【總結】+甲乙ad+-圖甲甲乙甲甲R甲>R乙第一組第二組圖乙第三節(jié)電熱器電流的熱效應填一填1.電熱器是利用電流的__________效應工作的。我們?nèi)粘J褂玫碾姛崞饔衉_______、___
2024-12-05 00:22
【總結】第15章第3節(jié)電熱器電流的熱效應(1)學習目標:⑴知道電流的熱效應。⑵知道電熱器發(fā)熱原理,能舉出利用和防止電熱的實例。⑶理解焦耳定律、公式及適用條件。⑷會對一些家庭電熱器進行簡單的計算。⑸結合本節(jié)教學,培養(yǎng)重視實驗、尊重事實實事求是的科學態(tài)度。通過觀察生活中常見的電熱器及其構造,培養(yǎng)觀察能力,結合辯證唯物主義
2024-12-05 02:59
【總結】三、電熱器電流的熱效應(第一課時)1.在圖1所示的實驗電路中,R1、R2是兩個電阻圈,R1的阻值大于R2的阻值,電阻圈上各夾一根火柴.接通電路,一會兒觀察到兩電阻圈上的火柴先后被點燃,這說明電流通過電阻時會產(chǎn)生熱,將能轉化為能.若繼續(xù)進行以下實驗:(1)斷開開關,待兩個電阻圈完全冷卻,再重新各夾一根火柴,使變
【總結】第6課時電熱器電流的熱效應(2)課堂鞏固1.阻值為R的電阻絲,接到電源上6min燒開一壺水,現(xiàn)在用兩根同樣的電阻絲串聯(lián)起來,接到同一電源上燒開同一壺水,需要的時間是()A.12minB.4minC.8minD.6min2.某電動機線圈的電阻為R,正常工作
【總結】第15章第3節(jié)電熱器電流的熱效應(1)一、預習導學1、電飯煲、電熱油汀、電水壺、電熨斗、電熱蚊香工作時,將轉化為。我們把這些電器統(tǒng)稱為。2、電流通過導體所產(chǎn)生的熱量叫做。二、合作探究活動電流通過電熱器所產(chǎn)生的熱量的多少和哪些因素有關?
2024-12-04 21:25
【總結】蘇科版九年級課課練—電熱器電流的熱效應(2)課堂鞏固1.阻值為R的電阻絲,接到電源上6min燒開一壺水,現(xiàn)在用兩根同樣的電阻絲串聯(lián)起來,接到同一電源上燒開同一壺水,需要的時間是()[來源:學.科.網(wǎng)]A.12minB.4minC.8minD.6min2
【總結】電熱器電流的熱效應1.課前準備(1)學習目標:1.了解生活中常見的電熱器,知道它們在工作過程中的能量轉化;2.通過實驗探究電流通過導體所產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關;3.了解電熱的應用及其危害(2)溫故知新:1.電流做功的過程實質上是電能轉化為__________能量的過程,當電流通過電水壺時,電能轉化為_____
【總結】九年級(下)物理校本練習(電熱器電流的熱效應1)班級______姓名__________學號______1.在圖1所示的實驗電路中,R1、R2是兩個電阻圈,R1的阻值大于R2的阻值,電阻圈上各夾一根火柴.接通電路,一會兒觀察到兩電阻圈上的火柴先后被點燃,這說明電流通過電阻時會產(chǎn)生熱,將
2024-12-05 00:21
【總結】電熱器電流的熱效應(1)學習目標:1、知道電熱器的能量轉化特點。2、通過實驗探究電流通過導體所產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關。3、知道焦耳定律的內(nèi)容和計算公式,并會進行簡單計算。4、了解電熱的應用及其危害。自學指導:請同學們認真閱讀課本12—15頁內(nèi)容,完成《伴你學》問題:6分鐘后,比一比,看誰完成的最好!點撥:電熱器
2025-06-06 05:59
【總結】三、電熱器電流的熱效應(第二課時)學習目標:1、進一步理解焦耳定律的內(nèi)容、公式及其變形公式;2、熟練公式的應用;3、知道純電阻電路和非純電阻電路的公式應用;學習重點:純電阻電路和非純電阻電路學習難點:純電阻電路和非純電阻電路公式應用學習過程:一、自學答疑1、焦耳定律:數(shù)學表達式為:Q=
2025-11-09 16:33
【總結】高中物理《電流的熱效應》學案設計學時:1學時一、學習目標1.用實驗探究電流通過導體時,電能轉化為導體的內(nèi)能與哪些因素有關;重點通過實驗研究方法研究導體通電時發(fā)熱與導體的電阻之間的關系。2.了解電流熱效應跟哪些因素有關,理解并能夠用焦耳定律解決一些實際問題。3.了解生活中應用焦耳定律的例子,了解節(jié)約電能的一些方法。
2025-07-28 16:03
【總結】三、電熱器電流的熱效應(第一課時)學習目標:1、知道電流的熱效應;2、能在試驗的基礎上總結出焦耳定律的內(nèi)容;3、理解焦耳定律的內(nèi)容、公式、單位及其應用;4、知道一般電熱器的工作原理及其應用。學習重點:焦耳定律的內(nèi)容、公式、單位及其應用學習難點:用試驗的方法探究焦耳定律學習過程:一、自學答疑1
2025-11-20 01:25
【總結】體驗活動將5歐姆、10歐姆、20歐姆三只電阻串聯(lián)后接到學生電源上,電源電壓調(diào)到9V,觀察并迅速觸摸三只電阻,感受有什么不同,為什么?導體對通過它的電流有阻礙作用,這種阻礙會使得電能轉化為內(nèi)能,所以通電后電阻將有發(fā)熱現(xiàn)象,人們把這種現(xiàn)象叫做電流的熱效應。利用電流做功將電能轉化為內(nèi)能的裝置,稱為電熱器。
2025-11-02 02:23
【總結】榆林市第十中學九年級物理“六步教學法”導學提綱學案編號:(2)課題:《電流的熱效應》設計:馮曉霞班級:姓名:學習目標1.會敘述焦耳定律的內(nèi)容,能應用它的表達式進行基本的分析和計算。2.知道生活、生產(chǎn)中電流熱效應的應用實例和基本計算。學習重點和難點:焦耳定律的內(nèi)容、公式、單位及其應用學習過程
2025-11-12 06:27
【總結】《電流的熱效應》為什么家用電器連續(xù)作用較長時間后,要停用一會兒?今天我們專門來討論上面這樣一類關于電熱的問題。為什么家用電器長期停止使用時,隔一段時期又要通電?學習目標⑴知道電流的熱效應。⑵知道電熱器發(fā)熱原理,能舉出利用和防止電熱的實例。⑶理解焦耳定律、公式及適用條件。⑷
2025-11-03 19:01