【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 滲透法制教育如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透法制教育沙灣小學(xué)：金旭兒童是祖國(guó)的未來(lái)與希望，將來(lái)?yè)?dān)負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重任。把他們培養(yǎng)成德、智、體、勞、美全面發(fā)展的有用人才，是我們每個(gè)教師的責(zé)任。學(xué)生正處在生理和心里的生長(zhǎng)發(fā)育階段，具有極強(qiáng)的可塑性。而小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)在完成德育任務(wù)方面則具有得天獨(dú)厚的條件。在語(yǔ)文教學(xué)中，我們可以憑借學(xué)科特點(diǎn)，挖掘里面的教育因素，把握時(shí)機(jī)，適時(shí)滲透，使學(xué)生在“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中受到法制教育。培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，提高法律素質(zhì)，預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，促進(jìn)他們養(yǎng)成依法辦事，遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。我認(rèn)為小學(xué)語(yǔ)文教師從以下幾個(gè)方面進(jìn)行法制滲透：一、利用課文內(nèi)容向?qū)W生滲透法律知識(shí)課文，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主陣地。利用課文向?qū)W生灌輸法律知識(shí)自然是最直接、最快捷、最有效的途徑。我們要充分挖掘小語(yǔ)課文中教育因素，把握時(shí)機(jī)，適時(shí)滲透，使學(xué)生在“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中受到法制教育。如《生命橋》一課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的注意力很容易被優(yōu)美的文字、令人震撼的情節(jié)、斑羚超乎常人想象的智慧和團(tuán)隊(duì)精神所吸引。在充分賞析了學(xué)生感興趣的這些內(nèi)容之后，注意引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注造成這場(chǎng)動(dòng)物悲劇的“罪魁禍?zhǔn)住报D―狩獵隊(duì)，他們的行為是一種什么行為？學(xué)生立即意識(shí)到這中捕殺斑羚的狩獵活動(dòng)是一種違法行為。教師趁機(jī)為同學(xué)們?cè)敿?xì)介紹了《野生動(dòng)物保護(hù)法》中禁止獵殺野生動(dòng)物的相關(guān)條例，讓學(xué)生對(duì)此行為性質(zhì)的認(rèn)識(shí)更加清楚、深刻。在此基礎(chǔ)上，組織學(xué)生依照《野生動(dòng)物保護(hù)法》，給狩獵隊(duì)寫一封信，譴責(zé)他們的違法行為，控訴他們的累累罪行。學(xué)生通過(guò)此課的學(xué)習(xí)，保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)得到極大的增強(qiáng)。二、開放練習(xí)，巧妙滲透。開放性的練習(xí)題具有多樣性和明顯的層次性，不僅能鞏固學(xué)生所學(xué)語(yǔ)文知識(shí)，而且學(xué)生在解答過(guò)程會(huì)出現(xiàn)很強(qiáng)的探索性。引入開放性練習(xí)題有助于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用法律的意識(shí)和能力。如在教學(xué)《去年的樹》時(shí)，我給學(xué)生布置了這樣一道練習(xí)題：學(xué)習(xí)了這篇課文后，你想對(duì)砍樹人說(shuō)些什么？一石激起千層浪：“要不是你亂砍伐樹木，小鳥也不會(huì)找不到它的好朋友，你不要再亂砍伐樹 木了?！薄翱硺淙?，你再亂砍伐樹木，小鳥連家也找不到了?！?“你再亂砍伐樹木，就會(huì)破壞人類的生存環(huán)境?！?“樹木也是我們?nèi)祟惖呐笥?，你?yīng)該愛(ài)護(hù)它、保護(hù)它?！边@樣通過(guò)引申拓展，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了環(huán)境保護(hù)法方面的教育。通過(guò)這樣一道開放性的練習(xí)題，老師引導(dǎo)學(xué)生懂得什么情況下應(yīng)該怎樣做，什么情況下不應(yīng)該怎樣做，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了遵紀(jì)守法教育。三、寫作訓(xùn)練，有機(jī)滲透。