【正文】 。體驗(yàn)助人為樂(lè)的愉悅和溫暖。各種廢舊物品：樹(shù)葉、棉花、報(bào)紙、舊掛歷、碎布片、花生殼、開(kāi)心果殼等。5個(gè)鳥(niǎo)窩模坯。（1）師：“今天你們冷不冷？你是用什么方法讓自己變暖和的？”幼兒講述。教師播放課件。師：“我們已經(jīng)知道了許多讓小兔子變暖和的方法，那你們也可以用這些方法讓自己變暖和，現(xiàn)在還怕冷嗎？”。課件的形式新穎，幼兒對(duì)于課件是非常喜歡的，因此他們的注意力都集中在課件上。師：“今天早晨一大早，我收到了一封信，我們一看是誰(shuí)寫來(lái)的。師：“為了歡迎小鳥(niǎo)的到來(lái)，我們要用自己靈巧、能干的小手，還有這些廢舊物品做一件禮物送給它，好嗎？那我們送什么給它好呢？”幼兒討論。到底送什么禮物好呢？幼兒積極進(jìn)行思維，而我在這里經(jīng)常用的引是“我們”，真正以幼兒朋友的身份，融入到他們的活動(dòng)中去。]三、幼兒操作。師：“老師為你們準(zhǔn)備了“家”的模型，還有許多廢舊物品，我們就利用這些東西為小鳥(niǎo)做一個(gè)溫暖的家，四個(gè)人為一組，先商量一下，用什么材料做，然后大家一起動(dòng)手制作，你們讓這個(gè)家既要溫暖，還要裝飾的漂亮?！保?）展示作品。幼兒動(dòng)手能力很強(qiáng)，想像里很豐富，能大膽地進(jìn)行嘗試，運(yùn)用老師的各種廢舊操作材料進(jìn)行“溫暖的`家”的制作。在活動(dòng)中體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)互助的，幼兒能主動(dòng)幫助別人，這點(diǎn)我能及時(shí)抓住并進(jìn)行表?yè)P(yáng)。在他們講述自己的作品的時(shí)候，我也非常注意傾聽(tīng)，對(duì)于幼兒說(shuō)的每一個(gè)創(chuàng)意都給予肯定和鼓勵(lì)。師：“這次的禮物——溫暖的家，小鳥(niǎo)肯定很喜歡，它住在里面一定很暖和，老師代替小鳥(niǎo)謝謝大家了。那么我們把些家掛到外面的樹(shù)上去，小鳥(niǎo)來(lái)了就能住到溫暖的家里去了。體驗(yàn)幫助別人，自己能感到溫暖。2. 進(jìn)一步理解不同動(dòng)物的不同過(guò)冬方式。指導(dǎo)要點(diǎn)：一、學(xué)習(xí)故事1．教師：冬天來(lái)了，要下雪了！小朋友，你們知道當(dāng)?shù)谝欢溲┗ǔ霈F(xiàn)的時(shí)候，小動(dòng)物們會(huì)怎么樣嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事吧！故事的名字就叫《第一朵雪花》。幼兒完整欣賞故事。教師播放課件【一】、【二】、【三】、【四】。二、說(shuō)一說(shuō)。2．討論：畫面中的小動(dòng)物都是怎么過(guò)冬的，并按他們的過(guò)動(dòng)冬方式放到到相應(yīng)的位置。3．討論：哪些動(dòng)物是以冬眠為過(guò)冬方式的？除了這些動(dòng)物之外，小朋友還知道哪些需要冬眠的動(dòng)物？《寒冷的冬天》教案6寒冷的冬天第一課時(shí)：冬天到了積極參加冬季的體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，感受冬天生活的樂(lè)趣。通過(guò)多鐘途徑獲得冬季保健知識(shí)，關(guān)心自己的身心健康。讓學(xué)生初步懂得一些冬季保健知識(shí)。讓學(xué)生自由說(shuō)。帶學(xué)生到室外去體驗(yàn)。冬天早上懶床。如何預(yù)防凍瘡。保持室內(nèi)空氣流通。獲得關(guān)于冬季的科學(xué)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生培養(yǎng)探究的興趣。教學(xué)過(guò)程：一、準(zhǔn)備：引導(dǎo)兒童利用平常的時(shí)間注意觀察周圍的環(huán)境，感受冬季自然和人的生活特征。二、我們的問(wèn)號(hào)——提出問(wèn)題同學(xué)們?cè)谟^察中產(chǎn)生了許多疑問(wèn)，說(shuō)一說(shuō)你的問(wèn)題。匯報(bào)。如：同學(xué)們冬天跑步時(shí)，呼出的是白氣，我們知道為什么嗎？用玻璃片實(shí)驗(yàn)為什么向玻璃片上吹一口氣會(huì)留下一層白色的氣。板書設(shè)計(jì)：奇妙的冬天我們的問(wèn)號(hào)冬天的奇妙第四課時(shí)：嚴(yán)寒中工作的人們教學(xué)目標(biāo)：體驗(yàn)新年的喜悅。了解祖國(guó)各地和世界人民慶祝新年的`方式。