【文章內容簡介】 ”開展體育、音樂、美術、科技活動。具體安排周一中午在美術室舉行“我愛我畫”繪畫比賽；周二中午在科技室舉行“七巧板、船模、車模、植物識別”等競賽；周三中午在唱游室進行“律動、歌舞、唱唱玩玩”；周四中午在學校小樂園開展體育游戲活動；周五中午在手工室進行玩具拼裝。三至五年級隊員圍繞“快樂的學習”開展2人一組、小隊、中隊活動：“你進步，我快樂”的一對一幫學活動；“小隊榮，我也榮”的小隊學習競賽活動； 8 “尋找快樂、體驗快樂、創(chuàng)造快樂”的中隊主題活動等等。在中隊輔導員中開展“做一個快樂的教育工作者”活動。（具體見快樂隊建小結）抓好少先隊輔導員與隊干部的隊伍建設。⑴做好少先隊輔導員隊伍建設組織少先隊輔導員深入學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，結合學習貫徹《上海市輔導員工作綱要》，深入開展“如何做少年兒童人生追求的引領者、實踐體驗的組織者、健康成長的服務者、合法權益的保護者和良好發(fā)展環(huán)境的營造者”的大討論，舉行“迎百年校慶，展輔導員風采”演講活動，全面提高少先隊輔導員的政治素質和業(yè)務素質。在今年百年校慶過后，我校中隊輔導員、美術、音樂、科技自然老師和興塔中學中隊輔導員共五十多人聆聽了區(qū)進修學院的褚愛文老師作了《貫徹輔導員綱要，促進學校少先隊科學發(fā)展》的專題講座，在每月一次的輔導員例會，又讓輔導員們撰寫學《綱要》談體會的心得，舉行了學習綱要的知識競賽。努力為少先隊輔導員創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。各中隊在學校工作的計劃基礎上，具體細化本中隊活動方案，五（3）中隊的中隊輔導員王永英老師帶領他的隊員們上了一次中隊主題觀摩活動，在活動中培養(yǎng)隊員的能力。⑵做好少先隊隊干部隊伍建設。我校始終把抓少先隊隊干部隊伍建設作為抓好少先隊建設的重點。在學期初，我校大隊部就利用晚托班或中午時間舉辦隊長學校，對大、中、小隊干部和各級管理隊伍干部進行培訓工作，讓絕大多數(shù)隊員都有參與自主管理，當家作主的機會。紅領巾值日崗每天都把大、中、小隊干部標志佩戴作為一項常規(guī)考核內容。把隊干部的考核列入每月一次的文明中隊考核之中。繼續(xù)深化“雛鷹爭章”活動?！半r鷹爭章”活動是落實少先隊工作的重要手段，也是少先隊的一項常規(guī)工作，我校積極開展“雛鷹爭章”活動。本學期，我校的少先隊工作仍以跨世紀雛鷹行動為主方向，以《綱要》的普及和實施為契機，繼續(xù)貫徹執(zhí)行關于結合課程教材改革二期工程全面推進雛鷹爭章活動的意見，大、中、小隊制定好各爭章計劃，進一步完善考章過程，使爭章活動真正落到實處，收到良好效果。繼續(xù)發(fā)揮我校綠色學校的特色，充分利用少先隊組織，通過爭雛鷹環(huán)保特色章，增進隊員的環(huán)保知識，強化隊員的環(huán)保意識，形成隊員的環(huán)保技能，培養(yǎng)隊 9 員的環(huán)保態(tài)度，全面提高隊員的環(huán)保素質，做保護環(huán)境的倡導者和行動者。搞好少先隊陣地建設⑴充分發(fā)揮“紅領巾畫廊”、“紅領巾黑板報”的宣傳教育作用。每月對各中隊的黑板報進行檢查并列入文明中隊考核。⑵抓好紅領巾監(jiān)督崗、旗手、護旗手等的各項工作，使之成為展示我校少先隊員風采的一個窗口，成為進行隊員愛隊、愛校、愛國教育的一個優(yōu)秀的陣地。⑶規(guī)范教室的布置，營造和諧、有個性、有活力的中隊育人氛圍，突出少先隊的特點。開展“中隊環(huán)境布置”、“中隊主題活動”評比活動。中高年級主要由隊員自己組稿、版面設計、選取內容、編排節(jié)目，起到宣傳教育作用，培養(yǎng)學生的能力。五、規(guī)范心理健康，加強法制教育。