在小語(yǔ)習(xí)作中,有很多內(nèi)容要求學(xué)生關(guān)注生活,從現(xiàn)實(shí)生活中取材,這就要求教師在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐調(diào)查,搜集相關(guān)資料,善于用法律標(biāo)準(zhǔn)來(lái)明辨是非。在習(xí)作中,我還利用寫日記這一滲透法制教育的重要渠道。學(xué)生在寫日記時(shí)說(shuō)的是真話和心里話,這便起到了使人求真的作用。同時(shí),寫日記能規(guī)勸自己上進(jìn)、自省,勸別人改過(guò)。讓學(xué)生聯(lián)系生活中不文明、不規(guī)范行為,乃至違法犯罪現(xiàn)象,通過(guò)日記這個(gè)載體進(jìn)行內(nèi)心的真實(shí)表露,接受深刻的教育。同時(shí)教師通過(guò)批閱,對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的心理健康指導(dǎo),針對(duì)性地進(jìn)行日常行為規(guī)范教育和法制教育。四、在口語(yǔ)交際中討論,確定法制認(rèn)知?？谡Z(yǔ)交際是語(yǔ)文教學(xué)重要的組成部分。利用口語(yǔ)交際活動(dòng),不僅可以鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力,還可以激發(fā)他們的思考,從事物的表象認(rèn)識(shí)到事物的內(nèi)層,會(huì)在自己的心理形成一種強(qiáng)烈的認(rèn)知。我經(jīng)常引用生活中的、報(bào)刊上的、電視上的那些違法犯罪的事件,組織學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際,發(fā)表他們自己的觀點(diǎn),因?yàn)檫@些最能激發(fā)他們表達(dá)的欲望和交流的熱情。在學(xué)生激烈的表達(dá)自己的看法和感受的同時(shí),教師只需要再往深處引導(dǎo)一下,思考產(chǎn)生犯罪的原因,尋求解決問(wèn)題的辦法。自然而然地就把學(xué)生的思維轉(zhuǎn)向了對(duì)規(guī)則的認(rèn)知上來(lái),使他們學(xué)會(huì)遵守法律、法規(guī),一切行為以法律法規(guī)為準(zhǔn)繩,從而深化他們遵紀(jì)守法的意識(shí),強(qiáng)化對(duì)法律法規(guī)的認(rèn)知。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，只要適時(shí)、適度，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地滲透法制知識(shí)，持之以恒，一定會(huì)取得良好的教育效果，一定會(huì)讓法制教育與學(xué)生的健康成長(zhǎng)同行。第四篇：如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透法制教育在語(yǔ)文教學(xué)中尋找滲透法制教育的切入點(diǎn)太白鎮(zhèn)太白小學(xué)：李軍少年兒童是我們國(guó)家的未來(lái)、民族的希望。他們的生理和心理正在不斷地成長(zhǎng)，具有極強(qiáng)的可塑性。法制教育如果不能及時(shí)跟上，那么可能就會(huì)造成學(xué)生法律意識(shí)淡薄，從而學(xué)生會(huì)發(fā)生的一些我們意想不到行為，做出一些不可思議的事情。從小對(duì)他們進(jìn)行法律意識(shí)培養(yǎng)和法律素質(zhì)教育，有助于減少學(xué)生違法犯罪，促使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。學(xué)科教學(xué)滲透法制教育十分重要。法制教育的滲透，既不能強(qiáng)加附合，更不能喧賓奪主。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，只要適時(shí)、適度，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地滲透法制知識(shí)，持之以恒，一定會(huì)取得良好的教育效果，一定會(huì)讓法制教育與學(xué)生的健康成長(zhǎng)同行。特別是小學(xué)語(yǔ)文教師，一定要把教學(xué)內(nèi)容與法制知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，注意簡(jiǎn)化內(nèi)容、不能牽強(qiáng)附會(huì)，教學(xué)中恰當(dāng)把握尺寸，潛移默化地進(jìn)行滲透。在語(yǔ)文教學(xué)中可以從閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際、學(xué)生習(xí)作、課外拓展等方面進(jìn)行滲透。一、在閱讀教學(xué)過(guò)程中，利用課文內(nèi)容向?qū)W生滲透法律知識(shí)利用閱讀課文向?qū)W生滲透法律知識(shí)自然是最直接、最快捷、最有效的途徑。充分挖掘課文中教育因素，把握時(shí)機(jī)，適時(shí)滲透，使學(xué)生從中受到法制教育。如教學(xué)《生命的橋》這一課時(shí)，學(xué)生很容易被優(yōu)美的文字、