【文章內(nèi)容簡介】 保障了教育教學工作的扎實開展。現(xiàn)將有關工作匯報如下：一、加強領導，夯實責任、健全完善組織，建立管理機制。學校建立了校園安全領導小組，由張明松校長任組長。建立校園安全工作小組，由李勇副校長任組長，下設校園安全工作辦公室，由郭斌同志任主任，牽頭職能處室、級部，搞好宣傳、組織、督導、評比工作。建立管理網(wǎng)絡，分解落實責任。學校建立并實施了學校（辦公室）處室（政教、保衛(wèi)、后勤）、級部班級（班主任、班級安全自治小組、安全委員）的三級網(wǎng)絡，實施內(nèi)外結合、平安共建的工作機制。主要有：東城派出所聯(lián)絡巡防制度，校外安全信息員制度，校警巡護學生制度，租賃戶聯(lián)系制度。圍繞安全防范內(nèi)容，層層分解任務，層層落實責任，做到責任到崗、到人、到時間段，24小時工作不留空白。二、強化措施，夯實工作、全面排查，嚴加防范。我們結合冬季安全工作特點和學校工作實際，進行了拉網(wǎng)式排查，確立了“四大”防范重點：校內(nèi)公寓、校外住宿放煤氣中毒、火災、傷害事故；學生餐廳、校外攤點防食物中毒；問題學上防矛盾激化、管制刀具；教室、實驗室、微機房、閱覽室等防流行性疫病傳染；校大門口、東西立交橋洞防交通事故。加強宣講，普及知識。學校團委通過黑板報、校園廣播等廣泛造勢。各班結合班會，由政教處牽頭，班主任組織，就用電、取暖、防火、防煤氣等內(nèi)容，通過召開冬季安全主題班會、印發(fā)知識宣傳單、知識小競賽等形式，同學們普及了的安全知識、提高了防范意識。加大投入，提升“三防”。近期，學校以迎接中省綜合治理機制創(chuàng)新督導檢查為契機，在原先校園安全網(wǎng)絡的監(jiān)控系統(tǒng)的基礎上，又新建了校園安全視頻監(jiān)控系統(tǒng)，四周圍墻安裝了紅外線安全報警系統(tǒng)。大門口的西寶中線，設立了減速帶、警示牌、減速帶，嚴防學生交通事故發(fā)生。深化“三創(chuàng)”，整治衛(wèi)生。結合“三創(chuàng)”，學校進一步完善了各種衛(wèi)生制度，有力促進了學生衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，凈化了學習生活環(huán)境。特別是對餐廳衛(wèi)生、垃圾處理、廁所衛(wèi)生進行了重點整治，做到了有人打掃，有人檢查，責任明確，落實到位。嚴格檢查，杜絕隱患。由保衛(wèi)科、政教處、級部聯(lián)手，先后深入教室、公寓，重點檢查私拉亂接電線，私用電熱毯、蓄電臺燈，收繳了一批質(zhì)量低劣的插板、插座；政教、級部通過班主任進行了問題學生摸排，建立了跟蹤、談心等學生矛盾糾紛預防化解長效機制，做到了對象明確，措施有效。保衛(wèi)科、級部、班主任深入學生公寓，重點檢查了管制刀具；配合東城派出所在全校進逐班行了三次晚自習治安巡查，廣泛造勢，擴大震懾力。規(guī)范記錄，保留印跡。學校加強了安全工作值班記錄制度，嚴格實施班級——處室、級部——學校的三級值班日志記錄制度。做到了天天有記錄，周周有有小節(jié)，提前預判準確，措施到位有效?？傊?，最近一個時期以來，我校冬季安全工作領導重視，組織得力，重點突出，措施具實，效果良好。良好的校園安全環(huán)境，有力地保障了教育教學工作的扎實開展。校園安全無小事，校園安全重如山，在我校由“規(guī)模做大到精細做強，教學有效到教學高校”轉型的關鍵時期，我們將繼續(xù)以安全為首促發(fā)展，凝神聚氣，乘勢奮發(fā)，為實現(xiàn)學校發(fā)展的更大跨越而努力奮斗！