【總結(jié)】第19課江南地區(qū)的開發(fā)憶江南.swf孟1、西晉是怎樣建立的？3、西晉被誰滅亡的？2、內(nèi)遷的少數(shù)民族有哪些?5魏吳266年西晉想一想西晉為什么是一個短命的王朝？(266年316年)1、統(tǒng)治
2024-11-19 05:19
【總結(jié)】編號： 時間：2021年x月x日 海納百川 頁碼：第9頁共9頁 歷史第22課江南地區(qū)的開發(fā)教案 歷史第22課江南地區(qū)的開發(fā)教案 作為一名教師，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作...
2025-04-05 21:29
【總結(jié)】“四位一體、教學(xué)合一”教學(xué)模式備課（試行）主備劉萍審核科目歷史班級一·五、六時間第十二周課題第19課、江南地區(qū)的開發(fā)課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、了解西晉、東晉、前秦、南朝的建立及更替，知道少數(shù)民族內(nèi)遷的史實。明確淝水之戰(zhàn)的時間、背景、經(jīng)過和影響。2、了解魏晉南北朝時期江南地區(qū)
2024-12-08 16:19
【總結(jié)】東晉南朝與江南的開發(fā)第21課二、北方人口南遷1、北方人口南遷的時間和原因2、南遷人口集中的地區(qū)3、北民南遷的影響三、江南經(jīng)濟的發(fā)展1、東晉建立2、江南經(jīng)濟發(fā)展的條件3、江南經(jīng)濟發(fā)展的表現(xiàn)一、東晉南朝與江南的開發(fā)1、南朝政權(quán)的更替西晉滅亡后，317年，南逃的北方士族和南方大族擁
2024-11-09 00:48
【總結(jié)】江南地區(qū)的開發(fā)1．年，司馬懿的孫子篡奪了皇位，建立了晉朝，定都，史稱“西晉”。年，西晉軍隊滅掉了吳國，結(jié)束了分裂的局面。1．266司馬炎洛陽2802．從東漢末年以來，、、、、
2024-12-05 01:38
【總結(jié)】七年級歷史教學(xué)學(xué)案學(xué)科歷史設(shè)計教師教授內(nèi)容第19課江南地區(qū)的開發(fā)時間預(yù)設(shè)1課時問題預(yù)設(shè)：1、為什么西晉的統(tǒng)一只有很短的時間？從它的短暫統(tǒng)一到快速滅亡可吸取什么學(xué)習(xí)目標(biāo)1、記憶西晉、東晉的建立。熟記“五胡”及內(nèi)遷的情況、淝水之戰(zhàn)的結(jié)
2024-12-03 10:57
【總結(jié)】第23課江南地區(qū)的開發(fā)知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建xx。]課后即時訓(xùn)練1．好多同學(xué)為家鄉(xiāng)經(jīng)濟成為全國的中心感到自豪。
2024-11-15 01:12
【總結(jié)】:/中小學(xué)課件站第四單元政權(quán)分立與民族匯聚第18課東晉南朝政局與江南地區(qū)的開發(fā):/中小學(xué)課件站317589三國兩晉南北朝歷史紀(jì)年表:/中小學(xué)課件站有部分課件由于控制文件大小，內(nèi)容不完整，請聯(lián)系購買完整版:/中小學(xué)課件站一、人口南遷與東晉南朝政局
2024-12-07 14:57
【總結(jié)】第19課江南地區(qū)的開發(fā)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)一、選擇題1.三國結(jié)束的先后順序是（）A魏蜀吳B蜀魏吳C吳蜀魏D蜀吳魏（）A司馬懿和司馬昭B司馬昭和司馬炎C司馬炎和司馬睿D司馬炎和司馬昭3.東晉南朝江南地區(qū)經(jīng)濟得以迅速發(fā)展的主要原因是（
2024-11-30 13:58
【總結(jié)】七年級歷史教學(xué)學(xué)案學(xué)科歷史設(shè)計教師徐春娜教授內(nèi)容第19課江南地區(qū)的開發(fā)時間預(yù)設(shè)1課時學(xué)生活動：1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。心中有目標(biāo)努力有方向大聲朗讀
2024-11-20 03:08
【總結(jié)】第18課東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解東晉、南朝政權(quán)更替歷史；知道東晉、南朝統(tǒng)治對南方經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生影響。2、知道江南地區(qū)開發(fā)的原因、表現(xiàn)及影響。一、東晉的興亡1、東晉與“十六國”的并立316年，內(nèi)遷的滅掉西晉。西晉滅亡后，317年，南逃的北方士族和南
2025-03-12 21:17
【總結(jié)】第18課東晉南朝政局與江南地區(qū)的開發(fā)江南經(jīng)濟發(fā)展的盛況與原因案例說明基于初中學(xué)生對于經(jīng)濟史內(nèi)容了解不多、興趣不強的學(xué)情特點，教學(xué)設(shè)計中的情境設(shè)計至關(guān)重要。本環(huán)節(jié)是本課的教學(xué)重難點。通過對江南經(jīng)濟發(fā)展相關(guān)史料的對比，旨在讓學(xué)生充分了解江南經(jīng)濟發(fā)展的盛況，并分析出江南經(jīng)濟發(fā)展的原因。在教學(xué)過程中，教師適時、適度補充的新材料，
2024-11-28 12:10
【總結(jié)】第18課東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)266年~316年統(tǒng)治腐朽，皇帝智力低下統(tǒng)治集團發(fā)生內(nèi)亂：八王之亂316年西晉滅亡民族矛盾激化317年，司馬睿建立東晉，都城在建康。氐族苻堅重用漢人王猛，統(tǒng)一了黃河流域
2024-12-08 11:29
【總結(jié)】《東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)》同步試題吉林省伊通縣實驗中學(xué)許丹紅一、選擇題1．時稱：“王與馬，共天下”的局面出現(xiàn)在（）A．東漢B．曹魏C．西晉D．東晉考查點：本題主要考查東晉的政權(quán)特點。答案D解析：本題考查學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的識記和理解能力。司馬睿當(dāng)東晉皇帝得益于王導(dǎo)為首的大地主的擁戴，在舉行繼位大典時邀請王導(dǎo)同坐御床
2025-06-09 21:46
【總結(jié)】漢朝的文化電視連續(xù)?。骸段饔斡洝啡鐏矸鹱?，是哪個宗教的人物？一、佛教的傳入1．起源公元前6世紀(jì)古印度的喬達(dá)摩·悉達(dá)多創(chuàng)立了佛教。佛教徒尊稱他為釋迦牟尼，即釋迦族的“圣人”，他在獲得證悟之后，又被人們成為佛陀，簡稱佛，即覺者。張騫通西域以后，佛教沿
2024-11-30 14:58
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