小學數(shù)學國培研修日志(編輯修改稿)
2024-10-06 01:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 子們掌握的一種基本的解決問題的策略。為什么說畫圖很重要呢?主要是比較直觀，通過畫圖能夠把一些抽象的數(shù)學問題具體化，把一些復雜的問題簡單化。常用的畫圖的方法有：直觀圖、示意圖、線段圖、樹圖、集合圖等。②推理的策略：推理是認識和使用數(shù)學的基礎，而邏輯推理是一種重要的問題解決的能力。學生在猜測、檢驗和修正時要使用邏輯推理來調(diào)整自己的猜測。使用圖表時，要用邏輯推理來分析圖表。在大多數(shù)情況下，很難把邏輯推理和其他策略分開，過去我們所說的“分析法”和“綜合法”都可以看作是簡單的邏輯推理。然而，有一些問題卻是以邏輯推理為主要的解決策略。不管是主要的策略還是與其他問題解決策略結(jié)合起來運用，邏輯推理對學生成功地解決問題都是非常重要的。③列表的策略：在解決問題的過程當中，我們將問題的條件信息用表格的形式把它列舉出來，往往能對表征問題和尋求問題解決的方法，起到事半功倍的效果。④嘗試調(diào)整的策略：嘗試的策略，簡單的說就是你不知道該從哪開始的時候，可以先猜一猜，來進行嘗試。猜測的結(jié)果，應該是比較合理的，但是并不符合要求，還需要把猜測的結(jié)果，放到問題中去考慮，進一步調(diào)整尋找答案。⑤模擬操作的策略：模擬操作是通過探索性的動手操作活動，來模擬問題情境，從而獲得問題解決的一種策略。學生是通過自己探索的過程，將需要解決的問題，轉(zhuǎn)化為一個已知的問題來進行推導性的研究。通過這種開發(fā)性的操作的策略的訓練，不僅能夠使學生獲得問題的解決，而且在這個過程當中，也能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。(2)學會數(shù)學的思維方法。智慧不能像知識那樣直接傳授，它需要在獲取知識、積累經(jīng)驗的過程中由教師以自身的智慧不斷喚醒、點化、豐富、開啟。有效地創(chuàng)設和利用課程資源，引導學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流的數(shù)學活動中，真正經(jīng)歷“數(shù)學化”的過程，獲得必需的數(shù)學思想和方法。第四篇：2012國培小學數(shù)學研修日志7（定稿）2012國培小學數(shù)學研修日志7談家庭教育的重要性隨著市場經(jīng)濟的日益滲透，一些家長無暇顧及孩子，就送到了補習班代管，有的采用一對一的教育模式，這些都是對學校、社會教育起著調(diào)整、補充作用。學校教育主要是在學校范圍內(nèi)展開，它比較系統(tǒng)化、正規(guī)化，由專門的教師進行的。但這種形式的教育是孩子多、老師少，一個老師往往要負責幾十個孩子的學習生活?？陀^地說，在一般情況下，即使老師具有很強的責任心，也無暇顧及到每個孩子的細微表現(xiàn)，即使有所發(fā)現(xiàn)，也可能因為工作繁忙而無暇給以正確的引導。相對于學校教育的這個特點，家庭教育的優(yōu)越性是不言而喻的：家長與孩子朝夕相處，對他們的情況了如指掌，孩子身上的任何變化，父母都能夠馬上感受出來。由此發(fā)現(xiàn)孩子身上存在的問題，及時教育，及時糾偏，使不好的苗頭被消滅在萌芽之初。而學校教育是無法做到如此細致，快捷的反應的。盡可能地把孩子的命運掌握在父母的手上。父母在對孩子進行家庭教育的過程中，可以全方位地深入到有關孩子成長的各個方面，可以有選擇性地從生活、學習的各個方面切入，對孩子的各項基本行為進行培養(yǎng)和調(diào)整。因此，重視家庭教育也就意味著能最大限度地把孩子的命運牢牢地把握在父母的手上。反之，如果忽視家庭教育，也就
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