【文章內(nèi)容簡介】 風(fēng)中。幸福，你在哪里？鏡頭一：爺爺?shù)男腋＿^年的時候，大家正圍著桌子談笑風(fēng)生，爺爺跟我說起他少年時代的故事，爺爺說：“你們現(xiàn)在的生活真幸福，哪像爺爺小時候那么苦。我上學(xué)從沒有人接送，而且經(jīng)常赤著腳，走很遠的路去學(xué)校念書。有時候不小心絆倒了，就一個人忍著痛爬起來。如果下雨了，連雨傘都沒有，我只能穿著笨重的蓑衣去學(xué)校。我們穿的衣服是老大穿了給老二穿，老三就只能穿破舊的了。我們一家人在不到20平方米的房子里生活，家里只有兩張簡易的床。除了小孩睡在床上，幾個大人只能睡在外面的地鋪上。里面沒有電風(fēng)扇，沒有電視機，更沒有電燈??只有一個燒飯的地方和睡覺的地方。房屋矮矮的，大家走進走出都得彎著腰，而且房屋里又潮濕又陰暗?！焙蜖敔斚啾?，我的童年可幸福多了！在爺爺?shù)闹v述中，我似乎看到了爺爺過去的生活。接著爺爺拿出一個紅包給我，他笑著對我說：“這么幸福的生活，你一定要好好學(xué)習(xí)！”此刻，幸福，在爺爺眼睛里閃耀著令人沉醉的光！鏡頭二：媽媽的幸福那天媽媽帶我去菜市場，買了許多的年貨和菜，回家的時候，媽媽提著滿袋的肉、蛋和蔬菜，累得滿頭大汗。我說，“媽媽，讓我?guī)湍懔喟?。”“不用了。”媽媽雖然疲憊，嘴角卻流露出欣慰的微笑。我執(zhí)意從媽媽手中接過一包菜，另一只手拉在媽媽的手往前走。熙熙攘攘的人群里，我和媽媽手牽著手品味著生活中的溫暖，沉浸在愛的深情中。幸福，在媽媽的笑容中散發(fā)著醉人的幽香！鏡頭三：表妹的幸福馬上要過年了,我的小表妹又快回來了。她在電話里說今年會送給我一份特別有意義的新年禮物。我急切地盼望她趕回來,并不是在乎他的禮物有多么特別,更生要的是家人團聚是件多么讓人世間高興的事呀!我還要去看望鄉(xiāng)下的表哥表姐,去拜訪我的親友,還有那些距離我家較近的同窗好友,把新年的祝福送給我愛的每一個人,把新年的快樂傳遞給我愛的每一個人。幸福，就在我們的身邊，讓我們伸出手,擁抱圍繞在我們身邊的幸福吧!我終于明白，幸福就像花兒的芬芳、蝴蝶的翅膀，細微于不經(jīng)意的角落，美好于善感的心靈。品味幸福，就是用心靈去體味星的光芒、淚的溫暖，還有時光的滄桑。幸福原來如此簡單清晨，精神百倍地走下樓梯，高高興興地去上學(xué)。走出樓門才發(fā)現(xiàn)下起了雨，又不得不上樓去拿雨傘，滿肚子不高興，邊上樓邊想：“今天的體育課肯定又泡湯了，今天中午肯定又回不了家了，又得吃廚上那有鹽沒醋的飯菜了，一會兒打不上出租，公交也肯定很擠??”走出院門，一路上的幾個情景卻使我的心情漸漸舒暢起來———鏡頭一突然聽見一陣哭聲，循聲望去，一個背著大書包的小男孩滑倒了。早點攤前一位正喝豆?jié){的阿姨趕緊撂下碗跑過去扶起小男孩，又蹲下身子幫他擦掉衣服上的泥水，重新為他撐好傘，一邊囑咐著，一邊送他走過馬路??看到這一幕，我微微一笑，原來雨中更能見真情呀！鏡頭二公交車停站，車窗外，一位三十多歲的媽媽不得不跳下自行車，艱難地推著后座上的女兒在人群中穿行。雨披的帽沿下，雨滴順著這位年輕***發(fā)梢一滴一滴地滑落，而她卻只顧穩(wěn)穩(wěn)地推著車子。多么熟悉的情景！