【文章內(nèi)容簡介】 ，教師還應(yīng)具有多元化的知識(shí)，還要不斷加強(qiáng)教育心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)等學(xué)科的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，注重自身的良好素質(zhì)的形成，從而真正擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣重任。二、準(zhǔn)確把握數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與法制教育的關(guān)系在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中一定要明確數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授與法制教育的關(guān)系，我認(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂一定要以數(shù)學(xué)知識(shí)傳授為主。數(shù)學(xué)課堂的主要任務(wù)必須完成，切不可把法制教育當(dāng)成一堂課來講，法律涉及范圍極廣講起來是沒玩沒了，如果我們把數(shù)學(xué)課上成了法制課，那就談不上在數(shù)學(xué)課滲透法制教育了。法制教育只是滲透，是點(diǎn)綴。在小學(xué)的數(shù)學(xué)課堂中，數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授為主其他的如：法制教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、安全教育等等都是輔助。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中可以有法制教育，也可以無法制教育，教師應(yīng)該明確關(guān)系，靈活安排。三、巧設(shè)數(shù)學(xué)游戲，進(jìn)行法制教育好奇心和探究意思是學(xué)生普遍存在的心理現(xiàn)象，它是誘發(fā)他們不斷觀察、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的動(dòng)因。而這一切都是在興趣的驅(qū)使下產(chǎn)生的，所以數(shù)學(xué)教學(xué)滲透法制教育要貫徹有趣性原則。“有趣”的關(guān)鍵是“激趣”。在數(shù)學(xué)滲透時(shí)要做到知識(shí)性和興趣性相結(jié)合，讓學(xué)生通過對(duì)法制滲透的感知、理解、探索而獲得成功，進(jìn)而產(chǎn)生滿足感，不斷激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)法律知識(shí)的興趣。我們?cè)跀?shù)學(xué)游戲教學(xué)時(shí)，借助情景教學(xué)，結(jié)合游戲規(guī)則對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法教育。使學(xué)生知道了為什么要守法，這樣守法，什么叫犯罪。從而懂得了有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究的法律常識(shí)。例如，在進(jìn)行口算搶答游戲時(shí)常常出現(xiàn)個(gè)別同學(xué)站起來回答。故意答錯(cuò)等現(xiàn)象，使游戲就無法進(jìn)行。針對(duì)這些現(xiàn)象，我在講清游戲規(guī)則的同時(shí)，利用這一時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，讓學(xué)生知道：游戲中的規(guī)則就好比我們國家的法律，大家在游戲時(shí)不遵守規(guī)則，游戲就無法進(jìn)行。我們?cè)谏鐣?huì)生活中不遵守法律，我們的國家就不能安寧。所以同學(xué)們要從小養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的好習(xí)慣，這樣才能適應(yīng)、適合于我們的社會(huì)。四、創(chuàng)設(shè)生活情境，培養(yǎng)法制意識(shí)。數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教學(xué)，首先應(yīng)充分遵循數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)規(guī)律，根據(jù)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素；同時(shí)還要注意研究法制教育的滲透方法，使數(shù)學(xué)教學(xué)與法制教育兩者處在一個(gè)相融的統(tǒng)一體中，只有這樣才能使數(shù)學(xué)教學(xué)中的法制教育收到成效。在法制內(nèi)容滲透時(shí)，我們應(yīng)從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)背景出發(fā)，聯(lián)系生活講法制，體現(xiàn)“法制教育源于生活，寓于生活，用于生活”的思想，來培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)。