【文章內(nèi)容簡介】 總結(jié)齊全，獎懲措施具體細致，各部門均有專人負責，督促檢查、評比記載，學校統(tǒng)一考核。學籍管理。學籍管理制度健全，學校嚴格執(zhí)行《學籍管理辦法》，無留級學生，全體學生學籍檔案齊全。（二）德育工作德育隊伍建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)。慶豐學校有豐富的德育管理文化。學校德育組織系統(tǒng)體系化，德育領(lǐng)導小組、年級組、班主任、學生干部，能各司其職，各盡所能。班主任隊伍不斷優(yōu)化，全員班主任制度得以落實，培養(yǎng)了一大批業(yè)務(wù)素質(zhì)高、有魄力、工作能力強的優(yōu)秀班主任，形成了一支敬業(yè)、愛崗、實干、奉獻的德育工作隊伍?！@為學校的思想道德建設(shè)提供了強有力的領(lǐng)導保障。展了德育工作途徑。以革命傳統(tǒng)教育、思想道德教育、廉政教育、法制教育、安全教育、心理健康教育、國防教育為主題，以學科滲透、熱點追蹤、實踐鍛煉、團隊活動、社區(qū)活動、家校聯(lián)合、校警共建等為途徑的立體型德育網(wǎng)絡(luò)已逐步形成，多管齊下，相得益彰，豐富了德育內(nèi)容，取得了較好的教育效果。創(chuàng)新了德育教育形式。通過升降國旗儀式、國旗下致詞、為貧困同學捐款、致詞比賽、主題班會等形式，著重加強了對學生的愛國主義、集體主義、社會主義教育。師生參與，創(chuàng)建教室、寢室、食堂良好的學習生活區(qū)環(huán)境和保證學習生活紀律。在教室：班級管理公示欄明確每一位學生參與班級管理的職責；黑板報每周一期，每期一個養(yǎng)成教育主題；學習園地展示學生優(yōu)秀才藝作品；養(yǎng)成教育反省欄、光榮榜記錄學生成長足跡，每月一評比；班級圖書角為學生提供精神食糧；衛(wèi)生角、廢品回收箱的設(shè)置培養(yǎng)學生環(huán)保意識和節(jié)約習慣。學校成立“學生心理咨詢室”，關(guān)愛每一位學生的心理健康，黨員帶頭，全體教師與“三生”結(jié)對子，進行適當?shù)男睦磔o導，使他們始終保持積極健康的心理狀態(tài)，積極參與養(yǎng)成教育活動。凸現(xiàn)了德育教育特色。突出行為規(guī)范和養(yǎng)成教育在德育工作中的基礎(chǔ)地位，進一步確立了“告別陋習，養(yǎng)成文明的生活習慣；酷愛學習，養(yǎng)成嚴謹?shù)膶W習習慣”。落實常規(guī)檢查制度，并通過開展“文明禮儀崗”、“日通報制度”、“紀律、衛(wèi)生流動紅旗”、“示 范班級評選”、“新守則、新規(guī)范知識競賽”等活動，強化了對學生的養(yǎng)成教育。延伸了德育教育內(nèi)容。繼續(xù)實行學生干部輪流制、值周班長制和值周校長制，使學生自主管理、自我教育能力得到加強。早晚自習設(shè)立班級紀律監(jiān)督員，使學生在實踐中獲得體驗，增長才干，學會自律、自強。德育工作機制。為了形成良好的德育教育氛圍，學校每學期對學生的思想品德分兩次進行評價，在評價過程中，通過與評價標準的對照及時規(guī)范學生行為，收到了良好效果。班團隊活動。學校以共青團為陣地，利用活動類課程時間及其它課余時間，持之以恒的開展了重大節(jié)日紀念活動和養(yǎng)成教育系列活動。近年來，組織學生開展了慶“元旦”、“十一”等重大節(jié)日慶祝的文藝匯演、歌詠比賽等活動；根據(jù)學生的興趣愛好成立了英語、計算機、體育、舞蹈、美術(shù)、閱讀、寫作、科技制作等興趣小組，持之以恒的開展了興趣活動，這些興趣活動都有計劃、有措施，有專門的教師輔導，定時間、定內(nèi)容、定地點，大面積的培養(yǎng)了學生的特長，并開展了校園小能手、書法競賽，各種形式的知識競賽，作文致詞等活動，開展了國旗下致詞活動﹙周一﹚、德育訓導活動﹙周二﹚、行為規(guī)范活動﹙周五﹚，活動內(nèi)容都能做到思想健康、內(nèi)容新穎、聲情并茂，通過這些活動發(fā)展了學生的特長，培養(yǎng)了學生的興趣，陶冶了學生的情操，以質(zhì)量贏得了學生、家長、社會對學校工作的支持。