隨著市場經(jīng)濟大潮的沖擊，價值觀念的多元化，升學主義的壓力，離婚家庭的增多，以及獨生子女的教育的問題，使當今學生出現(xiàn)的心理困擾比以往更加突出。即使在小學階段，心理問題也比較突出，如：經(jīng)不起挫折，以自我為中心，獨立能力差，厭學等。對學生進行心理健康教育，已成為德育的一個重要內容。因此，我校高度重視對學生進行心理健康教育，著重加強對學生進行心理輔導。為了提高輔導質量，我校安排教師外出參加區(qū)、市心理培訓活動，提高了心理輔導教師的自身素質。我校對學生的心理問題積極進行預防、矯治，發(fā)揮了心理咨詢室的作用，促進了學生的心理健康，并設立了學生心理問題案例檔案。我校認真做好新形勢下的法制教育，充分利用小學思品課等德育陣地進行法制宣傳；注重對行為偏差和特殊家庭學生的幫教工作，通過設卡登記、跟蹤幫教等有效措施，使他們增強法制觀念，對個別行為不良的學生做到及時觀察、分析、制止、教育，切實保證了我校案發(fā)率、犯罪率為零。為了深化學校法制教育活動，我校采取了多種形式的專題教育活動。開展了“誠信教育月活動”。根據(jù)上級要求每年3月為“誠信教育”活動，我校在這次誠信教育活動中，做了“五個一”：各班出一期“人人知誠信，人人講誠信”的黑板報；各班舉行一次“我們與誠信手拉手”主題中隊活動；學校舉行“我校講誠信”小報設計比賽；學校舉行一次“我與誠信同行”故事比賽；各班出一本誠信故事、格言的冊子。通過這次專題活動，學校涌現(xiàn)了一些拾金不昧的先進事例。學生的責任心明顯增加了。舉行安全教育周活動。學校定期舉行安全教育周活動。本學期第六周為安全教育周。在這次教育活動中，學校先在周一校會作了動員，提出交通安全、飲食安全、網(wǎng)絡安全和防暴、防欺詐等教育內容，要求學生從培養(yǎng)良好的行為習慣做起，防止安全事故的發(fā)生。周二晨會課學校通過多媒體系統(tǒng)安排全校學生觀看了安全教育片。通過這次活動，學生的安全意識增強了。開展“拒絕邪教，從我做起”專題教育。今年3月24日，教育局“拒絕邪教，從我做起”圖片展示在我校展出，我校分批安排全校學生觀看了圖片。通過這次教育，使學生初步認識邪教的危害，提高學生辨別是非的能力。舉行了防暴演練活動。今年4月29日，我校與派出所聯(lián)系舉行了防暴演練活動。通過活動，使學生知道了遇到暴力行為應采取的正確的保護措施，從而提高了學生自我保護能力。開展“”交通安全專題教育活動。根據(jù)教育局和交警大隊的要求，我校于上學期14周舉行交通安全主題教育。在這次教育活動中，以“文明行路，做可愛的上海人”為主題，各班開展了主題班隊活動，學校舉行了交通安全征文活動；同時進行了《2005年學生交通安全知識測試（小學卷）》，使學生了解了《中華人民共和國道路安全法》的有關知識，并規(guī)范了學生的行為。學習了《上海市未成年人保護條例》。學校在今年5月份開展了學習《上海市未成年人保護條例》的活動。學校要求各班利用晨會課把《條例》通讀一遍，班主任作相關的解讀工作。在今年5月底，舉行《上海市未成年人保護條例》知識測試。這次學習活動進一步增強了學生的法制意識。舉行“珍愛生命，拒絕毒品”禁毒系列活動。每年的6月下旬是開展禁毒專題教育活動的指定時間。我校將在這次教育活動中要求各班上好一堂禁毒教育課；觀看一部教育片；向父母宣傳一次等活動，讓學生認識毒品的危害，使學生從小痛恨毒品，遠離毒品。六、積極探索，多方配合，學校、社會、家庭三結合的教育網(wǎng)絡基本建立 為探求學校教育的延伸，拓寬德育教育的內容，發(fā)揮家庭教育的作用，利用社區(qū)教育的資源，經(jīng)過幾年的探索與實踐，目前我們學校與家庭，與社會相配合的教育網(wǎng)絡已始見雛形。以密切家校聯(lián)系為紐帶。學校每學期定期召開全校學生家長會和各種不同類型的部分學生家長會，座談會。