小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽參賽感言推薦(編輯修改稿)
2024-10-10 19:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 長(zhǎng)獎(jiǎng)和優(yōu)秀教態(tài)獎(jiǎng)（特長(zhǎng)獎(jiǎng)從一等獎(jiǎng)中評(píng)出），所有項(xiàng)目的評(píng)審均現(xiàn)場(chǎng)打分，現(xiàn)場(chǎng)亮分，總分為100分。朗讀15分，書(shū)寫(xiě)15分，知識(shí)素養(yǎng)現(xiàn)場(chǎng)答題15分，才藝5分，課堂教學(xué)50分。3月27日上午是朗讀展示，選手是提前10分鐘抽取朗讀篇目，下面我就舉例談?wù)勥x手的比賽情況。比如三號(hào)選手的《新年的禮物》這是一位男老師，音色很好，語(yǔ)氣掌握得當(dāng)，但神態(tài)與文本文意有些出入，當(dāng)然只是一兩句，可能是緊張的緣故。楊波的《天安門(mén)廣場(chǎng)》吐字清晰，音域?qū)拸V，語(yǔ)速略快，語(yǔ)調(diào)度把握很好，段、句停連略快。最高分是《放風(fēng)箏》各方面都好，就一點(diǎn)眼神中沒(méi)有內(nèi)容，一直看臺(tái)本。從朗誦中我總結(jié)了幾點(diǎn)：要吐字清晰。語(yǔ)調(diào)要準(zhǔn)。停連把握得當(dāng)。語(yǔ)感要強(qiáng)。（語(yǔ)氣要抑揚(yáng)頓挫）眼神中要有內(nèi)容。會(huì)運(yùn)用鼻腔發(fā)音、胸腔發(fā)音及顫音。緊接著是書(shū)寫(xiě)展示，三分鐘書(shū)寫(xiě)4個(gè)4字成語(yǔ)，最高分時(shí)13號(hào)選手，他的布局很好，筆畫(huà)粗細(xì)分明，字架漂亮。楊波的筆畫(huà)不連貫、字架有點(diǎn)硬。下午是才藝展示，真是打開(kāi)眼界??！我想一一細(xì)說(shuō)，一號(hào)是語(yǔ)言藝術(shù)展示，也就是給動(dòng)畫(huà)片“狼和小羊”、電影“簡(jiǎn)愛(ài)”及“話(huà)說(shuō)長(zhǎng)江”配音，聲音效果及態(tài)勢(shì)語(yǔ)極其精彩。二號(hào)選手是歌曲、器樂(lè)、書(shū)法串燒。三號(hào)選手是竹笛獨(dú)奏，技藝精湛，有幾位評(píng)委出示了滿(mǎn)分。楊波老師是給動(dòng)畫(huà)片《寶蓮燈》配音，一人分飾多角。五號(hào)選手是唱《好運(yùn)來(lái)》，很有范兒，音色、臺(tái)風(fēng)好，但節(jié)奏、音有點(diǎn)跑。六號(hào)選手是表演新疆舞，節(jié)奏感很好，有點(diǎn)偏臺(tái)。七號(hào)選手表演朝鮮舞，她先是單純跳朝鮮舞，后來(lái)將朝鮮舞和武術(shù)動(dòng)作融合在了一起，剛?cè)岵?jì)來(lái)形容是再恰當(dāng)不過(guò)了。八號(hào)的展示是給我映象最深刻的，《成語(yǔ)新說(shuō)》分別用京劇、歌曲、書(shū)法展示龍，這位選手是南京本地的，曾受邀參加過(guò)天天向上的錄制。接下來(lái)就是川劇變臉、詩(shī)詞朗誦，尤其是朗誦李清照詞的時(shí)候，顫音展現(xiàn)的淋漓盡致。最后一位是吉他彈唱?？吹某?，這些老師都是非常有才華的。3月28日一整天是課堂教學(xué)展示，本次大賽的課堂教學(xué)內(nèi)容選自各版本閱讀課文，授課時(shí)間為30分鐘。縱觀今天的九節(jié)課，有這樣一些共通的特點(diǎn)：一、傳統(tǒng)教學(xué)理念的回歸十五節(jié)課跨度從一年級(jí)到六年級(jí)，每位選手均強(qiáng)化了寫(xiě)字教學(xué)。觀察字形、掌握書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)、教師范寫(xiě)、學(xué)生當(dāng)堂練寫(xiě)等傳統(tǒng)寫(xiě)字教學(xué)手段重新回歸課堂。這也體現(xiàn)了2011版本課標(biāo)強(qiáng)化寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo)理念。當(dāng)然，從具體的實(shí)施策略來(lái)看，依然是有課前的重點(diǎn)識(shí)寫(xiě)，有隨文識(shí)寫(xiě)，有課尾的專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練寫(xiě)字。另外，朗讀的指導(dǎo)，師生、生生的對(duì)話(huà)與合作、直指理解文本的表演等傳統(tǒng)教學(xué)理念全方位回歸落實(shí)在每節(jié)課堂。重視聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的扎實(shí)訓(xùn)練，這也是對(duì)昨天柳老講話(huà)要求中的“語(yǔ)文課堂要‘返璞歸真’，回歸樸素，回歸樸實(shí)，回歸童真”的體現(xiàn)。二、注重學(xué)法指導(dǎo)的貫徹十五節(jié)課也不約而同的注重了學(xué)法的指導(dǎo)。如9號(hào)選手執(zhí)教《狼牙山五壯士》，錦囊妙計(jì)就是“四部曲”，分別是熟讀成誦、理清順序、體會(huì)表達(dá)、感悟情感；4號(hào)選手執(zhí)教《畫(huà)楊桃》，教給了學(xué)生借助課題了解課文大意的方法；8號(hào)選手執(zhí)教《日月潭的傳說(shuō)》讓學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)想象性復(fù)述課文精彩片段??這些課堂里有的注重自學(xué)方法的指導(dǎo)，有的注重理解詞語(yǔ)意思的方法傳授，有的教給通過(guò)比較閱讀理解文本用詞精妙的訣竅??總之，用教材教，授之以漁這是課堂教學(xué)的真理。三、學(xué)生生活體驗(yàn)的調(diào)動(dòng)
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