心理健康輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)心得體2(編輯修改稿)
2025-10-10 19:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 童心理健康教育的推行者，人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使兒童如沐春風(fēng)，輕松愉快。通過(guò)學(xué)習(xí)，我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，正確看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)；學(xué)習(xí)掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力；調(diào)整情緒，保持心理的平衡；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問(wèn)題、處理問(wèn)題，建立起良好的人際關(guān)系；培養(yǎng)多種興趣與愛(ài)好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。為了讓兒童形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。我想這都是將成為我更加努力的動(dòng)力，我會(huì)將學(xué)習(xí)中得到的體會(huì)實(shí)踐于我的教學(xué)工作中。通過(guò)心理咨詢師的學(xué)習(xí)，讓我心情變得簡(jiǎn)單、快樂(lè)、充實(shí)。在學(xué)習(xí)中我也慢慢地懂得：面對(duì)身邊的人要學(xué)會(huì)接納、包容，少些嫉恨，多些愛(ài)心，少一些猜疑，多一些信任，努力創(chuàng)造真情的空間，構(gòu)建和諧的精神家園。并深刻地體會(huì)到人生最難征服的是自己。因此，我為自己確立了下一階段的奮斗目標(biāo)：繼續(xù)深入學(xué)習(xí)心理健康輔導(dǎo)的知識(shí)，并能積極的應(yīng)用到特殊兒童教學(xué)中，提高兒童自身的綜合素質(zhì)。第四篇：心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得非常感謝學(xué)校給了我參加了小學(xué)心理健康輔導(dǎo)員資格培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，在這僅有幾個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我認(rèn)真參讀了學(xué)習(xí)教材，認(rèn)真聽(tīng)了專(zhuān)家在網(wǎng)絡(luò)上的課程，也完成了全部自測(cè)題，以此同時(shí)我還在論壇中發(fā)貼，積極和其他學(xué)員溝通交流，認(rèn)真地完成了各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，并把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)工作中去，取得了很好的效果。這次心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)雖然占用了大部分的課余時(shí)間，但經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我感覺(jué)自己從沖學(xué)到了很多東西，提高了自身素質(zhì)，也改變了一些教育觀念，真是受益良多!在參加工作的這十多年的時(shí)間里，我常與學(xué)生溝通交流，耐心地開(kāi)導(dǎo)他們，盡自己的最大努力解決他們遇到的問(wèn)題，自認(rèn)為了解學(xué)生們的心思，也算得上一個(gè)稱職的班主任。但是通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我真正認(rèn)識(shí)到自己還有很多地方需要改進(jìn)，而這些課程也讓我終于明白了什么才是真正意義上的學(xué)生心理健康輔導(dǎo)，我也將在以后的教學(xué)工作中充分運(yùn)用所學(xué)到的學(xué)生心理健康輔導(dǎo)知識(shí)，為祖國(guó)的花朵健康快樂(lè)成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的一份綿薄之力。下面我將淺談我在這次培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)心得體會(huì)：一、我從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中獲得的收獲：更加深刻認(rèn)識(shí)了學(xué)生的心理問(wèn)題一開(kāi)始我一直以為學(xué)生都是道德上的錯(cuò)誤導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中犯錯(cuò)誤，因此一直教育學(xué)生可以這樣那樣，不可以這樣或那樣的，覺(jué)得學(xué)生來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)就應(yīng)該也必須做到完成作業(yè)、上課認(rèn)真聽(tīng)講、和其他學(xué)生和睦相處，而學(xué)生絕對(duì)不應(yīng)該不做作業(yè)、打架、厭學(xué)，如果學(xué)生有這些傾向，錯(cuò)都是在學(xué)生，老師應(yīng)該做的只是批評(píng)、教育他們做好，這些想法讓我沒(méi)有很好地認(rèn)識(shí)到學(xué)生在心理上的問(wèn)題。通過(guò)心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)后，加深了我對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，使我意識(shí)到這些問(wèn)題學(xué)生，有些是他們存在著一定的心理問(wèn)題，而不是道德上的問(wèn)題。而在工作中我更要根據(jù)學(xué)生的情況，具體分析，采取適當(dāng)?shù)姆椒?，解決他們存在的問(wèn)題。了解到了心理健康輔導(dǎo)的基本技巧通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我學(xué)習(xí)到在心理輔導(dǎo)的過(guò)程中，存在一些基本的輔導(dǎo)技巧：先接納、再傾聽(tīng)、最后共情。這些技巧往往說(shuō)起來(lái)容易，但真正要做到卻很困難。當(dāng)有心理問(wèn)題的學(xué)生需要我們幫助時(shí)，我們首先要無(wú)條件的積極關(guān)注并接納他們，并在此基礎(chǔ)上認(rèn)真傾聽(tīng)他們?cè)谛睦砩系膯?wèn)題，然后體會(huì)他們內(nèi)心的真實(shí)感受，了解實(shí)際情況，從而產(chǎn)生共情，最后一起探討解決問(wèn)題。因此，我們做教師的，要熟練掌握心理輔導(dǎo)的基本技巧，真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)其心理的健康成長(zhǎng)。懂得了提高自身素質(zhì)的重要性教師自身的素質(zhì)直接決定著教育的行為，只有掌握關(guān)于兒童青少年心理發(fā)展的科學(xué)知識(shí)、按照科學(xué)的規(guī)律和方法開(kāi)展教育工作、處理學(xué)生日常表現(xiàn)出的心理行為問(wèn)題和意外事件，教師才能真正做到將心理健康教育落在實(shí)處。這次培訓(xùn)讓我更加深刻體會(huì)到這一點(diǎn)，因此，我們教師應(yīng)該通過(guò)持續(xù)的學(xué)
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1