（三）教學工作課程開設(shè)。嚴格執(zhí)行國家頒布的新課程標準，開齊開足課程，不隨意增減和提前結(jié)束課程，重視地方課程和校本課程的開發(fā)，積極開展綜合實踐活動，依據(jù)教學管理制度，認真?zhèn)湔n，上課、輔導作業(yè)，按照課程方案認真考核學生成績，提高課堂質(zhì)量。教學過程管理。學校制度健全，運行良好，參與管理的人員目標明確，職責分明，團結(jié)協(xié)作，計劃、制度、總結(jié)齊全，獎懲措施具體細致，各部門均有專人負責，督促檢查、評比記載，學校統(tǒng)一考核，檔案管理嚴格，學籍管理制度健全，資料積累完整，管理規(guī)范。課堂教學。加強校本培訓，提高教育水平，校本教研活動顯生機。“問題即課題，教學即教研，成果即成長”的教研理念已深入人心；豐富多彩的群眾性的聽課、評課、說課、集體備課、個案研討等活動逐漸成為教學常規(guī)。課題研究扎實有效。學校教科研初步形成了以“創(chuàng)新教育實驗”和“四結(jié)合實驗”為重點，以語文綜合性學習為切入點的校本教研框架。教研組活動“課題化”。教研活動開始走向有主題、有討論、有調(diào)查、有研究的軌道，課題研究逐漸承擔起為學校教育教學服務(wù)的任務(wù)。校本教研碩果累累。校本教研活動的扎實有效開展，促進了學校教育教學水平的提高，并取得了顯著成效。省級課題取得了階段性的成果。近年來，教師教育教學論文有10多篇在市級以報刊雜志發(fā)表或出版。以課堂教學為實施素質(zhì)教育的主陣地，在教師中廣泛開展了比教法、講奉獻、比成績、看效益等活動。通過開展形式多樣的過關(guān)課、優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課的評選活動，大幅度的提高了教師的上課、看課、說課、評課等基本功。歷史的經(jīng)驗也告訴我們：只有堅持全面發(fā)展的教育方針，堅持以教學為中心，堅持教書育人，堅持按教育規(guī)律辦事，才能全面提高教育質(zhì)量，多出人才，快出人才；只有加強科學管理，形成堅強的領(lǐng)導核心，才能形成良好的學風、教風和校風；只有“尊師重教”，加強師資隊伍的建設(shè)，充分發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性，才能辦成有高水平的有特色的學校?？蒲泻徒萄?。積極開展課堂教學改革，努力提高教學質(zhì)量。學校課堂改革的基本模式：明確目標，預(yù)習練習（10分鐘）――教師精講，點撥疑難（10分鐘）――課堂練習，突出主體（10分鐘）――糾錯反思，強化重點（5分鐘）。制度保障：小班教學，分組活動，打破傳統(tǒng)的座位模式，八人一學習小組，按成績層次搭配，保證自主學習效果；年級負責教學內(nèi)容堂堂清、周周清、月月清。學生練習當堂完成，主張面批面改，及時糾錯。對月月清中發(fā)現(xiàn)的教學弱科，由年級主任找相關(guān)教師談話，進行友情提示，督促進步。積極組織教師參加新課程培訓，加深了對深化教育體制改革推進素質(zhì)教育的理解，使廣大教師的教育觀、教學觀、人才觀、質(zhì)量觀有了可觀的改變，有力地推進了我校的素質(zhì)教育和新課程的實施。課業(yè)負擔。做到不留課后作業(yè)，八年級課后作業(yè)控制在30分鐘以內(nèi)，九年級不超過40分鐘，嚴格控制了考試次數(shù)和在校時間，按照學校教學制度，任何人不得隨意補課和增加學生課業(yè)負擔，不能隨便亂訂各種教輔讀物，信息技術(shù)教育。學校建成了現(xiàn)代遠程教育室等現(xiàn)代化教學設(shè)施。