幼兒園小班主題教案動物花花衣及教學反思[合集5篇](編輯修改稿)
2025-10-10 19:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ）、黑白皮毛的動物、小動物回家、動物本領大、找朋友、毛毛蟲的花花衣、羊毛卷卷、動物拼圖、拼貼大熊貓第四篇：小班語言課動物花花衣小班整合活動：動物花花衣活動目標：了解動物皮毛的特征。嘗試用對應的方法幫小動物找花花衣。活動準備：教學掛圖《動物的花花衣》，動物斑馬、斑點狗、梅花鹿等對應的圖案若干?；顒又攸c：讓幼兒對動物幼兒有更多的了解。活動難點：讓幼兒用自己的方法幫小動物找到自己的花花衣。活動過程：識別房子的外形：教師出示三個大中小三棟立體房子：——“這里有幾棟房子？”——“小動物的房子什么地方不一樣？”幫助幼兒了解三棟房子的顏色，區(qū)分房子的大中小。了解房子的主人：露出斑馬皮毛的部分，請幼兒根據(jù)部分的猜測是何種動物?！斑@些房子里住著誰，請你來猜一猜?！?“猜猜這是什么動物？”——“小斑馬身上的斑紋是什么樣的？看上去像馬嗎？” 用猜謎的方法，猜動物：——“喜歡汪汪叫，最愛肉骨頭，愛穿斑點衣。它是什么小動物？”“斑點狗身上的花紋是什么樣的？像什么？” 出示梅花鹿的影子，猜動物：——“瞧一瞧它是誰？”“為什么叫梅花鹿？”教師小結：斑馬愛穿條紋衣，一條一條真美麗。斑點狗愛穿斑點衣，一點一點真有趣。愛穿梅花衣，一條一條真漂亮。區(qū)分動物的不同斑紋：鼓勵幼兒在不同的圖文中找出小動物的花花衣。幼兒根據(jù)自己的喜好選擇不同的動物圖案，將對應的圖案貼在它們橢圓形的身第五篇：課例動物花花衣(小班)幼兒園小班課例——動物花花衣袁靜宜君縣太安鎮(zhèn)中心幼兒園設計思路：本次活動是選自小班的主題活動《動物花花衣》中的活動內(nèi)容，在黑白皮毛動物的學習后，幼兒對小動物產(chǎn)生了濃厚的興趣，紛紛從家里帶來了各種有趣的動物與同伴共享，在散步、來園、離園時更愿意與走廊里的“動物花花衣”的活動墻面互動??抓住這份童真，尊重，保護幼兒的好奇心，同時根據(jù)幼兒的當前興趣及幼兒已有經(jīng)驗，我預設了本次活動，目的是引導幼兒對小動物的皮毛特征有進一步的了解及激發(fā)幼兒愛小動物的情感。本次活動預設了兩個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)通過運用多媒體的手段
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