，一向虛心好學(xué)?！俺涕T立雪”便是他尊敬老師、刻苦求學(xué)的一段小故事。.楊時(shí)在青少年時(shí)代非常用功。后來中了進(jìn)士，他不愿做官，繼續(xù)訪師求教，鉆研學(xué)問。當(dāng)時(shí)程顥、程頤兄弟倆是全國有名的學(xué)問家，楊時(shí)先是拜程顥為老師，學(xué)到不少知識。四年后，程顥逝世了，為了繼續(xù)學(xué)習(xí)，他又拜程頤為老師。這時(shí)候，楊時(shí)已經(jīng)四十歲了，但對老師還是那么謙虛、恭敬。有一天，天空濃云密布，眼看一場大雪就要到來。午飯后，楊時(shí)為了向老師請教一個(gè)問題，約了同學(xué)游酢一起去程頤家里。守門的人說，程頤正在睡午覺。他們不愿打擾老師的午睡，便一聲不響地立在門外等著。.天上飄起了鵝毛大雪，雪花在頭上飄舞，凜冽的寒氣，凍得他們渾身發(fā)抖。他們?nèi)耘f站在門外等著。過了好長時(shí)間，程頤醒過來了，這才知道楊時(shí)和游酢在門外雪地里已經(jīng)等了好久，便趕快叫他們進(jìn)去。這時(shí)候，門外的雪，已經(jīng)積得有一尺多厚了。楊時(shí)這種尊敬老師的優(yōu)良品德，一直受到人們的稱贊。正是由于他能夠尊敬師長，虛心向老師求教，學(xué)業(yè)進(jìn)步很快，后來終于成為一位全國知名的學(xué)者。各地的人，都不遠(yuǎn)千里地來拜他為老師，大家尊稱他為“龜山先生”。名人尊師的故事六：江澤民在百忙中看望老師江澤民同志盡管工作很忙，但一直惦記著曾教育過自己的老師。1990年9月13日上午，江澤民同志乘車到當(dāng)年的母校——上海交通大學(xué)去看望老師，緊緊握住嚴(yán)峻教授的手說：“嚴(yán)老師您好！”并詢問了教師們的身體狀況、工作和生活情況。學(xué)校的鐘教授住院期間，他多次到醫(yī)院看望。1995年，當(dāng)江澤民同志得知老師沈教授去世的消息，心情十分悲痛，當(dāng)即請沈教授的妹妹轉(zhuǎn)達(dá)他對老師親屬的親切慰問。江澤民同志訪美時(shí)，在百忙中，帶著珍貴禮物，親自登門去看望拜見他的老師顧教授及師母。足見，尊師重教是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。班主任：飲水思源，不會(huì)忘記老師在他的成長道路上所花費(fèi)的巨大心血?！皣遗d亡，系于教育；教育興亡，系于教師?！笔墙處熥屛覀兏鎰e愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來，是教師讓民族振興起來。因此，尊敬老師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志，是提高國民素質(zhì)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ)，是國家興旺的根本。老師們的無私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)、愛崗敬業(yè)、安貧樂道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和愛戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛老師！但尊師重教不是一句口號，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實(shí)到日常生活中。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實(shí)，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識，在于是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來表達(dá)對老師的尊敬與愛戴。唱給尊師 老師，我們是一塊未開墾的處女地，您就是那墾荒的大犁：為了我們長出參天的棟梁，您不惜灑下辛勤的汗滴。老師，我們是一群稚嫩的雛雁您就是飼養(yǎng)我們的食糧和清泉。為了我們早日飛向知識的藍(lán)天，您將我們的翎羽豐滿。老師，我們是從未出航的小船，您就是那挺立的桅桿。為了我們在知識的海洋里遨游，您為為我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆。當(dāng)我們飛向藍(lán)天，當(dāng)我們長成棟梁，當(dāng)我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，您又變成一座山丘，讓我們登上您，眺望前方！有人說你是蠟燭，燃燒自己，照亮別人，你連連搖頭，“不，不，我沒有那么偉大，我只是那火焰上的一個(gè)小小火花！”有人說你是春蠶，犧牲自我，美化人間，你忙忙擺手，“不，不，我沒有那種境界，這只是我的職責(zé)！”有人說你是人梯，甘于貧苦，托起別人，你又笑了，“不，不，做人梯的不僅是我，充其量我只是其中的一階！”有人說你是燈塔，不分晝夜，領(lǐng)引方向
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