【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ”?；顒?dòng)三：冬天的服裝活動(dòng)背景冬天里，幼兒們都穿上了漂亮的羽絨服和滑雪衫，小棉襖和小棉褲，早上來(lái)園時(shí)，有的幼兒還戴上了圍巾手套。幼兒們發(fā)現(xiàn)，冬天的服裝各式各樣，都很漂亮。于是，就有了本次集體活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)觀(guān)察比較冬季服裝和夏季服裝的不同特征。了解冬天的服飾如何抵御寒冷?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒的生活照片若干：收集各類(lèi)冬裝和夏裝?；顒?dòng)過(guò)程一、經(jīng)驗(yàn)交流（幼兒從各自的照片中找出冬季拍攝的照片，并相互介紹。）從什么地方可以看出來(lái)是冬天照的？為什么穿這樣的衣服？還有哪些服飾可以起到保暖作用？二、比較夏裝與冬裝的不同（幼兒觀(guān)察并比較夏裝和冬裝在材料、款式和厚薄上的不同。）冬裝和夏裝有哪些地方不一樣？三、游戲：服裝店設(shè)置冬夏兩季服裝柜，由幼兒分別扮營(yíng)業(yè)員和送貨員。根據(jù)不同季節(jié)區(qū)分冬裝和夏裝，并送到相應(yīng)的服裝柜。幼兒裝扮“一家三口”，到服裝店挑選合適的冬裝。四、活動(dòng)延伸：時(shí)裝表演幼兒自由選擇喜歡的冬季服飾穿戴并表演。活動(dòng)四：太陽(yáng)寶寶的新衣活動(dòng)背景在本主題活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，幼兒在關(guān)注冬季自然現(xiàn)象變化時(shí)，發(fā)現(xiàn)冬天的太陽(yáng)光沒(méi)有夏季的溫暖和明亮。如果給冬天的太陽(yáng)寶寶穿上一件新衣，也許會(huì)引發(fā)幼兒種種聯(lián)想。這個(gè)創(chuàng)意既能讓幼兒積累初步的裝飾畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，又能學(xué)習(xí)合理布局畫(huà)面內(nèi)容和大膽選色、涂色，從中體驗(yàn)愉快的情感?；顒?dòng)目標(biāo)嘗試用點(diǎn)、短線(xiàn)和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒，能大膽用色、均勻涂色。給太陽(yáng)寶寶穿上新衣，體驗(yàn)快樂(lè)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備繪有七彩太陽(yáng)的幻燈片；《種太陽(yáng)》音樂(lè)和動(dòng)畫(huà)；背景范例圖、勾線(xiàn)筆和蠟筆?；顒?dòng)過(guò)程一、猜一猜——今天誰(shuí)來(lái)了（用猜謎方式導(dǎo)入，有利集中幼兒注意力，調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫(huà)興趣。）謎語(yǔ)：圓圓的臉蛋胖嘟嘟，又發(fā)光來(lái)又發(fā)熱，天一亮，就上班，從東到西忙不停?。ㄖi底：太陽(yáng)）二、聽(tīng)一聽(tīng)——欣賞故事（運(yùn)用故事激發(fā)幼兒想象，愿意幫助太陽(yáng)寶寶設(shè)計(jì)新衣服——太陽(yáng)的光芒。）（教師出示圖片）“今天我們請(qǐng)來(lái)了太陽(yáng)寶寶，可今天的太陽(yáng)寶寶和平時(shí)有什么不一樣？”（沒(méi)有光芒）（教師講述）“冬天到了，天氣很冷，太陽(yáng)寶寶身上的光芒沒(méi)有夏天溫暖了，它要到地球上去尋找新的衣服，發(fā)出更暖和的`光芒，給冬天的人們帶來(lái)更多的溫暖?！保ń處熖岢隼L畫(huà)要求：可以用各種圖形來(lái)給太陽(yáng)寶寶畫(huà)一件新衣服。）A、房頂——三角形。三角形一個(gè)挨著一個(gè)圍著太陽(yáng)寶寶轉(zhuǎn)一圈，太陽(yáng)寶寶就有了一件美麗的新衣服。大三角形里可以添畫(huà)中三角、小三角。B、小花——半圓形。C、刺猬——線(xiàn)條長(zhǎng)短及排序。D、小朋友——曲線(xiàn)。（教師提問(wèn)）“你還能為太陽(yáng)寶寶畫(huà)出怎樣的新衣服，讓它變出什么樣的光芒？”