【文章內(nèi)容簡介】 鵪鶉蛋每人2個，一次性杯子每人2個，舊牙刷每人1把，毛巾每人1塊，記錄表每人1張，標(biāo)記每人1個，籃子每人1個。白醋、水、蠟筆若干?；顒舆^程：一、談話引起興趣。出示鵪鶉蛋T：小朋友看，這是什么？它長的什么樣子？身上還穿著一件什么顏色的衣服？（有斑點、花衣服）出示白色鵪鶉蛋T：有位魔術(shù)師朋友變了一個魔術(shù)，幫鵪鶉蛋變了一件新衣服，看，是什么顏色的新衣服？它怎么就會變成白色的呢？（幼兒猜想）二、做實驗。區(qū)分水、醋，貼標(biāo)志。①T：到底這個朋友變了什么魔術(shù)呢，不如我們先拍拍手把它請出來問一問吧?、赥：你們的掌聲真熱烈，一下子就請來了兩個朋友，可是，在這兩個朋友中只有一個才是真正的魔術(shù)師朋友?？纯?，這兩個朋友住在哪里？長得是什么樣的？（透明液體）你們猜猜是什么？（幼兒猜水）③T：告訴你們，這里面一個是水，一個是醋。小朋友你們有什么好辦法可以判斷一下？（引導(dǎo)幼兒聞一聞，區(qū)別水和醋）④T：水聞上去怎樣？（沒有味道）那醋呢？（酸酸的）做個酸酸的表情。我這里也有一個酸酸的表情，我輕輕地把它送給白醋。⑤貼酸的標(biāo)志，并互相驗證看看是否貼對。猜一猜。①反饋幼兒判斷情況。T：你用了什么方法來判斷的？T：我們剛才把鵪鶉蛋區(qū)分出來了，到底誰才是鵪鶉蛋真正的魔術(shù)師朋友？見證奇跡的時候到了?。ㄊ峭瑫r將2個鵪鶉蛋放進醋和水的杯子中），到底鵪鶉蛋放在水里會變白還是放在白醋里會變白呢？（幼兒猜）②介紹統(tǒng)計表T：如果你覺得鵪鶉蛋放在水中會變白嗎？如果你覺得能就在問號下面的格子里打勾，反之就打叉。③幼兒猜想記錄。T：現(xiàn)在請你輕輕地把統(tǒng)計表和小蠟筆從你的小椅子下面請出來。做實驗，觀察鵪鶉蛋在水里和白醋中的現(xiàn)象。T：見證奇跡的時刻到了！現(xiàn)在，我們要用小手親子來做一做這個小實驗。老師給你們每人準(zhǔn)備了2個鵪鶉蛋，請你輕輕地將它分別放入水里和白醋里，從杯子口仔細的觀察它們，你發(fā)現(xiàn)了什么？T小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)在水里的鵪鶉蛋沒有任何變化，而在白醋里的鵪鶉蛋身上會有許多小氣泡。洗鵪鶉蛋T：下面我們請來了牙刷幫幫忙。①T：請你先輕輕地用手拿出住在水里的鵪鶉蛋，請你輕輕地刷一刷，發(fā)生了什么變化？（刷完后放回水里，用毛巾擦擦手上的水）②T：再請你輕輕地用手拿出住在白醋里的鵪鶉蛋，請你輕輕地刷一刷，你都發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（刷完后放回白醋里，用毛巾擦擦手上的醋）③做記錄要求：剛才你用牙刷刷過后，發(fā)現(xiàn)水里的鵪鶉蛋怎么樣？（沒有變化就打叉）放在白醋里的鵪鶉蛋怎么樣？（變白了，就打勾）④將幼兒的記錄表放在黑板上，反饋幼兒的記錄情況。小結(jié)：鵪鶉蛋為什么放在白醋里會變白，而放在水里沒有變化呢？因為白醋是酸的，酸的`東西很厲害，它有腐蝕性，能咬像蛋殼一樣的東西，所以鵪鶉蛋才會變白。我們的身體里也有和蛋殼一樣的東西——牙齒，我們的牙齒也是怕酸的，我們吃的很多東西在牙齒縫里塞的時間長了就會變成酸的東西，就會損壞我們的牙齒，所以我們要做到每天早晚刷牙來保護我們的牙齒。誰是每天刷牙的，舉手讓老師看看！三、和幼兒一起念刷牙兒歌，教育孩子保護牙齒。小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，小牙刷，沙沙沙，從上往下輕輕刷，從下往上仔細刷，爸爸媽媽夸獎我，是個講衛(wèi)生的好娃娃?；顒友由欤捍蠹铱?，老師手里拿的是什么？（變軟的蛋）這是鵪鶉蛋放在白醋里好幾天的樣子，變成什么樣子了？（軟軟的，像沒有蛋殼了）哇！酸的東西真的好厲害呀，所以我們一定要好好保護我們的牙齒。現(xiàn)在請你端起白醋，我們回到教室里再仔細地觀察，看長時間在白醋里到底能不能變成這樣，好嗎？小班科學(xué)活動教案蛋寶寶5活動目標(biāo)認識各種各樣的蛋，不同的蛋有大小之分。按照蛋的大小進行排隊。知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼、會愛護蛋寶寶。主動參與實驗探索愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒訙?zhǔn)備圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉。實物：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。四只透明玻璃碗?；顒舆^程（一）開始部分：情境導(dǎo)入師：“雞媽媽要來看望小朋友，猜一下，他給大家?guī)Я耸裁炊Y物？”發(fā)揮幼兒想象力，鼓勵幼兒說出不一樣的答案！師：“伸出小手摸一摸，看看你猜對了嗎？”