幼兒園教育知道綱要(編輯修改稿)
2025-10-10 19:28 本頁面
【文章內容簡介】 間的交往能力就會越來越強，這是其一。其二，家長是孩子的第一位老師，也是終生老師，孩子與家長相處的時間比教師多，因此，家長和教師相比，更了解自己孩子的脾氣、性格與興趣愛好，在教育孩子方面或多或少會積累一定的經驗。雖然這些經驗不一定都是成功的經驗，但肯定也有我們教師可以借鑒的地方。因此，如果我們重視家長工作，努力做好家長工作，平時能多開展一些諸如“家長座談會”、“育兒經驗交流會”等活動，讓家長暢所欲言，相互交流，對教師來說，無疑也是一個良好的學習機會。因為，從家長的交流中，我們不僅可以進一步了解孩子在家的表現(xiàn)，及時調整自己的教育目標，使自己的教育更加有針對性，同時，還可以發(fā)現(xiàn)自己在教育工作中的不足，以便把今后的工作做得更好，使自己不斷地成長起來。其五，做好家長工作，有利于提高幼兒園的聲譽。第三篇：幼兒園教育指導綱要《幼兒園教育指導綱要》學習測試題一、選擇題（請將正確選項的字母填在括號里，每題2分，共20分）《幼兒園教育指導綱要（試行）》是從（）起試行。A、1996年7月B、1998年9月C、2001年7月D、2001年9月《綱要》是根據(jù)（）制定的。A、幼兒園管理條件B、幼兒園工作規(guī)程 C、黨的教育方針和《幼兒工作規(guī)程》 D、黨的教育方針幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國（）的奠基階段。A、學校教育B、學校教育和終身教育 C、終身教育D、小學教育幼兒園應與（）密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。A、學校B、家庭C、家庭、社區(qū)D、社區(qū)幼兒教育應以（）為基礎活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。A、游戲B、教學C、上課D、寫字幼兒園教育是全面的、（）性的。Ａ、徹底Ｂ、啟蒙Ｃ、理解Ｄ、可塑 ７、幼兒園的教育是為所有在園幼兒的（）服務的。Ａ、健康成長Ｂ、學習Ｃ、生活Ｄ、游戲 ８、教育活動的組織與實施過程是教師（）地開展工作的過程。Ａ、創(chuàng)造性Ｂ、主動Ｃ、生動Ｄ、人為 ９、教育活動目標要以（）所提出的各領域目標為指導，結合本班幼兒的發(fā)展水平，經驗和需要來確定。Ａ、《綱要》Ｂ、《幼兒園工作規(guī)程》 Ｃ、《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》 Ｄ、《幼兒園管理條例》教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的（）Ａ、學習特點Ｂ、認識規(guī)律Ｃ、年齡特點Ｄ、學習特點和認識規(guī)律二、填空（每空２分，共２０分）１１、幼兒園應為幼兒提供（）滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經驗。1幼兒園的教育內容，可以相對劃分為（）等五個領域，也可作其它不同的劃分。1幼兒教育的每一領域包括（）三部分。1教育內容和要求在目標表述上較多地使用了（）等詞匯突出了情感、興趣、態(tài)度、個性等方面的價值取向，著眼于培養(yǎng)終身學習的基礎和動力。1“內容”與“要求”部分則在說明為實現(xiàn)教育目標，教師應該（）。1“指導要點”主要的功能有：一是點明該領域的（）特點；二是點明該應該注意的有（）的問題。1幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有（），有（）地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。1教育活動的組織形式應根據(jù)需要合理安排，因（）、因（）、因（）、（）靈活地運用。1教師應成為幼兒學習活動的（）者、（）者、（）者。幼兒園教育要與03歲兒童的（）教育以及（）教育相互銜接。三、簡答題（30分，每題10分）我國幼兒教育的性質和根本任務是什么？教育活動內容的選擇在遵照《綱要》第三部分有關條款進行時，還同時要體現(xiàn)在哪些原則？教育工作評價宜重點考察哪些方面？四、論述題（30分）聯(lián)系教學實際說說你是如何科學、合理地安排和組織幼兒的一日生活？第四篇：幼兒園教育指導綱要《幼兒園教育指導綱要》指出：幼兒園教育各領域內容相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。我們積極貫徹《綱要》精神，因地制宜地實施素質教育，為幼兒一生發(fā)展打好基礎。而幼兒的合作意識和能力是幼兒素質的重要組成部分。作為教師，應整合健康、社會、科學、語言、藝術五大領域的教育，促進幼兒合作意識和能力
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