（教師小結(jié)）太陽(yáng)寶寶在地球上遇到許多不同的圖形，點(diǎn)、線(xiàn)和簡(jiǎn)單的幾何圖形都可以成為太陽(yáng)寶寶的新衣服，來(lái)表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。三、看一看——太陽(yáng)絢麗的光芒（師幼共同欣賞幻燈片，讓幼兒感受太陽(yáng)色彩的豐富，提高幼兒的審美情趣。）（教師小結(jié)）太陽(yáng)的光芒在不同角度會(huì)出現(xiàn)不一樣的色彩；太陽(yáng)光由七種顏色組成。四、畫(huà)一畫(huà)——給太陽(yáng)寶寶穿新衣鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，要與別人畫(huà)得不一樣。提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽(yáng)寶寶。幫助能力較弱的幼兒。（教師小結(jié)）太陽(yáng)的光芒有溫柔的也有強(qiáng)烈的，我們可以像給太陽(yáng)涂“面霜”一樣輕輕地涂色。五、講一講——交流與分享你給太陽(yáng)寶寶穿了一件什么樣的新衣？穿了新衣服的太陽(yáng)寶寶來(lái)到地球，會(huì)怎樣幫助地球上的人們？（教師可即興將幼兒的交流編成一個(gè)新的故事。）（教師小結(jié)）太陽(yáng)寶寶幫助別人感到很幸福和快樂(lè)，我們也要做一個(gè)有愛(ài)心的寶寶?；顒?dòng)五：過(guò)新年活動(dòng)背景新年將至，教室里到處洋溢著熱鬧的新年氣氛。幼兒開(kāi)心地交流起以往過(guò)新年的經(jīng)歷：放鞭炮、穿新衣裳、收紅包等。教師由此預(yù)設(shè)活動(dòng)，希望通過(guò)活動(dòng)分享幼兒的個(gè)體經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒進(jìn)一步理解新年的意義。在活動(dòng)中，要求幼兒能用比較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，并愿意說(shuō)、樂(lè)意說(shuō)和主動(dòng)說(shuō)。活動(dòng)目標(biāo)在準(zhǔn)備新年禮物的情景中，學(xué)習(xí)量詞：副、張、條、串等。在游戲中嘗試正確運(yùn)用量詞，培養(yǎng)語(yǔ)言遷移的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備《新年好》《恭喜恭喜》的音樂(lè)錄音；畫(huà)有房屋的背景圖；新年禮物若干：春聯(lián)、年畫(huà)、魚(yú)、辣椒、手套、賀卡、圍巾、項(xiàng)鏈等實(shí)物?；顒?dòng)過(guò)程一、唱唱跳跳話(huà)新年（在唱唱跳跳中感受過(guò)新年的快樂(lè)氣氛，能自然地再現(xiàn)自己經(jīng)歷過(guò)的過(guò)新年的情景，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出過(guò)新年最想要的禮物。）聽(tīng)音樂(lè)《新年好》，師幼兒共同唱唱、跳跳。（教師導(dǎo)入）新年快到了，老師想到超市里去買(mǎi)些過(guò)年用的東西，你們幫我想一想過(guò)年需要買(mǎi)些什么物品？（教師小結(jié)）過(guò)新年要買(mǎi)很多東西，有吃的、用的、玩的。過(guò)新年真的很快樂(lè)。二、買(mǎi)樣禮物過(guò)新年（在情景活動(dòng)中學(xué)習(xí)正確使用量詞。）（創(chuàng)設(shè)情景）過(guò)新年了，唐老師到超市買(mǎi)了兩樣過(guò)年用的東西。（出示春聯(lián)、手套）你能告訴大家這兩樣?xùn)|西的意義嗎？（要求幼兒學(xué)說(shuō)）“一副春聯(lián)送老師，祝全家萬(wàn)事如意”；“一副手套送奶奶，祝奶奶身體健康”。你們想不想也到超市去買(mǎi)些東西來(lái)慶祝新年呢？（鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)）“我買(mǎi)了一包糖，甜甜蜜蜜?！比⒆鲎鲇螒蜻^(guò)新年（做交換禮物的游戲，讓幼兒體驗(yàn)分享的快樂(lè)；要求幼兒語(yǔ)言表達(dá)要完整。）（教師引導(dǎo)）我們來(lái)做個(gè)游戲“換禮物”。