從幼兒園到小學(xué)畢業(yè)，我的媽媽騎著自行車接送了我六年，風(fēng)雨中，媽媽發(fā)梢的雨滴也是這么一滴一滴滑落的嗎？看著自行車后座上那個被雨衣裹得嚴嚴實實的小女孩，我笑了??這原本惱人的雨幕竟讓我感受到了擁有母愛的幸福和快樂。鏡頭三座位旁邊，一位五十多歲的農(nóng)民吩咐他對面的青年：“今兒趕緊往家打個電話，看咱那兒下了沒有！一冬都沒下了，春雨貴如油，多下幾場這樣的雨，省多少澆地的錢呢！”是呀，已經(jīng)好久沒有下雨了，風(fēng)調(diào)雨順才會有豐年，我有什么理由討厭這場雨呢？我應(yīng)該和農(nóng)民們一起高興，一起快樂呀！走下公交車，心里已沒了半點煩躁，體育課不能打籃球，卻可以在室內(nèi)看NBA了；中午回不了家，又可以和同學(xué)們侃明星了；打不上出租車，坐在公交上不也讓我看到了這么多生活中的真實畫面，體味到了幸福和快樂嗎？換一種思維方式，幸?？鞓吩瓉砣绱撕唵?！點評：(本文運用蒙太奇的電影手法，通過鏡頭與鏡頭的銜接，展示了“快樂幸福原來如此簡單”的道理，文章結(jié)尾有力，主題鮮明、突出、深刻。)移植記憶——獲取能力“唉！”我“啪”的一聲關(guān)上厚厚的《唐詩三百首》（連接之物）?！罢骐y背！”我邊揉揉太陽穴，邊閉上眼睛想著，“如果記憶能移植該多好，那我便可一瞬間就滿腹詩書，下筆有神了。” 對，不是剛有科學(xué)家宣稱給動物移植記憶成功了嗎？那人類的記憶移植不是也指日可待了嗎？“我興奮地遐想著。（由讀書而展開聯(lián)想。）鏡頭一假如真的可以給我移植記憶，我便先移植文學(xué)家的腦中物質(zhì)。于是，我便可看大漠孤煙江南風(fēng)物；賞高山流水，小橋人家；盡覽人間萬象，百姓生活；這嘗世事沉浮，天地滄桑我便可不翻書頁，不動筆墨，數(shù)秒之內(nèi)接受他人一生汲取的無窮文史營養(yǎng)。于是，無需時間倒流，我便可走馬塞上，看楚漢交兵，金戈鐵馬；無需程門立雪，便可聆聽名師諄諄教誨耳提面命。于是，我也可”落筆驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神“。鏡頭二假如真的這樣，我還想移植政治家、軍事家的”記憶庫“。從此，我可以指點江山，評論天下，揮灑筆墨，笑對政治風(fēng)云，或者，我便可親領(lǐng)雄兵百萬，作一回率”百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取“的韓信?！惫?.....“我得意地笑了，下意識攥緊了拳頭仿佛真已成了一代英豪可賑世濟民，造福蒼生。我不由摸出《三國演義》（物件連接），翻出關(guān)于諸葛亮的幾章嘲笑最終落得五丈原一夜秋風(fēng)的他?！蹦悴皇侵煳牡乩?、曉陰陽奇門嗎？看我日后移植記憶，強你百倍！“（回到現(xiàn)實。）忽然，我翻到舌戰(zhàn)群儒一段，見到孔明斥責(zé)儒生的一句：‘妝輩專工翰墨，惟務(wù)雕蟲。青春作賦，皓首窮經(jīng)；下筆能有千言，胸中實無一策！”我猛然驚醒了。（文筆定轉(zhuǎn)，樂中生悲。由贊美移植記憶之功，轉(zhuǎn)而批評移植記憶之弊。）是啊，我得到的是他人記憶的知識，卻沒有獲取實踐的能力。