【總結(jié)】電熱器電流的熱效應南京第五十四中學楊書忠[設計意圖]學生對于控制變量法的實驗的印象應該說是比較深刻的,但是在結(jié)論的敘述上也存在一定的問題,特別是焦耳定律這樣有三個變量的公式,而且對于電功和電熱在認識上和計算上都存在著誤區(qū),所以針對這樣問題,在教學設計上采取了學生自主復習,教師重點強化訓練的方法,通過典型例題講解和練習,對典型實例分析解釋,來加深學生的印象,提高學生理解和分析、計算
2025-06-24 01:31
【總結(jié)】+甲乙ad+-圖甲甲乙甲甲R甲>R乙第一組第二組圖乙第三節(jié)電熱器電流的熱效應填一填1.電熱器是利用電流的__________效應工作的。我們?nèi)粘J褂玫碾姛崞饔衉_______、___
2024-12-05 00:22
【總結(jié)】三、電熱器電流的熱效應(第一課時)1.在圖1所示的實驗電路中,R1、R2是兩個電阻圈,R1的阻值大于R2的阻值,電阻圈上各夾一根火柴.接通電路,一會兒觀察到兩電阻圈上的火柴先后被點燃,這說明電流通過電阻時會產(chǎn)生熱,將能轉(zhuǎn)化為能.若繼續(xù)進行以下實驗:(1)斷開開關,待兩個電阻圈完全冷卻,再重新各夾一根火柴,使變
【總結(jié)】第6課時電熱器電流的熱效應(2)課堂鞏固1.阻值為R的電阻絲,接到電源上6min燒開一壺水,現(xiàn)在用兩根同樣的電阻絲串聯(lián)起來,接到同一電源上燒開同一壺水,需要的時間是()A.12minB.4minC.8minD.6min2.某電動機線圈的電阻為R,正常工作
2024-12-05 02:59
【總結(jié)】蘇科版九年級課課練—電熱器電流的熱效應(2)課堂鞏固1.阻值為R的電阻絲,接到電源上6min燒開一壺水,現(xiàn)在用兩根同樣的電阻絲串聯(lián)起來,接到同一電源上燒開同一壺水,需要的時間是()[來源:學.科.網(wǎng)]A.12minB.4minC.8minD.6min2
2024-12-04 21:25
【總結(jié)】電熱器電流的熱效應1.課前準備(1)學習目標:1.了解生活中常見的電熱器,知道它們在工作過程中的能量轉(zhuǎn)化;2.通過實驗探究電流通過導體所產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關;3.了解電熱的應用及其危害(2)溫故知新:1.電流做功的過程實質(zhì)上是電能轉(zhuǎn)化為__________能量的過程,當電流通過電水壺時,電能轉(zhuǎn)化為_____
【總結(jié)】九年級(下)物理校本練習(電熱器電流的熱效應1)班級______姓名__________學號______1.在圖1所示的實驗電路中,R1、R2是兩個電阻圈,R1的阻值大于R2的阻值,電阻圈上各夾一根火柴.接通電路,一會兒觀察到兩電阻圈上的火柴先后被點燃,這說明電流通過電阻時會產(chǎn)生熱,將
2024-12-05 00:21
【總結(jié)】三、電熱器電流的熱效應(第二課時)學習目標:1、進一步理解焦耳定律的內(nèi)容、公式及其變形公式;2、熟練公式的應用;3、知道純電阻電路和非純電阻電路的公式應用;學習重點:純電阻電路和非純電阻電路學習難點:純電阻電路和非純電阻電路公式應用學習過程:一、自學答疑1、焦耳定律:數(shù)學表達式為:Q=
2024-11-18 16:33
【總結(jié)】三、電熱器電流的熱效應(第一課時)學習目標:1、知道電流的熱效應;2、能在試驗的基礎上總結(jié)出焦耳定律的內(nèi)容;3、理解焦耳定律的內(nèi)容、公式、單位及其應用;4、知道一般電熱器的工作原理及其應用。學習重點:焦耳定律的內(nèi)容、公式、單位及其應用學習難點:用試驗的方法探究焦耳定律學習過程:一、自學答疑1
2024-11-29 01:25
【總結(jié)】電熱器電流的熱效應(1)學習目標:1、知道電熱器的能量轉(zhuǎn)化特點。2、通過實驗探究電流通過導體所產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關。3、知道焦耳定律的內(nèi)容和計算公式,并會進行簡單計算。4、了解電熱的應用及其危害。自學指導:請同學們認真閱讀課本12—15頁內(nèi)容,完成《伴你學》問題:6分鐘后,比一比,看誰完成的最好!點撥:電熱器
2025-06-06 05:59
【總結(jié)】電熱器電流的熱效應一目標導學目標一:通過課件圖片,了解電熱器的工作原理,知道生活中常見的電熱器。1、電流的熱效應:由于導體具有,所以當電流通過導體時會,將電能轉(zhuǎn)化成,這種現(xiàn)象稱為。2、利用工作的裝置叫電熱器,列舉除課本上已列舉出的兩種
2025-06-07 20:18
【總結(jié)】生活中的物理上周六,小明的爸爸出門前叮囑他好好寫作業(yè),不要看電視。爸爸回來時看他在認真的寫作業(yè),電視機也沒有打開,很高興??墒怯檬忠幻娨暀C后蓋后就發(fā)現(xiàn):小明肯定剛剛才把電視機關掉的。小明爸爸是如何發(fā)現(xiàn)小明剛剛才把電視機關掉的?實驗可以推翻理論,而理論永遠無法推翻試驗。------丁肇中北京師范大學出版社
2024-11-17 20:43
【總結(jié)】體驗活動將5歐姆、10歐姆、20歐姆三只電阻串聯(lián)后接到學生電源上,電源電壓調(diào)到9V,觀察并迅速觸摸三只電阻,感受有什么不同,為什么?導體對通過它的電流有阻礙作用,這種阻礙會使得電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,所以通電后電阻將有發(fā)熱現(xiàn)象,人們把這種現(xiàn)象叫做電流的熱效應。利用電流做功將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的裝置,稱為電熱器。
2024-11-11 02:23
【總結(jié)】科學探究:電流的熱效應情境導入上周六,我們學校小偉同學的媽媽出門前囑咐他好好寫作業(yè),不要看電視。媽媽回來時看到他在認真寫作業(yè),電視機也沒打開,很高興。可是就發(fā)現(xiàn),小偉剛看過電視。生活中,許多用電器接通電源后,都伴有熱現(xiàn)象產(chǎn)生。用手一摸電視機后
2024-11-18 16:15
【總結(jié)】科學探究:電流的熱效應(30分鐘40分)一、選擇題(本大題共4小題,每小題3分,共12分)1.(2021·北京中考)下列用電器中,利用電流熱效應工作的是()2.(2021·桂林中考)如圖所示是研究電流熱效應的部分實驗電路,甲電阻絲的阻值小于乙電阻絲的阻值。比較通電后
2024-11-28 16:48