教師讓幼兒伸手到籃子里摸摸，然后再讓幼兒說是什么。（二）基本部分師：“雞媽媽不僅帶了自己生的蛋，為了讓小朋友們獲得更加豐富的營養(yǎng)，看看她還帶了什么？”出示大大小小的蛋寶寶：鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。師：“請大家猜一猜，這些都是什么蛋寶寶，瞧一瞧，你見過他們嗎？”引導(dǎo)幼兒用比較的方法觀察蛋的大小。幼兒比比、看看、掂掂、引導(dǎo)幼兒從蛋的大小、顏色、份量來比較蛋、教師小結(jié)：“有的蛋寶寶大（鵝蛋最大）有的蛋寶寶?。g鶉蛋最?。?，有的顏色偏紅（如雞蛋），有的蛋是淺綠色（如鴨蛋）?！庇變簩⒌皩殞毰抨?。提醒幼兒在拿蛋過程中要小心，不要掉地上。師：“最大的蛋寶寶要排在前面，后面依次按照從大到小的順序給他們排排隊。”猜猜它們是誰的蛋。師：“這些蛋寶寶的媽媽是誰呢？”出示圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉，請小朋友把蛋寶寶送到自己媽媽的身邊。出示圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉，請幼兒將圖片與實物一一對應(yīng)。（三）結(jié)束部分師：“這些蛋有大有小，顏色也不一樣，但是在蛋殼里面它們一樣嗎？”引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想要打開看看蛋的里面的想法。教師將蛋逐一打開在玻璃碗中，請幼兒仔細觀察蛋殼、蛋清、蛋黃。讓幼兒知道蛋有外殼，蛋殼很薄、容易碎，蛋殼里面有蛋清、蛋黃。教學(xué)反思本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過觀察認識各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉，對鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶，無形中了解了事物的大小是相對的道理。每個幼兒也都從不同中找到了相同，知道蛋是有蛋殼、蛋清、蛋黃三部分組成的。在延伸活動中，我們鍛煉了幼兒自己動手的能力，；分享了美味蛋羹，孩子們津津有味的吃著，我相信這應(yīng)該是他們吃到的最美味的食物了吧？通過這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特別是科學(xué)課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán)，讓她們自由的探索是很重要的。小班科學(xué)活動教案蛋寶寶6活動目標(biāo)：幼兒樂意探索、尋求蛋寶寶站起來的多種方法。鼓勵幼兒大膽交流,表達自己的39。意見。激發(fā)幼兒探索的興趣，體驗成功的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：每個幼兒一個熟雞蛋、各種物品：沙包、米、泥、瓶蓋、小杯子、布等。活動過程：一、歌表演《小小蛋兒把門開》，激發(fā)幼兒興趣。幼兒聽音樂，邊唱邊做動作。師(以蛋寶寶的口吻)：小朋友真快樂，我也想站起來和小朋友一起玩，小朋友能幫助我嗎？二、幼兒探索活動第一次探索活動⑴讓幼兒交流為什么蛋寶寶站不起來？⑵遷移生活經(jīng)驗，說出哪些物體也是圓的。第二次探索活動⑴幼兒探索，借助各種物品使蛋寶寶站起來。⑵幼兒相互交流操作結(jié)果，體驗成功的快樂。三、游戲活動：孵小雞。師生邊念兒歌邊做游戲。幼兒邊模仿雞走邊念兒歌：“雞媽媽真能干，會捉蟲、能下蛋，孵養(yǎng)小雞帶著玩。”雞媽媽邊繞圈邊走邊問：“小雞小雞多大啦？”小雞回答：“長出腦袋和嘴巴?！弊詈笮‰u說：“翅膀出來了，我能出來找蟲吃啦！”雞媽媽帶著小雞一起出去找蟲吃。延伸活動：在區(qū)域活動的語言角中，投入圖片，讓幼兒了解小雞成長的過程小班科學(xué)活動教案蛋寶寶7設(shè)計思路：小班幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣?？茖W(xué)活動“蛋寶寶站起來：正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂?；顒幽繕?biāo)：，對事物產(chǎn)生好奇心和學(xué)習(xí)的39。愿望。“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備：（與幼兒人數(shù)相等）（教師操作用，事先裝飾成蛋寶寶）、小沙盤、小瓶、瓶蓋、小碗、小塑料盒、積木、彩泥、沙包、米、報紙、卡紙條、手帕、小毛巾等輔助材料若干?；顒舆^程：一、激發(fā)幼兒興趣出示蛋寶寶，引發(fā)幼兒說說蛋寶寶長得怎么樣？二、幼兒自由探索三、借助輔助材料繼續(xù)探索，借助各種輔助材料使蛋寶寶站起來。、介紹自己的方法。，把自己的好方法介紹給大家。活動反思：這是小班