在念完兒歌后，就和好朋友交換禮物：交換時(shí)要說(shuō)一句話(huà)：“我送給你一副手套，祝你小手暖暖的?！薄拔宜徒o你一包糖，祝你新年甜甜蜜蜜?！保ê椭豆补病返囊魳?lè)，互贈(zèng)禮物）（兒歌：新年到，新年到，家家戶(hù)戶(hù)真熱鬧；你也來(lái)，我也來(lái)，交換禮物哈哈笑！）（教師小結(jié)）過(guò)新年時(shí)每個(gè)人收到禮物都會(huì)很開(kāi)心，但是我們送給好朋友禮物也是一件高興的事?；顒?dòng)六：敲鑼打鼓活動(dòng)背景冬天里，人們用各種方式迎接新年的到來(lái)。幼兒們談?wù)撝S多新年里會(huì)遇到的事，如“放鞭炮”“掛燈籠”“拿紅包”。亮亮說(shuō)：“前兩天，我在馬路上看到有許多奶奶在打鼓和跳舞，她們?cè)跒檫^(guò)年準(zhǔn)備節(jié)目。”于是，幼兒圍繞這個(gè)話(huà)題開(kāi)始了討論。本次活動(dòng)可以讓幼兒更好地了解我國(guó)迎新年的習(xí)俗，感受過(guò)新年的快樂(lè)。活動(dòng)目標(biāo)嘗試根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏敲打樂(lè)器，學(xué)習(xí)齊奏和輪奏。了解我國(guó)迎新年敲鑼打鼓的習(xí)俗，感受過(guò)新年的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備錄像、音樂(lè)、打擊樂(lè)器。活動(dòng)過(guò)程一、說(shuō)新年新年的第一天是幾月幾號(hào)？人們是怎么迎接新年的？二、看錄像錄像里的人在干什么？他們的表情和心情怎么樣？介紹自己收集到的迎新年的資料。交流不同的地方過(guò)年的習(xí)俗。三、敲鑼打鼓過(guò)新年欣賞民族音樂(lè)《過(guò)新年》。說(shuō)說(shuō)自己對(duì)樂(lè)曲的感受。再一次欣賞并感受樂(lè)曲中重復(fù)和變化的樂(lè)句。自選打擊樂(lè)器，用齊奏的方式表演：嘗試簡(jiǎn)單的輪奏表演。剪窗花材料提供：各種手工紙、剪紙作品。玩法提示：（1）剪窗花，并貼在教室的窗戶(hù)上。（2）用三張銀色的紙疊在一起，剪出相同的花紋，用“接插”方法做成立體的雪花。梅花開(kāi)了材料提供：各種皺紙或餐巾紙。玩法提示：（1）用黃色皺紙（或餐巾紙）剪成五瓣花瓣，黏貼在花枝上。（2）用墨汁吹畫(huà)花枝，手指點(diǎn)畫(huà)花朵，畫(huà)成臘梅花。冬天的服裝店材料提供：各種服裝、制作服裝的各種材料和步驟圖。玩法提示：（1）制作服裝，布置服裝店。（2）給各種服裝分類(lèi)，并且說(shuō)出自己的分類(lèi)理由。新年心愿樹(shù)材料提供：各種手工紙、各種賀卡。玩法提示：教師提供一些半成品的材料，讓幼兒制作新年心愿卡，并懸掛在教室中的心愿樹(shù)上。帽子店材料提供：各種帽子、制作帽子的各種材料和步驟圖。玩法提示：（1）給各種帽子分類(lèi)，并且說(shuō)出自己的分類(lèi)理由。（2）制作帽子，布置帽子店。新年坊材料提供：手工紙、白棉花、記號(hào)筆等。玩法提示：（1）用折紙的辦法折出不同的動(dòng)物造型，并進(jìn)行添畫(huà)。（2）制作圣誕樹(shù)、新年帽等，布置新年坊?！逗涞亩臁方贪?主題目標(biāo)：關(guān)注冬季各種自然現(xiàn)象，了解動(dòng)植物不同的過(guò)冬方式。喜歡參加各種有趣的冬季活動(dòng)，體驗(yàn)人們能用各種方法抵御寒冷?；顒?dòng)參考：日常活動(dòng)引導(dǎo)幼兒看看說(shuō)說(shuō)冬天穿的服裝，了解冬天的穿戴用品。來(lái)園活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒搓搓手動(dòng)動(dòng)腳，跟著律動(dòng)視頻唱唱跳跳。和孩子一起討論為什么冬天有時(shí)候會(huì)結(jié)冰。引導(dǎo)幼兒做實(shí)驗(yàn)：把冰塊分別放在窗口、冷凍層和太陽(yáng)下，比較：放在哪里的冰塊變成水了，思考：為什么有的冰塊變成水，有的冰塊沒(méi)有變成水？有的變得快，有的變的慢？溫度、冰塊大小與冰塊變化快慢的關(guān)系。引導(dǎo)幼兒玩雪，體驗(yàn)玩雪的樂(lè)趣。兒歌：雪地里的小畫(huà)家下雪了，下雪了，雪地里來(lái)了一群小畫(huà)家。