我背了唐詩宋詞，就真能比肩李杜，力扛蘇辛嗎？我背了《孫子兵法》，就不會如趙括一般只知紙上談兵嗎？我記憶歷史興衰，成敗得失，便能在治國治軍時游刃有余嗎？移植記憶真能讓我獲取能力嗎？不！不可能！即使記憶真可移植，我也只能獲得他人的知識，而無法增益自己的能力，只會像諸葛亮蔑視的滿腦知識卻無法運用的迂腐儒生一般，胸?zé)o一策，而即便靠記憶我日后混過了考試，也不可能提高素質(zhì)！我懂了。知識，可以記憶，或許還可移植。能力，只可實踐培養(yǎng)，不要妄想憑空“嫁接”！總評：本文運用“鏡頭式”的方法是既有物件連接，也有行為連接。即以看書時的通想來貫串一些想像中的“ 鏡頭”。當(dāng)然這些鏡頭不是一般的生活畫面，但也可看作概括描敘的想像中的生活情景。和你在一起網(wǎng)絡(luò)啊，你是高科技、現(xiàn)代化的象征，按說，和你在一起，我會收獲知識和快樂，可是，你卻讓我失去了太多太多——鏡頭一“爸爸，學(xué)校收資料費，要27塊錢?！蔽覍Π职终f。爸爸聽了后，頗感不滿地問我：“上周不是才交了18元資料費嗎？”我心里害怕起來，生怕爸爸知道我在欺騙他，生怕爸爸知道我是騙錢上網(wǎng)，支支吾吾著不知怎么回答爸爸的問題，但爸爸還是從他的兜里掏出了27元錢遞給我，說：“到校就交給老師，可不要丟了啊！”??網(wǎng)絡(luò)啊，請你看看，和你在一起，我失去了比金錢還要寶貴的誠實。鏡頭二英語課上了還不到十分鐘，我就沒有了一點精神。我清楚，這是我與A在網(wǎng)絡(luò)玩了一整夜游戲的結(jié)果。心里面雖然強迫自己要拿出點精神，但卻管不住自己，慢慢地我就將頭靠在課桌上睡著了。當(dāng)然，英語老師沒有忘記當(dāng)著全班同學(xué)的面狠狠地批評我一番，外帶罰站兩節(jié)課的時間??網(wǎng)絡(luò)啊，請你看看，和你在一起，我失去了比金錢還寶貴的人格尊嚴。鏡頭三我的朋友B被外校的C打了一頓，B將這件事情告訴我們，我們都非常氣憤，商量著如何解決這個問題。D說：“不如我們學(xué)學(xué)網(wǎng)絡(luò)游戲中的辦法，一伙人聯(lián)合起來收拾收拾C。”這個建議獲得了我們一致的同意。于是，放學(xué)后，我們組織了六個人在路上截住了C，對他進行窮追猛打，直至將C打得頭破血流、肋骨折斷??網(wǎng)絡(luò)啊，請你看看，和你在一起，我失去了比金錢還寶貴的善良品格。網(wǎng)絡(luò)啊，雖說你是高科技、現(xiàn)代化的象征，但你讓我們失去了太多寶貴的東西！我懇請你想一個良方，讓我和你在一起的時候，只收獲知識和快樂，不要再失去所剩無幾的財富?。埸c評］本文值得借鑒的地方：“我”與網(wǎng)絡(luò)對話，直陳“和你在一起”的種種損失，這種構(gòu)思別開生面，令人耳目一新。其次，在開頭設(shè)計懸念，吸引人看下去，在結(jié)尾提出愿望，讓人掩卷深思，也是本文構(gòu)思上的一大亮點。我們己經(jīng)談過構(gòu)思的作用，本文更是一個有力的證明。如果按普通的敘述辦法來寫這篇文章，容易顯得呆板平淡。串珠式結(jié)構(gòu)并在每顆“珠”的后面以“和你在一起，我失去了比金錢還寶貴的??”