XX市XX高級中學XX1124第五篇：高級中學關于開展關愛工作匯報材料高級中學關心下一代工作匯報材料我校在區(qū)關工委的指導下，對留守生、單親生、特困生、流動生的教育管理工作非常重視，同時積極開展青少年讀書活動，開展學習雷鋒的文明禮貌月活動,與 “五老”積極開展“老少同樂、共建和諧”活動，根據(jù)本校實際,結合區(qū)關工委下發(fā)的有關文件要求,現(xiàn)將近一年來關心下一代重點工作的開展情況，做以具體匯報：一、關愛工作當前，“留守生”的問題引起了社會與政府領導的關注和重視。我校通過對留守生問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守生健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，全面推廣“關愛工程”，把為留守生營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮了學校在“關愛工程”中第一陣地的作用。幫助留守生解決學習生活中遇到的實際困難和問題，促進留守生健康成長，開展了一系列的工作。一、開展留守生普查。在學校領導的統(tǒng)一部署下，以班為單位對留守生情況進行動態(tài)的調(diào)查記錄，對他們的學習、生活、心理、安全、健康及托管狀況進行調(diào)查登記，全面了解留守生及單親生的生存狀況和成長需求，建立留守生檔案記錄。我校共有留守生，在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎上，立足實際，研究制定切實可行的應對措施，增強工作的針對性和實效性。二、營造關愛留守生氛圍我校以師德建設為出發(fā)點，將關愛留守生問題作為師德建設的一個重要組成，校長周元富同志在校務會、例會及早會上經(jīng)常強調(diào)關注留守生工作，主抓德育的陶校長在組織開展各項活動中經(jīng)常提到要考慮到留守生，要求班主任對他們的學習、生活給予關心，做到在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”、“幫一幫”中營造了愛的氛圍，尊重留守生的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，鼓勵其努力堅持完成學業(yè)。三、組織豐富多彩的關愛活動。對于每個人來說，家是溫暖的，對于留守生來說學校就是他們溫暖的第二家，老師就是對他們?nèi)珯嘭撠煹摹案改浮?，課外輔導時把留守生放在首位，組織開展活動時也讓留守生更積極參與，實踐活動中細致地教他們自主生活、自護自救的知識，這一切就是讓留守生在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。（一）、結對“手拉手”活動。有的留守生缺乏自信，學習偏差。學校號召班主任負責幫扶幾名留守生，從思想上、學習上、生活上關心，引導留守生形成獨立自主，自立自強，百折不撓的優(yōu)秀品質(zhì)。班級干部及品學兼優(yōu)的學生積極與“留守生”結成“一幫一”共同成長手拉手對子，做“相互關心，相互幫助，相互學習的好伙伴”。初一一班班主任任成榮老師對劉成同學的留守托管狀況、尤其是學習非常關心（劉成留守在他奶家），還有初三三班班任王淑英老師，高一一班主任劉興文老師、高二二班班任季秀萍老師等等很多老師對留守生的幫教也特別上心，經(jīng)常向學校反映情況，想留守生之所想急留守生之所急,使他們思想都有了改觀，學習有了進步，性格有了轉變。（二）送溫暖活動自送溫暖活動開展以來，我校幫助了大量需要幫助的學生，比如高一四班許譯丹同學，因身患腦癱行動不便，上學放學要用別人幾倍的時間回到家里，即使這樣她依舊成績優(yōu)異，我校為給她創(chuàng)造更好的學習條件及方便家長照顧，主動為他們提供了一間單身宿舍，讓家長住校陪讀，對她貼身照顧。還有我校學生苑子君，尚佳 赫兩人也都得到來自捐助人欒景春、