【文章內(nèi)容簡介】 走出去”；二是組織教師參加經(jīng)常性的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，通過專題講座，組織教師觀摩課改錄象，學(xué)習(xí)交流，實(shí)踐反思；三是培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和教學(xué)骨干；四是認(rèn)真開展聽評課活動(dòng)，提高教師的教學(xué)教研水平。通過活動(dòng)使教師的整體素質(zhì)得到了提高。（四）加強(qiáng)校本教研促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展多年來，我們著眼于教師群體素質(zhì)的提高，著力于教育教學(xué)研究的深化，并以此為主線，推動(dòng)課改向縱深發(fā)展。以校為本的教研活動(dòng)，有計(jì)劃、有課題、有重點(diǎn)、有記錄。堅(jiān)持每周集體教研活動(dòng)。課改的主陣地在45分鐘的課堂教學(xué)中。我們提出了把“五進(jìn)”帶進(jìn)課堂。①把激情帶進(jìn)課堂――要以飽滿的激情和良好的心境上好一堂課，以自己的激情去激勵(lì)感染學(xué)生的情感。②把興趣帶進(jìn)課堂――在學(xué)生興趣產(chǎn)生積極的反應(yīng)時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)“推波助瀾”；當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣發(fā)生消極波動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)明察秋毫，及時(shí)“力挽狂瀾”。③把尊重帶進(jìn)課堂――教師要以心換心，以愛博得愛，以真誠贏得真誠。④把效率帶進(jìn)課堂――教師在教學(xué)中，克服“空”，增強(qiáng)針對性；克服“老”，增強(qiáng)創(chuàng)新性，研究新情況，追蹤新熱點(diǎn)；克服“窄”，增強(qiáng)廣泛性。⑤把成功帶進(jìn)課堂。（五）加強(qiáng)教學(xué)管理，鞏固提升教育質(zhì)量“以教學(xué)為中心，質(zhì)量為核心，畢業(yè)年級為重心”。這是我們思考安排工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不可阻斷偏頗，不能顧此失彼，各年級組、教務(wù)處、教研組都要根據(jù)這一主導(dǎo)思想，追根溯源，考慮設(shè)計(jì)各自的工作，拿出幾條具體的、切實(shí)可行的、行之有效的辦法和措施，用科學(xué)的思維計(jì)劃來保證這一主導(dǎo)思想的貫徹落實(shí)。各學(xué)科在原來的基礎(chǔ)上，要確保有一定幅度的提高。（六）加強(qiáng)學(xué)校管理向管理要效益1．實(shí)行工作目標(biāo)、工作責(zé)任、工作質(zhì)量三位一體的管理。繼續(xù)完善已有的管理制度和崗位目標(biāo)考核方案，要充分體現(xiàn)干與不干不一樣，干好干壞不一樣。把過程管理落實(shí)到每個(gè)細(xì)節(jié)，促使大家自覺遵守，認(rèn)真履責(zé)。要繼續(xù)堅(jiān)持對學(xué)生的自主化、民主化管理，領(lǐng)導(dǎo)干部要包班進(jìn)行分級分類指導(dǎo)，加大對這項(xiàng)工作的監(jiān)督、檢查、考核與評價(jià)力度，實(shí)行當(dāng)天工作當(dāng)天評價(jià)，當(dāng)天總結(jié)，當(dāng)天糾正。2．繼續(xù)做好我們曾在各方面工作中已取得的教育成果，做好一日常規(guī)工作，如早間操、晨讀、晨會(huì)、語文閱讀、宿舍管理、班級衛(wèi)生評比、升旗講話、執(zhí)勤承諾與實(shí)踐、校園廣播、?？庉?、廢品回收、學(xué)生洗浴等方面的保障性工作。要優(yōu)化日、周、月、學(xué)期教育主題，要堅(jiān)持班會(huì)、晨會(huì)、教師學(xué)習(xí)制度，要保證教育主題的目的性、任務(wù)型和時(shí)效性。、考核和落實(shí)各項(xiàng)制度。逐步完善學(xué)校、處室、年級組（教研組）三級督查機(jī)制，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的制度化、科學(xué)化、規(guī)范化。“安全第一”的意識(shí)，建立健全確保師生安全的各項(xiàng)規(guī)章制度。使學(xué)校成為師生工作、學(xué)習(xí)、生活的樂園?？傊?，校長培訓(xùn)，時(shí)間雖短收獲頗大，用心品味用之不竭，學(xué)以致用思考更深。真正的做好教育，需要一份寧靜之心，少一點(diǎn)浮躁，多一份清醒，少一點(diǎn)功利，多一份淡薄。讓自己在寧靜之中尋求教育美好的未來吧！第二篇：國培研修日志(一)國培研修日志（一）2017年9月23我很幸運(yùn)能參加國培學(xué)習(xí)，它讓我受益匪淺。俗話說“玉不琢不成器，人不學(xué)，不知禮?！边@次培訓(xùn)收獲最大的是專家們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的。因?yàn)槊恳惶於家鎸Σ煌L(fēng)格的名師。每一天都能聽到不同的講座。每一天都能感受到思想火花的沖擊。通過聆聽專家們的精彩的演講，我感覺自己作為一名教師，要學(xué)習(xí)的地方還很多。首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。要平等地、友善地對待每一個(gè)學(xué)生，不斷提高師德修養(yǎng)。教師的職業(yè)生涯是漫長而艱巨的，要快樂地走下去的話，必須要用自己的愛心去感動(dòng)學(xué)生，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生。我相信通過自己的努力，一定能做個(gè)出色的教師。關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。其次，自已的學(xué)習(xí)、工作態(tài)度也更加嚴(yán)謹(jǐn)了。在這次培訓(xùn)中我認(rèn)真聽講，積極思考，并不斷地反思自己?？粗蕚兎e極上進(jìn)的勁頭和激情，我不斷反思自己，不斷的提升自己。我們只有學(xué)而不厭，才能做到誨人不倦。作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者，一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，要想形成自己的教法，教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。再次，重新認(rèn)識(shí)教師角色，努力提高專業(yè)水平。新課標(biāo)要求課堂教學(xué)要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中實(shí)施自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。這種改變要求教師不能再只重視知識(shí)的傳授，更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任。在學(xué)生獲得知識(shí)的過程中，教師只是激勵(lì)人、引導(dǎo)者，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持、幫助、輔導(dǎo)。探究問題不能用老一套的教學(xué)方式，在課堂上教師要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與教師設(shè)計(jì)的課堂和問題探究中來了，那么這對教師的要求提高了，所以老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的方方面面，結(jié)合新課程的學(xué)習(xí)，努力提高自己專業(yè)知識(shí)。培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端。對于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長流。“國培”給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。培訓(xùn)中，我