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和搜集新年的過(guò)節(jié)方式。二、新年寄語(yǔ)新年賀卡制作，并寫上自己的祝福語(yǔ)。寫上自己的新年寄語(yǔ)。說(shuō)說(shuō)每年你是怎樣迎接新年的。認(rèn)識(shí)一些國(guó)家中的過(guò)節(jié)習(xí)俗。四、心愿說(shuō)說(shuō)自己在新年中有什么心愿。五、歌曲欣賞《新年好》六、全課小結(jié)，老師給予同學(xué)們的新年寄語(yǔ)。懂得人們?cè)诙煲┖竦囊路Ｅ?，?dòng)物靠毛皮增加保暖，有的動(dòng)物冬眠過(guò)冬。2觀察冬天氣候，做天氣記錄。2請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一些冬天的植物帶到幼兒園來(lái)，豐富幼兒園自然角。通過(guò)觀察冬天的花草樹(shù)木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備趣味練習(xí)冬天的衣服活動(dòng)器械若干，每人一條皺紋紙。1. 提問(wèn)：你站在這里感到怎么樣？（很冷）2. 教師：冬天的`風(fēng)吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺(jué)怎么樣？（幼兒自由談?wù)摚?. 請(qǐng)每個(gè)幼兒將自己的皺紋紙舉起來(lái)讓風(fēng)吹，看看會(huì)怎么樣？（風(fēng)會(huì)把皺紋紙吹得很高很高），冬天的風(fēng)吹在臉上有什么感覺(jué)？：冬天來(lái)到了，冬天的風(fēng)可厲害了，吹在身上很冷。教師：冬天到了，北風(fēng)呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦？提問(wèn)：想什么辦法，能使我們暖和起來(lái)？（要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、考火、開(kāi)空調(diào)等；還要多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體）教師：在幼兒園最好用哪種方法？（多運(yùn)動(dòng)、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等）三、熱身運(yùn)動(dòng)（跳躍、搓手、彎彎腰等活動(dòng)）四、戶外活動(dòng)幼兒自選活動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)。結(jié)束活動(dòng)教師：現(xiàn)在身子感覺(jué)怎么樣了？還感到冷嗎？請(qǐng)幼兒與教師一起收拾好器材回教室。通過(guò)親身游戲活動(dòng)，讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵(lì)幼兒不怕冷。大膽說(shuō)出自己的理解。重點(diǎn)難點(diǎn)培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力；讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵(lì)幼兒不怕冷?；顒?dòng)過(guò)程導(dǎo)入：冬天來(lái)了，北風(fēng)呼呼的吹，（放風(fēng)的聲音，師夸張的做冷的動(dòng)作感染幼兒）問(wèn)：(1)聽(tīng)到風(fēng)聲覺(jué)得怎么樣？（聽(tīng)到風(fēng)聲覺(jué)得冷）(2)冬天的風(fēng)可厲害了，吹到身上很冷，有什么辦法讓身體暖和起來(lái)？（要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開(kāi)空調(diào)等；還要多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體）(3)小朋友真有辦法，天冷了我們可以穿厚厚的衣服，讓身體暖和起來(lái)，要是外面的小樹(shù)，河里的小魚冷了，他們是用什么方法來(lái)保暖的呢？讓我們聽(tīng)聽(tīng)散文詩(shī)《太陽(yáng)公公害羞了》就知道了。名字叫什么？（《太陽(yáng)公公害羞了》）（2）散文詩(shī)里講了誰(shuí)呀？（小樹(shù)，小魚，太陽(yáng)公公）太陽(yáng)公公懶被窩害羞了，害羞就是做了一件不好的事情覺(jué)得不好意思就是害羞，太陽(yáng)公公懶被窩害羞不害羞？（害羞）我們來(lái)羞羞它好不好？（羞羞羞）。放錄音散文詩(shī)，問(wèn)：（1）誰(shuí)告訴老師小樹(shù)是用什么方法保暖的？