充分利用現(xiàn)代教育資源開展對農(nóng)民和農(nóng)村黨員的培訓，教師新課程的培訓、計算機培訓和學生電化教學作到了現(xiàn)代信息技術(shù)與農(nóng)村適用技術(shù)和學科的整合，提高了學校的服務(wù)功能和教育質(zhì)量。信息技術(shù)開課率達到100%，電教課達到總課時的30%。（四）體育衛(wèi)生工作根據(jù)學校實際，學校確立了以藝體教育為重的方針，促進學校的發(fā)展。我校開展藝體教育的主要做法是：以轉(zhuǎn)變觀念為前提，樹立藝體教育觀念 在學生的成長過程中，藝術(shù)教育突出的是審美教育，體育則體現(xiàn)的是健康的體魄和良好意志品質(zhì)的形成。在開展學校藝體教育工作的過程中，學校經(jīng)歷了一個由不自覺到自覺的過程。最初大家心里有所顧慮，認為學校抓成績、抓升學率才是正路，藝體成績再好也沒有考試成績和升學重要。家長也只關(guān)心成績，忽視孩子在藝術(shù)、體育等方面的發(fā)展。為此，學校組織教師認真學習了教育方針，學習素質(zhì)教育有關(guān)文件精神，使大家認識到：藝術(shù)、體育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，對全面提高學生素質(zhì)具有不可替代的作用，學校教育應(yīng)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，使學生得到全面的發(fā)展與提高。因此，學校確立了以藝體教育為突破口，滲透德育，促進智育，全面推進素質(zhì)教育，讓學生在學習文化知識的同時，都能擁有一技之長。二是確立藝體教育目標。我校突出藝體教育，培養(yǎng)學生動手動腦能力，開發(fā)學生智慧潛能，陶冶學生情操。以完善設(shè)施為基礎(chǔ)，營造藝體教育環(huán)境抓好藝體教育，必須構(gòu)建一個和諧溫馨的藝體教育環(huán)境學校積極創(chuàng)設(shè)文明、整潔、和諧、清新的校園環(huán)境，大力弘揚德美優(yōu)良校風，營造敬業(yè)、愛生、師表、育人的優(yōu)良教風和樂學、勤學、善學、博學的學風。以校園環(huán)境余人，以環(huán)境藝術(shù)育人。以課堂教學為主體，推動藝體教育進程抓好藝體教育同樣離不開課堂教學。學校著力挖掘藝體教材中的自然美、社會美、藝術(shù)美等美育因素，相互滲透，使課堂教學充滿藝術(shù)色彩，從而增強學生學習的興趣。在藝體教育中，我們做到“三個堅持”，一是堅持藝體教育愉悅特征,課堂教學中，教師充分利用和發(fā)掘教材因素，抓住學生特點，千方百計調(diào)動學生的藝術(shù)想象力和表現(xiàn)力，在課堂上引導、啟發(fā)學生，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在愉悅的氣氛中學有所長。二是堅持把藝體教育普及與提高相結(jié)合。學校在藝體教育實踐中一方面注意在全體學生中普及藝術(shù)教育，班級、年級經(jīng)常開展聯(lián)歡活動，讓每一位學生都參與到藝體活動中來；另一方面注意培養(yǎng)在藝體方面有潛質(zhì)的苗子，安排專職教師輔導。三是堅持大藝體教育觀。學校堅持大藝體教育觀，把藝體教育推出課堂，推向校外，學校定期舉辦畫展或全校性的文藝聯(lián)歡，學生老師都參與其中，充分調(diào)動學生的創(chuàng)新思維和活動激情，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神。體育活動方面，認真貫徹落實“兩操兩課三活動”即與課程標準相結(jié)合、與體育達標內(nèi)容結(jié)合、與傳統(tǒng)項目內(nèi)容結(jié)合、與小型多樣競賽活動結(jié)合，認真開展各項體育活動。以藝體活動為載體，搭建藝體教育平臺藝體教育具有很強的實踐性，參加藝體活動比賽或展示是鍛煉提高學生藝體素質(zhì)的