作結(jié)，形成排比段，使文章脈結(jié)清晰，對網(wǎng)絡(luò)的“指控”十分有力。［思維拓展］這篇文章可以適用于“成長的煩惱”、“與網(wǎng)絡(luò)對話”、“得與失”、“經(jīng)歷”之類的命題作文或話題作文。人間何處無風(fēng)景風(fēng)景是什么？到底是兩街的樹，是絢爛的花，還是人間蘊含著美好與溫暖？——題記一夜已經(jīng)很深了，黑藍色的天幕上一顆顆星星眨巴著眼睛。只有巷口一家小店還亮著燈。剛剛上完晚自習(xí)的初三學(xué)生背著書包，或步行或騎著自行車在黑漆漆的馬路上穿梭，那一雙雙黯淡的眼睛里寫滿了疲憊。當(dāng)最后一名騎著自行車的學(xué)生走出了小巷，那家小店的燈才熄滅，天天如此。小巷口的燈光，黑夜的燈光，我想我永遠忘不了這一道情的風(fēng)景線。二又逢星期六，天藍日麗，惠風(fēng)和暢，江灘上游人如織?！耙?、二、三、四，跟我一起滑?！睜敔斈棠處е蓯鄣膶O子來到江灘上跟著老師學(xué)輪滑。孫子雖然腳法稚嫩，可是站得還算穩(wěn)。看著自己的寶貝在不斷成長，爺爺奶奶的臉上寫滿了興奮與驕傲。忽然“嗵”的一聲，孩子摔倒了。爺爺想去拉他一把，可墻上的提示赫然映入眼簾：“親愛的家長，希望您能放開手，讓摔倒的孩子自己爬起來！”爺爺停住了腳步。孫子看了看爺爺奶奶，慢慢地自己站起來。孩子們的自立，是一道亮麗而又充滿愛的風(fēng)景線。三熱鬧的六月天，學(xué)校大門口。“你過來一點，好！我要準(zhǔn)備照相了！”攝影師指揮著初三（1）班的學(xué)生在校門口合影留念。盡管天氣炎熱，每個人都滿頭大汗，可是對于即將離開的母校，對于即將分別的同學(xué)業(yè)，他們都是笑容滿面。我想，他們的腦海中浮現(xiàn)的，一定是美好的未來，還有新的征程??這一刻，應(yīng)該是每一位同學(xué)心中最美的風(fēng)景線。其實人間處處有風(fēng)景，你用心去觀察、去感受，你會發(fā)現(xiàn)生活中所有的美，所有的風(fēng)景！你覺得這樣的文章有什么優(yōu)點？請同學(xué)們思考、討論。特點：（1）線索明晰。往往以文章主題為線索。（2）選材豐富。（3）描寫為主。往往用環(huán)境描寫營造氛圍，用人物描寫代替敘述；（4）卒章顯志。作者的感情傾向寓于描寫之中。（板書：特點：線索明晰、選材豐富、描寫為主、卒章顯志）鏡頭式作文：圍繞著一個主題，把發(fā)生在不同時間、不同地點、不同場景的事情，按一定的順序有機的連接起來。運用這種方法，可以突破時空局限，靈活自由，畫面感強烈。（板書：之鏡頭式作文）塑造自我光陰似箭，時光飛逝，回頭看看大小不一的自我雕塑，你回發(fā)現(xiàn)，原來人生歷程就是一段自我塑造的過程。鏡頭一“是誰把爸爸的煙缸打破了？”媽媽生氣地問道?！拔?，我不知道，可能是隔壁的小花貓吧！”我漲紅了蘋果似的小臉孔，躲進臥室，看起了連環(huán)畫?！霸瓉砹袑幮r候也撒過謊，但是他比我誠實，媽媽不是經(jīng)常說好孩子不撒謊嗎？”我托著腮幫兒想道，于是，一溜煙兒跑進廚房??那一年，我5歲，雖然小，卻發(fā)現(xiàn)了自我，擁有了誠實。