強化教師，尤其是班主任老師的家訪聯(lián)系制度。同時充分發(fā)揮學校家長委員會的作用，按計劃和章程召開“家委會”工作例會，向家長代表匯報學校工作，請他們對學校的工作“評頭論足”，提出建議。以指導家庭教育為手段。我校高度重視指導家長做好家庭教育工作，有計劃、有針對性開設講座，讓家長掌握必需的家教知識，受到了家長們的好評。以校外教育資源為依托。學校充分發(fā)揮社區(qū)教育功能，積極協(xié)調居委會、派出所、敬老院等德育基地，通過校外教育的一系列活動，開闊學生視野，豐富了學生的課外知識，培養(yǎng)了學生的能力。七、以環(huán)境教育為突破，積極開展德育教育研究。我校從九六年開始就開始對學生進行環(huán)境教育，通過環(huán)境教育課題研究，全面促進了我校特色學校的建設，于1999年12月成功創(chuàng)建為上海市首批綠色學校，2002年12月被命名為聯(lián)合國教科文組織“環(huán)境人口與可持續(xù)發(fā)展（EPD）項目”實驗學校（金山區(qū)唯一）。我校在成功創(chuàng)建市綠色學校后，更加重視環(huán)境教育，并確立了創(chuàng)建全國綠色學校的目標，為使環(huán)境教育落到實處，我校主要采取以下措施：加強培訓，提高教師環(huán)境教育能力。要不斷提高環(huán)境教育質量，必須要提高教師的開展環(huán)境教育的能力。因此我校積極對教師進行環(huán)境教育專題培訓，一方面利用暑期集中培訓，另一方面舉辦講座，提供有關環(huán)境教育資料。與此同時，組織教師共同整理匯編各學科滲透環(huán)境教育的內容，挖掘鄉(xiāng)土教育內容，編制小學生環(huán)境教育的基本內容，帶領教師積極主動地參加校、區(qū)、市各級環(huán)境教育課題研究，取得了較好效果。在課堂滲透中進行環(huán)境教育。學科教育是學校環(huán)境教育的主渠道。各學科在教學中滲透環(huán)境教育內容，既完成了現(xiàn)有課程的教學內容，又讓學生增強了環(huán)保科學的意識，掌握了環(huán)保知識和技能。在課堂教學中，我校教師都能針對各個學科的不同情況和各種教材的不同內容，期初在制訂學科教育計劃時，把滲透環(huán)境教育列入計劃，并根據(jù)自編的《小 12 學部分學科各年級環(huán)境教育知識點》進行有機結合。在社會實踐中進行環(huán)境教育。我校把環(huán)境保護知識的普及寓于豐富多彩的教育活動之中，與德育活動、隊活動、學科活動有機地結合起來，相互配合，相互促進，組織學生開展現(xiàn)狀調查活動、觀察實踐活動、實驗探索活動，如：《居民生活垃圾處理調查》、觀察綠色植物生長情況、保護母親河主題征文活動、哪兒塵土多實驗活動等，有力地提高了學生的環(huán)保意識和能力。在雛鷹爭章中進行環(huán)境教育。我校在少先隊開展雛鷹爭章活動時，把環(huán)境教育與爭章活動融為一體，自編了《環(huán)保特色章爭章手冊》，全面開展環(huán)保特色爭章活動。環(huán)保特色章的目標體系分為縱、橫兩個系列，橫向分為保護綠化、保護生態(tài)、保護資源、環(huán)保實踐四個方面，縱向以年級分，確立一到五年級環(huán)境教育目標及達標要求，共設置了二十枚章。在環(huán)保特色章的爭章活動中，注意上好啟動課，著重強化技能課，有力地激發(fā)了學生環(huán)保興趣，增強了環(huán)保意識，掌握了基本技能。在環(huán)境熏陶中進行環(huán)境教育。我校在校園文化建設中，注意創(chuàng)建綠色校園，校園布置，充滿環(huán)保氛圍。教學樓走廊中懸掛學生環(huán)保作品；《教工園地》和教室黑板報都有環(huán)保專欄；室內外都有環(huán)保標語。同時充分發(fā)揮學?；ɑ芑刈?