（小樹(shù)怕冷了，系上圍脖），小魚那？（小魚怕冷了，在河面上按上大玻璃）。讓我們也起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧（全體幼兒起立），在活動(dòng)的時(shí)候老師是風(fēng)婆婆，你們是小雪花，你們要按老師的口令來(lái)做，老師說(shuō)“風(fēng)大了”你們邊跑邊發(fā)出“嗚嗚”的聲音，“風(fēng)小了”你們輕輕的跑，“風(fēng)停了”你們就停下，“誰(shuí)到地里護(hù)麥苗”，你們就蹲下?；顒?dòng)結(jié)束：孩子們，活動(dòng)完了，我們的身體是不是熱乎乎的？太陽(yáng)公公怕冷懶被窩，我們可不要怕冷，勇敢的到外面進(jìn)行體育鍛煉，做個(gè)健康的寶寶好嗎？讓我們到外面和小樹(shù)一起做游戲吧。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系，并能注重在日常生活中對(duì)幼兒加以引導(dǎo)和教育。因此，在課前我們先請(qǐng)家長(zhǎng)利用休息天或離園時(shí)帶孩子有意識(shí)的觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時(shí)間有目的的去觀察。在孩子們的觀察中，老師死終是一個(gè)觀察者和引導(dǎo)者。至于怎樣讓自己熱起來(lái)，不怕冷，也能說(shuō)出一些道道來(lái)。通過(guò)講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。這節(jié)課雖然上完了，幼兒大部分能順利完成目標(biāo)，但在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的說(shuō)上還不夠重視，如何參與活動(dòng)抗拒寒冷，完成不夠好。觀察生活周圍“過(guò)冬的小鳥(niǎo)”，利用廢舊材料為小鳥(niǎo)制做“溫暖的家”?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】教師用具：PPT教學(xué)課件；8個(gè)鳥(niǎo)窩模坯。操作小工具：剪刀、透明膠、膠水、膠棒。感知冬季的氣溫變化。師：冬天里的氣溫非常低，你是用什么方法讓自己變得暖和起來(lái)的呢？教師播放課件，感知冬天里人們的常見(jiàn)取暖方式。二、討論活動(dòng)，提倡為“過(guò)冬的小鳥(niǎo)”搭建“溫暖的家”。那么，誰(shuí)知道，鳥(niǎo)類是怎么過(guò)冬的呢？候鳥(niǎo)遷移：冬季在南方溫暖地區(qū)越冬，春秋又飛往北方地區(qū)繁殖（如家燕、大雁、野鴨、天鵝）。提出倡議：為“過(guò)冬的小鳥(niǎo)”搭建“溫暖的鳥(niǎo)巢”。寒冷的冬天，我們?nèi)祟愑泻芏嗳∨霓k法，這些鳥(niǎo)類怎么才能度過(guò)一個(gè)溫暖的、安全的冬天呢？我們一起來(lái)給它們搭建一些“溫暖的鳥(niǎo)巢”吧。觀察操作材料：8個(gè)鳥(niǎo)窩模坯（每組一個(gè)），生活中的廢舊材料。今天，我們可以利用這些材料為小鳥(niǎo)搭建一個(gè)“溫暖的鳥(niǎo)巢”。幼兒合作制做“鳥(niǎo)巢”，教師巡回指導(dǎo)。建議2：提醒先做好的一組，一起檢查一下“鳥(niǎo)巢”是否牢固，如果時(shí)間來(lái)得及的話，可以稍微裝飾一下，讓“小鳥(niǎo)朋友”更喜歡。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們?yōu)樾▲B(niǎo)準(zhǔn)備的“溫暖的鳥(niǎo)巢”，它用什么材料做的呢？師：也可以在介紹一下，每一組在合作過(guò)程中，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題，你們又是如何解決問(wèn)題的呢？四、教師小結(jié)，將做好的“溫暖的鳥(niǎo)巢”安置到幼兒園后面樹(shù)林里。你們真是一群有愛(ài)心的好孩子。接下來(lái)，我們一起把這些“溫暖的鳥(niǎo)巢”掛到幼兒園后面的小樹(shù)林里去，希望小鳥(niǎo)能夠找到這些“溫暖的鳥(niǎo)巢”，過(guò)一個(gè)溫暖的、健康的、安全的冬天。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：寒冷。教學(xué)過(guò)程：帶領(lǐng)幼兒到戶外沒(méi)有陽(yáng)光，有風(fēng)的地方感受冬天風(fēng)的寒冷。感覺(jué)？學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：寒冷。