【總結(jié)】第15章第3節(jié)電熱器電流的熱效應(yīng)(1)學習目標:⑴知道電流的熱效應(yīng)。⑵知道電熱器發(fā)熱原理,能舉出利用和防止電熱的實例。⑶理解焦耳定律、公式及適用條件。⑷會對一些家庭電熱器進行簡單的計算。⑸結(jié)合本節(jié)教學,培養(yǎng)重視實驗、尊重事實實事求是的科學態(tài)度。通過觀察生活中常見的電熱器及其構(gòu)造,培養(yǎng)觀察能力,結(jié)合辯證唯物主義
2024-12-05 02:59
【總結(jié)】第15章第3節(jié)電熱器電流的熱效應(yīng)(1)一、預(yù)習導(dǎo)學1、電飯煲、電熱油汀、電水壺、電熨斗、電熱蚊香工作時,將轉(zhuǎn)化為。我們把這些電器統(tǒng)稱為。2、電流通過導(dǎo)體所產(chǎn)生的熱量叫做。二、合作探究活動電流通過電熱器所產(chǎn)生的熱量的多少和哪些因素有關(guān)?
2024-12-04 21:25
【總結(jié)】倍速課時學練電流的熱效應(yīng)問題你知道生活中哪些家用電器是物理上說的“電熱器”嗎?電熱器的結(jié)構(gòu)共性⑴電熱器的主要組成部分是電阻絲做的發(fā)熱體。⑵發(fā)熱體均是由電阻率大、熔點高的材料做成的。同學們,想一下,這么多電熱器在結(jié)構(gòu)上有什么相同之處?一、電流的熱
2024-12-08 03:35
【總結(jié)】第三節(jié)電熱器電流的熱效應(yīng)~12V家庭電路模擬裝置原理圖輸電線燈泡接入電路中,燈泡和電線中流過相同的電流,它們都要發(fā)熱,燈泡熱得發(fā)光,電線的發(fā)熱卻覺察不出來。這是為什么?接入更多的大功率用電器時,電線將顯著發(fā)熱,會燒壞它的絕緣皮,甚至引起火災(zāi)。這又是為什么?
【總結(jié)】電熱器電流的熱效應(yīng)南京第五十四中學楊書忠[設(shè)計意圖]學生對于控制變量法的實驗的印象應(yīng)該說是比較深刻的,但是在結(jié)論的敘述上也存在一定的問題,特別是焦耳定律這樣有三個變量的公式,而且對于電功和電熱在認識上和計算上都存在著誤區(qū),所以針對這樣問題,在教學設(shè)計上采取了學生自主復(fù)習,教師重點強化訓(xùn)練的方法,通過典型例題講解和練習,對典型實例分析解釋,來加深學生的印象,提高學生理解和分析、計算
2025-06-24 01:31
2024-11-30 15:34
【總結(jié)】電飯鍋電熨斗電熱水壺電取暖器電吹風電熱水壺電熱蚊香器電熱毯電烤箱電烙鐵電爐電熱器電流的熱效應(yīng)電流的熱效應(yīng)1、電流通過導(dǎo)體時,導(dǎo)體發(fā)熱的現(xiàn)象叫電流的熱效應(yīng)2、能量轉(zhuǎn)化:電能→內(nèi)能3、利用電流的熱效應(yīng)工作的裝置叫電熱器4、電熱器的主要組成部分:發(fā)熱體
2025-06-16 17:43
【總結(jié)】第4課時電功率(2)課堂鞏固1.一只標有“220V25W”的燈泡,其中“220V”表示該燈?!?5W”表示該燈的;1KWh電能可供該燈正常工作h。2.一只標有“220V1500W”的電爐接在220V的電路上,1h要消耗KWh的電能,通過的是電流是A,1
【總結(jié)】電熱器電流的熱效應(yīng)一目標導(dǎo)學目標一:通過課件圖片,了解電熱器的工作原理,知道生活中常見的電熱器。1、電流的熱效應(yīng):由于導(dǎo)體具有,所以當電流通過導(dǎo)體時會,將電能轉(zhuǎn)化成,這種現(xiàn)象稱為。2、利用工作的裝置叫電熱器,列舉除課本上已列舉出的兩種
2025-06-07 20:18
【總結(jié)】第十一章簡單機械和功一、杠桿(第一課時)一、填空:,護城河上安裝的吊橋就是一個杠桿(如圖所示),它的支點在____點,在勻速拉起吊橋時,它屬于一個______杠桿。,把標準秤砣換成質(zhì)量較小的秤砣,則稱出物品的質(zhì)量比真實質(zhì)量偏______,一根粗細均勻的硬棒AB被懸掛起來,已知AB=6BO,當在B處掛100N
2024-12-05 09:06
【總結(jié)】三、電熱器電流的熱效應(yīng)(第二課時)學習目標:1、進一步理解焦耳定律的內(nèi)容、公式及其變形公式;2、熟練公式的應(yīng)用;3、知道純電阻電路和非純電阻電路的公式應(yīng)用;學習重點:純電阻電路和非純電阻電路學習難點:純電阻電路和非純電阻電路公式應(yīng)用學習過程:一、自學答疑1、焦耳定律:數(shù)學表達式為:Q=
2024-11-18 16:33
【總結(jié)】北師大版九年級《電流的熱效應(yīng)》同步練習題1.電流通過導(dǎo)體時,導(dǎo)體會發(fā)熱,這種現(xiàn)象叫做電流的_________。2.電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生的熱量跟________成正比,跟導(dǎo)體的________成正比,跟_________正比,這個規(guī)律叫____________。3.請舉出電流的熱效應(yīng)的幾個實例:4.利用電流的熱效應(yīng)時,產(chǎn)生的能
2024-11-15 23:09
【總結(jié)】機械能和內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化[課堂鞏固]1.用下圖所示的方法可以探究做功是否能夠改變物體的內(nèi)能:圖圖圖12..如圖,將手中的鐵絲同一位置快速地彎折十余次,用手指觸摸一被彎折的部位,會感覺到彎折部位的____升高,表明鐵絲的內(nèi)能____;如圖,在厚壁的玻璃筒底部放一小撮干燥的棉絮,用力將活塞壓
2024-12-05 09:05
【總結(jié)】第3課時電流的磁場課堂鞏固1.奧斯特實驗表明,通電導(dǎo)體周圍和的周圍一樣,存在著。2.通電螺線管外部的磁場和的磁場一樣,它兩端的極性跟的方向有關(guān)系,可以用來判定。其方法是:用手握住通電螺線管,讓的方向與電流方向一致,那么
2024-11-15 17:56
【總結(jié)】三、電熱器電流的熱效應(yīng)(第一課時)學習目標:1、知道電流的熱效應(yīng);2、能在試驗的基礎(chǔ)上總結(jié)出焦耳定律的內(nèi)容;3、理解焦耳定律的內(nèi)容、公式、單位及其應(yīng)用;4、知道一般電熱器的工作原理及其應(yīng)用。學習重點:焦耳定律的內(nèi)容、公式、單位及其應(yīng)用學習難點:用試驗的方法探究焦耳定律學習過程:一、自學答疑1
2024-11-29 01:25