鏡頭二考場上，靜極了，只有“沙沙”的筆與紙摩擦的聲音。我卻急得如熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。費解的數(shù)學(xué)題幾乎讓我頭痛欲裂。突然，前面?zhèn)鱽硪粋€小紙團，憑直覺，我知道那一定是我最需要的。剛準(zhǔn)備打開，卻仿佛聽見爸爸嚴厲的訓(xùn)斥聲：“我希望看到你的真實成績，無論成功與否，都得靠自己。”于是，打開了一半的紙團又被我輕輕揉緊。鈴聲響起，那個題目下仍是一片空白。那一年，我15歲，參加的是中考，雖然成績不理想，卻堅持了自我，擁有了美德。鏡頭三“你看中了哪所大學(xué)？”好友一把抓過我的志愿書，驚道：“師范大學(xué)？憑你的成績完全可以選擇更好的院校嘛！”“但那一直是我的理想。”我早已經(jīng)歷了激烈的思想交鋒，最終理想派占了上風(fēng)，勢利派敗下陣來，所以只是輕輕應(yīng)道?！暗硐肱c現(xiàn)實哪一個更重要？你將來會后悔的?！焙糜淹锵У?。最終，志愿書上仍是“ⅹⅹ師范大學(xué)”。那一年，我18歲，雖然剛剛成人，卻完善了自我。擁有了理想。——其實，我本來就是一座雕塑，只要去掉邊邊角角，就能獲得完美而真實的自我，而出色的雕塑家，就是自己。自嘲——中西“自嘲”鏡頭集錦人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。——蘇軾鏡頭一蘇東坡被貶官黃州，妻子生下了一個兒子，請他題一首詩，蘇軾嬉笑道：“人皆養(yǎng)子望聰明，我被聰明誤一生。唯愿孩兒愚且魯，無災(zāi)無難到公卿?！碑嬐庖簦鹤猿?，是一片無奈的葉子，心中的風(fēng)暴成就了它的舞動，恣意飄飛，隨后化作豁達樂觀的潤土，滋養(yǎng)著生命的大樹，崢嶸的枝干，伸向心中的太陽。鏡頭二張大千第一次見到心儀已久的梅蘭芳時，緊緊握著這位京劇大師的手說：“您是君子，我是小人?！币娒诽m芳露出吃驚的神情，他不慌不忙地解釋，“您是唱戲的，動口；我是畫畫的，動手。君子動口不動手，所以，您是君子，我是小人?！鳖D時，滿堂賓客爆發(fā)出歡愉的笑聲和熱烈的掌聲。畫外音：有時您用幽默的口吻說出自嘲的話語，會轉(zhuǎn)化為對他人真誠的贊美。這時，您的睿智和魅力會迎來掌聲。猶如從音響里沖出來的響亮。鏡頭三希臘著名哲學(xué)家蘇格拉底娶了一位悍婦（說慘點兒簡直是只河?xùn)|母獅）做妻子。有一天，蘇格拉底正和客人談?wù)軐W(xué)，妻子在一旁罵得口沫橫飛。蘇格拉底又只好當(dāng)演員了——裝聾作啞。豈料，妻子竟當(dāng)著客人把一盆冷水潑到蘇格拉底身上?！拔揖椭?，打過雷后必定要下雨的?！笨蓱z的蘇格拉底慢吞吞地對驚愕萬分的客人說。畫外音：善于自嘲的人，總能化干戈為玉帛，在風(fēng)雨后，為自己沉淀出最美的彩虹??鏡頭四在公園的小徑上，歌德與一位經(jīng)常攻擊他的批評家狹路相逢。“我是絕不會給傻瓜讓路的。”批評家像一只好斗的公雞?！岸艺喾础！备璧挛⑿χ撁敝戮矗尩铰放?。鶴發(fā)童顏的愛爾蘭作家蕭伯納意外收到一位陌生女郎的求愛信：“我們結(jié)合后，會生一個孩子，像你一樣聰明，又像我一樣美麗?！笔挷{回信說：“要是像我一樣美麗，像你一