小雞畫(huà)竹葉，小狗畫(huà)梅花，小鴨畫(huà)楓葉，不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫(huà)。青蛙怎么不參加？藏在洞里睡著啦。環(huán)境創(chuàng)設(shè)（照片和文字結(jié)合）創(chuàng)設(shè)”冰和雪”的墻面布置，了解冰和雪的用途；創(chuàng)設(shè)“不怕冷的樹(shù)”的39。墻面布置，了解松樹(shù)是常綠樹(shù)，了解落葉樹(shù)的過(guò)冬方式。家園共育和家人一起制作冰塊，在玩冰的同時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)感受。收集動(dòng)物過(guò)冬的圖片、圖書(shū)和碟片等資料，給幼兒講述一些關(guān)于冬天的自然現(xiàn)象和動(dòng)植物的過(guò)冬方式，豐富幼兒對(duì)冬天的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。利用家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園和孩子進(jìn)行親子活動(dòng)。區(qū)域活動(dòng)（個(gè)別化計(jì)劃表——照片和文字相結(jié)合）集體活動(dòng)活動(dòng)名稱(chēng)可用資源備注不怕冷的大衣剪窗花課件、剪好的窗花、彩色手工紙、剪刀玩冰花雪花暖洋洋商店剪好的衣服輪廓、蠟筆、記號(hào)筆我不怕冷若干圖片、圖像。鈴兒響叮當(dāng)會(huì)變顏色的小狗吃火鍋?zhàn)灾埔恢淮箦仯鞣N火鍋食品圖片若干，每人一份菜，一紙空碗冬天是什么自制書(shū)、ppt、背景音樂(lè)、五角星、垃圾桶冬娃娃正面直立娃娃一個(gè),范畫(huà)一張。繪畫(huà)工具：記號(hào)筆、繪畫(huà)紙。不怕冷的樹(shù)和花掃雪圖片帽子商店教具：具有不同特征的帽子6頂、圍巾6根；分類(lèi)標(biāo)記；學(xué)具：人手一塊操作板、人手一套“帽子”和“圍巾”。《寒冷的冬天》教案4活動(dòng)目標(biāo)知道多種抗寒的方法，懂得冬天的自我保護(hù)。關(guān)愛(ài)過(guò)冬的小鳥(niǎo)，為小鳥(niǎo)制作溫暖的家。體驗(yàn)助人為樂(lè)的愉悅和溫暖?；顒?dòng)準(zhǔn)備多媒體課件。各種廢舊物品：樹(shù)葉、棉花、報(bào)紙、舊掛歷、碎布片、花生殼、開(kāi)心果殼等。剪刀、透明膠、糨糊、膠棒。5個(gè)鳥(niǎo)窩模坯。活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入活動(dòng)。（1）師：“今天你們冷不冷？你是用什么方法讓自己變暖和的？”幼兒講述。（2）教師播點(diǎn)課件師：“剛才你們說(shuō)了很多讓自己變暖和的方法，有一只小兔也想來(lái)介紹它是怎樣讓自己變暖和的，現(xiàn)在我們一看，它的方法是不是和你們一樣。教師播放課件。（3）教師。師：“我們已經(jīng)知道了許多讓小兔子變暖和的方法，那你們也可以用這些方法讓自己變暖和，現(xiàn)在還怕冷嗎？”?！盵評(píng)析：在進(jìn)行本次活動(dòng)時(shí)，正好是寒冷的冬天，幼兒在討論怎樣讓自己變暖和時(shí)，大家都很積極，說(shuō)出了很多方法，然后通過(guò)“小兔”這個(gè)角色用觀(guān)看課件的方式，幫助幼兒經(jīng)驗(yàn)。課件的形式新穎，幼兒對(duì)于課件是非常喜歡的，因此他們的注意力都集中在課件上。]二、出示信。師：“今天早晨一大早，我收到了一封信，我們一看是誰(shuí)寫(xiě)來(lái)的?！苯處熥x信。師：“為了歡迎小鳥(niǎo)的到來(lái)，我們要用自己靈巧、能干的小手，還有這些廢舊物品做一件禮物送給它，好嗎？那我們送什么給它好呢？”幼兒討論。[評(píng)析：用一份禮物來(lái)引入主題，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。到底送什么禮物好呢？幼兒積極進(jìn)行思維，而我在這里經(jīng)常用的引是“我們”，真正以幼兒朋友的身份，融入到他們的活動(dòng)中去。我說(shuō)出了我的想法，幼兒也積極說(shuō)出了自己的想法，他們能為別人著想了，這種良好的教育的培養(yǎng)將始終自始至終貫穿整節(jié)活動(dòng)。]三、幼兒操作。（1）師：“你們?cè)诩視r(shí)爸爸媽媽給你們準(zhǔn)備了溫暖的家，