小學美術興趣活動方案5篇(編輯修改稿)
2024-10-10 20:00 本頁面
【文章內容簡介】 種不同的顏料混合回怎么樣?同學根據(jù)自身的認識回答。教師：那么我們現(xiàn)在來做個小實驗。請同學們拿出水粉筆，把任意不同的兩種顏色調在一起，然后畫在紙上，看看發(fā)生了什么?同學：變成了另一種顏色。教師：但老師知道有三種顏色它們脾氣很奇怪，是不能被其他顏色調和而成的，它們叫做原色。板書原色。(2)認識三原色原色是不能由其他顏色調和成的，下面老師請它們出來，聽聽顏色自身是怎么講的。播放課件。教師：看了動畫后，同學們知道是什么顏色在說話嗎?同學：紅、黃、藍。教師：它們說了什么?同學：不能由別的顏色調和成。得出定義：紅、黃、藍不能被其他顏色調和成，那么它們就是原色，我們把它們稱為三原色。把三原色的色紙貼在課板上。(3)認識三間色教師：紅、黃、藍都是好朋友，我們試一試把它們兩兩混合，看看直接由原色調和而成的是什么顏色。教師演示：把紅色水和藍色水到在一個杯子里，搖一搖，讓同學說出顏色。同學：綠色。貼出綠色紙。依次演示，貼出橙色和紫色。得出定義：由三原色中任兩種相調得出的是綠、橙、紫，我們把它們叫做三間色。(4)通過游戲鞏固知識教師：接下來我們來玩一個游戲——尋寶探險——我們要去尋寶，可是占據(jù)寶物的妖怪給我們弄了一個關卡，同學們看。展示游戲。教師：妖怪說，它在寶物箱上了放了兩個一組的三原色或一個間色，在這組顏色后面是鑰匙孔，同學們必需把這兩個原色調和那種間色或這一個間色由那兩種原色調和而成的正確顏色放在鑰匙孔上，才干打開寶箱。同學游戲。在此過程中鞏固色彩知識。展開欣賞中國民間藝術品和繪畫大師的作品，從中感受三原色和三間色的色彩運用，體會通過不同的配色所帶來的藝術效果和情感體驗。請同學們來談談，喜歡那一幅作品和其感受。教師引導。紅色主調——溫暖、熱烈、豪放的感覺。黃色主調——活潑、愉悅的感覺。藍色主調——清涼、冷靜、穩(wěn)定的感覺。三原色與三間色結合——眩彩奪目的感覺。課堂作業(yè)做一位“小小攝影師”。以小組為單位，利用小組成員的服裝，確定作品名稱，搭配色彩主題服飾，并通過數(shù)碼相記錄下來。評價作品完成后，通過數(shù)碼相機在電腦中展開。請個小組派代表來講解自身小組的作品設計思路。(1)什么樣的主題?例：春天。跳動的紅。(2)這樣搭配給人什么樣的感覺?例：使人顯得活潑可愛。教師在同學評價時加入自身的看法，來引導同學。小結這節(jié)課我們認識了三原色(紅、黃、藍)和三間色(綠、橙、紫)，知道了它們的特性。我們的生活是一個色彩斑斕的多彩世界，我們要多關注生活，把學到的色彩知識裝點美好的人生。小學美術興趣班活動方案3教學目標：用紙盒及多種材料制作一棟小屋。能說出小屋里住著誰，他喜歡做什么。小組或全班同學將作品擺放在一起、組成一個莊園、城堡或村落。教學重、難點：是否敢于想象。是否敢于使用多種材料進行創(chuàng)作。教具學具：剪刀、彩筆、膠、紙盒教學過程：一、組織教學：檢查繪畫工具準備情況二、講授新課：引導階段：回憶、討論、交流你最喜歡哪個童話故事，喜歡童話故事中的哪個角色，他又住在怎樣的屋子里?發(fā)展階段：(1)小朋友們，你想成為一名小小的建筑師嗎?你想擁有一套漂亮精致的小房子嗎?就讓我們自己動手來做一做吧!瞧!我們做的房子有多棒：有幾十層的摩天大廈，也有精致典雅的花園別墅，有古老的歐洲城堡，也有現(xiàn)代的高科技小區(qū)，居民公寓等，它們色彩鮮艷、造型豐富、配上各種小巧的環(huán)境布置，真是太有意思啦!(2)想一想畫出你想要的房子的外形、結構。a、房子的身體是什么形狀的：方的、圓的，三角形的?還是不規(guī)則的……b、屋頂是什么樣的：三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的?或者瓦楞形的……c、門和窗的造型：方格窗、百葉窗還是大玻璃窗……單扇門、雙扇門、或是旋轉門、卷簾門……各是什么形狀的?安裝在什么的地方?門窗是不是需要打開?從哪里打開?d、其他部分：是否需要設計陽臺、閣樓?房子的裝飾等。注意點：各部分的比例要協(xié)調，設計一組房子時要大小高低搭配和諧(3)做一做a、先做房子的身體，畫好門窗后先剪制門窗，再粘貼身體。b、根據(jù)房子身體的形狀
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