小朋友們要加強(qiáng)鍛煉，跑一跑，跳一跳，身體就能暖和起來(lái)。在室內(nèi)要關(guān)好門和窗戶，還可以開(kāi)暖氣、空調(diào)取暖?；顒?dòng)過(guò)程：導(dǎo)入：冬天來(lái)了，北風(fēng)呼呼的吹，(放風(fēng)的聲音，師夸張的做冷的動(dòng)作感染幼兒)問(wèn)：(1)聽(tīng)到風(fēng)聲覺(jué)得怎么樣?(聽(tīng)到風(fēng)聲覺(jué)得冷)(2)冬天的風(fēng)可厲害了，吹到身上很冷，有什么辦法讓身體暖和起來(lái)?(要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，棉鞋、帽子手套圍巾。還要多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體)(3)小朋友真有辦法，天冷了我們可以穿厚厚的衣服，讓身體暖和起來(lái)，要是外面的小樹(shù)，河里的小魚冷了，他們是用什么方法來(lái)保暖的呢?讓我們聽(tīng)聽(tīng)散文詩(shī)《太陽(yáng)公公害羞了》就知道了。(3)小樹(shù)小魚是用什么方法保暖的?讓我們?cè)诼?tīng)聽(tīng)散文詩(shī)。(2)散文詩(shī)里的小朋友在干什么?(跑步)這個(gè)小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步鍛煉身體。游戲1——2遍。附散文詩(shī)：太陽(yáng)公公害羞了冬天的早晨，北風(fēng)呼呼地吹著。河里的小魚怕冷了，在河面上安上大玻璃。我向著東方一邊跑一邊叫：“太陽(yáng)公公睡懶覺(jué)，害羞不害羞。先是一個(gè)紅紅的頭頂，后來(lái)是一張紅彤彤的圓臉，紅極了，紅極了。我跑的更帶勁了，高興的喊著：“太陽(yáng)公公害羞了，太陽(yáng)公公害羞了!”教學(xué)反思：寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時(shí)捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個(gè)有心人，我們實(shí)施了這一主題。了解冬天、感受冬天冬天具有明顯的季節(jié)特征，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，要他憑空說(shuō)出冬天的特征似乎很難，他們最多說(shuō)出冬天很冷、要下雪的等等。的去觀察。在孩子們的觀察中，老師始終是一個(gè)觀察者和引導(dǎo)者。至于怎樣讓自己熱起來(lái)，不怕冷，也能說(shuō)出一些方法來(lái)。還可以用取暖器、烤火、開(kāi)空調(diào)等。通過(guò)講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。這節(jié)課雖然上完了，幼兒大部分能順利完成目標(biāo)，但在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的說(shuō)上還不夠重視，如何參與活動(dòng)抗拒寒冷，完成不夠好。關(guān)愛(ài)過(guò)冬的小鳥(niǎo)，為小鳥(niǎo)制作溫暖的家?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件。剪刀、透明膠、糨糊、膠棒?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)。教師播點(diǎn)課件教師：“剛才你們說(shuō)了很多讓自己變暖和的方法，有一只小兔也想來(lái)介紹它是怎樣讓自己變暖和的，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看，它的方法是不是和你們一樣。教師小結(jié)。”二、出示信?！苯處熥x信。三、幼兒操作。教師：“老師為你們準(zhǔn)備了“家”的模型，還有許多廢舊物品，我們就利用這些東西為小鳥(niǎo)做一個(gè)溫暖的家，四個(gè)人為一組，先商量一下，用什么材料做，然后大家一起動(dòng)手制作，你們讓這個(gè)家既要溫暖，還要裝飾的漂亮?！闭故咀髌?。教師：“這次的39。”教師：“當(dāng)你幫助了小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)很開(kāi)心，你的心里怎么樣?”教師：“今天我們不僅知道了許多讓自己變暖和的方法，讓我們的身體能變暖和，還幫助了小鳥(niǎo)，心里也覺(jué)得很溫暖?！?br 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