在向?qū)W生講授“兩輛載重2噸的貨車運(yùn)這些機(jī)器，怎樣裝才能一次將機(jī)器運(yùn)走？”在這里就可以給學(xué)生滲透有關(guān)貨車超載所造成的危害，在教授加法時(shí)，聯(lián)系課本上的情景圖和統(tǒng)計(jì)表，講動(dòng)物保護(hù)的知識(shí)、環(huán)境保護(hù)的知識(shí)；在講到“王叔叔平均每小時(shí)能檢測(cè)230個(gè)零件，他每天工作8小時(shí)，供能檢測(cè)多少個(gè)零件？”一題，教師可以向?qū)W生滲透《產(chǎn)品質(zhì)量法》的有關(guān)知識(shí)；在講授函數(shù)知識(shí)時(shí)，將征收個(gè)人所得稅的稅率計(jì)算方法設(shè)計(jì)成作業(yè)題，自然融入到所學(xué)的知識(shí)中，向?qū)W生們滲透了稅收的教育。進(jìn)行“平均分”的教學(xué)時(shí)，在講知識(shí)的同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行要做誠實(shí)的人的教育，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)的心靈。創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境和藝術(shù)氛圍，使學(xué)生一進(jìn)教師就沉浸在法制教育的氛圍中，可以將學(xué)生思想和情緒立即轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)濃郁的氛圍之中，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。如數(shù)學(xué)學(xué)科統(tǒng)計(jì)初步的學(xué)習(xí)中，要求學(xué)生要有較一個(gè)知識(shí)面，而學(xué)生在書面上接觸的知識(shí)面較窄，教師就可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)收集法律知識(shí)方面的信息，如空氣污染情況，噪音污染情況，青少年犯罪率，河南省人口出生率等，然后讓學(xué)生制成一張統(tǒng)計(jì)表，使學(xué)生即掌握繪制統(tǒng)計(jì)的方法，又了解相關(guān)的法律知識(shí)。如五年級(jí)教學(xué)“折線統(tǒng)計(jì)圖”，教師可以設(shè)計(jì)“城區(qū)大氣中二氧化硫煙塵監(jiān)測(cè)結(jié)果統(tǒng)計(jì)情況”的題型，進(jìn)行環(huán)境保護(hù)法的滲透。在教完例題后適時(shí)講到本市城區(qū)空氣中的二氧化硫嚴(yán)重超標(biāo)，氣味讓人頭暈欲吐，長江水越來越渾濁，快要變成第二條黃河等，并告訴學(xué)生，這些都是由于人們破壞環(huán)境所造成的，使學(xué)生增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。由此即完成了數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)，又和法制教學(xué)有機(jī)整合，祈禱事半功倍的作用。結(jié)課點(diǎn)睛是教師結(jié)束部分的處理運(yùn)用的滲透法。一堂課即將結(jié)束之際，教師在對(duì)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行言簡意賅的結(jié)課時(shí)，把課上學(xué)生所接觸到的法制因素恰到好處地點(diǎn)上一點(diǎn)，使學(xué)生的課堂上形成的一些零碎的、不清晰的隊(duì)法制的感受，通過教師的指點(diǎn)變得明了起來，這種結(jié)課時(shí)教師的輕輕一點(diǎn)，往往會(huì)給學(xué)生腦海里留下深刻的印象，起到“課已盡而意無窮”的效果?？傊?，法制教育不是一朝一夕和幾堂課的事情，它需要家長的配合，更期待著社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)和我們教師能始終不渝地寓法制教育于課堂教學(xué)之中。只有這三者結(jié)合起來，才能真正培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的一代新人。第四篇：學(xué)科滲透法制教育論文法制教育論文 淺談?wù)Z文教學(xué) 中法制教育的滲透作者單位：余慶縣和平小學(xué) 作者：余亞書聯(lián)系電話：***淺談?wù)Z文教學(xué)中法制教育的滲透貴州省余慶縣和平小學(xué)：余亞書兒童是祖國的未來與希望，將來擔(dān)負(fù)著建設(shè)祖國的重任。把他們培養(yǎng)成德、智、體、勞、美全面發(fā)展的有用人才，是我們每個(gè)教師的責(zé)任。學(xué)生正處在生理和心里的生長發(fā)育階段，具有極強(qiáng)的可塑性。而小學(xué)語文教學(xué)在完成德育任務(wù)方面則具有得天獨(dú)厚的條件。在語文教學(xué)中，我們可以憑借學(xué)科特點(diǎn)，挖掘里面的教育因素，把握時(shí)機(jī)，適時(shí)滲透，使學(xué)生在“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”中受到法制教育。培