【文章內(nèi)容簡介】 上半段)、抹布?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入出示一個沒有裝飾圖案的花瓶和一個有明顯裝飾圖案的花瓶，引出主題。(對比兩個花瓶，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)他們的不同處，知道裝飾圖案能增加物品的美感。)引導(dǎo)語：你們覺得哪個花瓶漂亮些呢?為什么?交流討論：幼兒講述已有經(jīng)驗。你們的家里有沒有花瓶?它是什么樣子的?二、探索發(fā)現(xiàn)欣賞藝術(shù)花瓶，激發(fā)幼兒裝飾花瓶的興趣。引導(dǎo)語：這些花瓶漂亮嗎?上面有哪些顏色?有誰知道他是用什么方法裝飾的?感受瓶口印畫的操作方法。(1)引導(dǎo)語：小朋友你們想知道漂亮的39。花瓶是怎么裝飾出來的嗎?(幼兒觀看操作短視頻)(2)小結(jié)：小朋友抓握住瓶身，用瓶口蘸一蘸滲有水粉顏料的海綿，然后印在花瓶的合適位置上。記住一個瓶口就蘸一種顏色哦!三、創(chuàng)作表現(xiàn)幼兒創(chuàng)作。(提醒幼兒印在花瓶的外輪廓線內(nèi)。)引導(dǎo)語：讓我們一起來裝飾最漂亮的花瓶送給媽媽吧!教師引導(dǎo)幼兒用多種顏色裝飾花瓶。教師巡回指導(dǎo)，提供助。并提醒幼兒注意保持畫面、桌面的干凈。四、欣賞評議幼兒間相互欣賞作品。教師對集體中有創(chuàng)意的作品，拿出來分享展示、相互學(xué)習(xí)。五、結(jié)束活動師幼一起收拾整理物品。小班教案《糖葫蘆》10幼兒園小班美術(shù)教案：愛吃糖葫蘆的太陽美術(shù)：愛吃糖葫蘆的太陽公公活動目標(biāo)：教幼兒練習(xí)使用畫筆的正確方法。培養(yǎng)幼兒對美術(shù)游戲的興趣。練習(xí)畫封閉的圓形。養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品?；顒訙?zhǔn)備：大白紙若干張，上面用線條勾畫出太陽公公。幼兒用水彩筆每人一盒?；顒舆^程：出示“太陽公公”，引起幼兒的興趣?！疤柟哪昙o(jì)很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲，今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，?對，這就是圓圓的糖葫蘆。”請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆“太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了，請小朋友把糖葫蘆一個一個地穿在太陽公公的光芒上吧。糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖，可甜了，小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的水果，如果沒有裹住，里面好吃的水果就會跑出來?！币龑?dǎo)幼兒畫封閉的圓。鼓勵幼兒大膽想象，制作各種口味的糖葫蘆“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀?太陽公公愛吃各種口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種好吃的糖葫蘆吧!”引導(dǎo)幼兒吧畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。小班教案《糖葫蘆》11活動目標(biāo)教幼兒練習(xí)使用畫筆的正確方法。培養(yǎng)幼兒對美術(shù)游戲的興趣。學(xué)習(xí)畫封閉的圓形并進行涂色。大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進行裝飾。能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。活動準(zhǔn)備大白紙若干張，上面用線條勾畫出太陽公公。幼兒用水彩筆每人一盒。活動過程出示“太陽公公”，引起幼兒的興趣。師：老師給小朋友請來了一位客人，你們看是誰呀？（太陽公公）“太陽公公的年紀(jì)很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲，今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小朋友知道它是什么樣子的嗎？對，這就是圓圓的糖葫蘆。”我們一起做一些糖葫蘆送給他吧。請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆,引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓。（1）師：“現(xiàn)在我們來給太陽公公做糖葫蘆，太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了，請小朋友們仔細(xì)看一看太陽公公給我們準(zhǔn)備了什么穿糖葫蘆的工具？（幼兒回答）教師：“原來太陽公公想我們把糖葫蘆一個一個地穿在他的光芒上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖，小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來哦！他們一個挨著一個排好隊，再來一個，一串糖葫蘆就做好咯?！币龑?dǎo)幼兒畫封閉的圓，教師指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。教師：“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀？（幼兒回答）剛剛太陽公公告訴我他喜歡吃圓圓的、大大的，各種水果口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧！”引導(dǎo)幼兒把畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。下面我們小朋友送一個五顏六色的好吃的糖葫蘆給太陽公公吧。評價幼兒作品。師：小朋友們的糖葫蘆都做好了，誰來說說看，？太陽公公要謝謝我們的小朋友，它要回家了，小朋友們和太陽公公說“再見”吧。評價：大家看了活動以后一致認(rèn)為本次活動過程清晰，講解比較清楚；幼兒掌握得非常好，都能在太陽公公的光芒上畫出糖葫蘆的形狀。但是在強調(diào)糖葫蘆的顏色時，不必說糖葫蘆的各種口味，只要說出各種顏色即可。教學(xué)反思該活動設(shè)計比較合理，整個過程體現(xiàn)了在玩中學(xué)，學(xué)中樂的教育思想?；顒舆^程中，幼兒基本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài)，基本實現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。小班教案《糖葫蘆》12活潑目標(biāo)：1．會大膽的選擇顏色進行瓶蓋壓印，知道在壓印時顏料要不多不少。2．對美術(shù)創(chuàng)作活動的興趣，體會玩色游戲的興趣。活動準(zhǔn)備：幼兒大張繪畫紙。水粉顏料。瓶蓋。抹布?；顒舆^程：一、請幼兒觀察冰糖葫蘆。教師：今天馮老師帶來了一個好吃的東西請大家嘗一嘗，它的名字叫做冰糖葫蘆。教師：冰糖葫蘆長的什么樣子?。坑變海簣A圓的。教師：冰糖葫蘆是什么顏色的`？幼兒：紅色的。教師：你們知道它里面是什么嗎？幼兒：......教師：它里面是山楂。那我們來看看一根上有幾個山楂？是怎樣排放的？請幼兒品嘗，說一說吃起來什么味道，有什么感覺，進一步豐富幼兒的感性經(jīng)驗。教師小結(jié)：糖葫蘆是紅紅的，圓圓的，一個挨著一個的，一串串的。二、教師示范畫糖葫蘆教師：我們也來制作棒糖葫蘆好不好？首先我們要用棉花簽在紙上面畫一根長長的棒，不然我們的冰糖葫蘆就不能連起來了。然后我們拿起放在顏料盤里的瓶蓋，蘸一點顏料，然后輕輕地壓上去，要壓在長長的棒上面，一個接一個，不要重疊在一起。瓶蓋沒有顏料了，再蘸顏料。換顏色，要把瓶蓋擦干凈，在蘸別的顏色。教師：好的，接下來就請小朋友們自己來畫冰糖葫蘆吧。馮老師已經(jīng)在每張桌子上面都準(zhǔn)備好了顏料和瓶蓋。瓶蓋用好了，我們?nèi)匀环呕仡伭媳P里好嗎？幼兒：好的。教師：接下來請小朋友開始畫吧。三、幼兒實踐操作，教師巡視，個別指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒在紙面上都畫滿冰糖葫蘆，排列要整齊。提醒幼兒注意畫面的整潔，畫完之后要把瓶蓋放回顏料盤內(nèi)。四、評析作品看到這么多畫，馮都無法選擇了，說：“請小朋友幫我看看哪串糖葫蘆最好吃，為什么？”教師總結(jié)：圓圓的、紅紅的、紙面干凈的糖葫蘆小朋友最愛吃了，謝謝小朋友畫了這么多好吃的糖葫蘆。小班教案《糖葫蘆》13活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)嘗試用膠泥團圓，并用小竹棍串起圓球制作糖葫蘆串。喜歡膠泥，感受泥工的樂趣，體驗活動的快樂。不要將小竹棍對著自己和別人的臉。激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂?；顒訙?zhǔn)備：已分好的各色膠泥、小竹棍、貨架、已有嘗試做棒棒糖的基礎(chǔ)重難點：掌握團圓和串的技能能將糖葫蘆團揉得圓圓的活動過程：一