心理健康輔導(dǎo)員自測題六(編輯修改稿)
2025-07-04 18:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 目的，正確描述的是（）。A. 提高學(xué)生觀察敏銳度，訓(xùn)練觀察力B. 幫助學(xué)生學(xué)習(xí)系統(tǒng)、全面觀察的習(xí)慣和策略C. 幫助學(xué)生了解信息交流的重要性和難度D. 引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)信息交流的技巧，提高思維和表達(dá)的邏輯條理性 滿分：2 分3. 關(guān)于“我的自畫像”，下列那種說法是正確的（ ）。A. 30人以下效果較好B. 這個(gè)活動(dòng)不需要分組C. 它能夠促進(jìn)學(xué)生自我概念形成D. 本活動(dòng)適用于小學(xué)低年級和高年級學(xué)生團(tuán)體使用。 滿分：2 分4. 下列活動(dòng)中有助于學(xué)生澄清自己價(jià)值觀的是（）。A. 臨終十事B. 失落的世界C. 春田花花同學(xué)會(huì)D. 行業(yè)專家訪談錄 滿分：2 分5. 對于初中和高中階段的學(xué)生而言，下列哪幾種說法是正確的。（ ）A. 初中和高中階段，情緒體驗(yàn)的重點(diǎn)在于壓力體驗(yàn)B. 中學(xué)階段是針對情緒表達(dá)、調(diào)節(jié)進(jìn)行干預(yù)的主要時(shí)期C. 教師需要幫助他們建立情緒與人際關(guān)系、社會(huì)道德和生活規(guī)劃之間的聯(lián)系D. 教師不能忽略少數(shù)中學(xué)生面臨的高焦慮、抑郁（非病理性）、社交恐懼等情緒問題 滿分：2 分6. “人體器官交朋友”的活動(dòng)目的是（）。A. 引導(dǎo)學(xué)生互相認(rèn)識B. 增進(jìn)談體成員的熟悉感、親密感C. 幫助學(xué)生使用個(gè)性化方法進(jìn)行自我介紹D. 記憶同伴信息 滿分：2 分7. 團(tuán)體訓(xùn)練中輔導(dǎo)員應(yīng)持有的正確態(tài)度是（）。A. 輔導(dǎo)員和學(xué)生之間是地位平等的關(guān)系B. 輔導(dǎo)員對學(xué)生無條件地積極關(guān)注C. 輔導(dǎo)員與學(xué)生有同感D. 對學(xué)生的個(gè)人隱私進(jìn)行保密 滿分：2 分8. 對于小學(xué)高年級情緒管理課程設(shè)置上，應(yīng)該把教育重點(diǎn)放在（ ）上。A. 體驗(yàn)B. 認(rèn)識C. 觀察D. 表達(dá) 滿分：2 分9. 關(guān)于自我認(rèn)識與接納活動(dòng)的整體設(shè)計(jì)思路需要注意的是（）。A. 每次活動(dòng)前最好能安排一些短小的暖身活動(dòng)B. 有經(jīng)驗(yàn)的老師可以考慮在每次活動(dòng)之前組織學(xué)生回顧上次活動(dòng)C. 活動(dòng)最后的統(tǒng)整與分享部分教師可以靈活把握D. 如果在熟悉的班級進(jìn)行，“團(tuán)體訓(xùn)練”部分可以酌情省略 滿分：2 分10. 團(tuán)體訓(xùn)練對青少年心理發(fā)展的影響描述不正確的有（ ）。A. 它是一種嚴(yán)肅呆板的說教B. 它是一種居高臨下的訓(xùn)導(dǎo)C. 它是一種心靈與心靈的溝通D. 它是一種人際間相互信任。 滿分：2 分11. 下列有關(guān)于“超音速戰(zhàn)役” 活動(dòng)目的，正確描述的是（）。A. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、動(dòng)手操作能力和語言表達(dá)能力B. 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作，進(jìn)行創(chuàng)作的能力C. 培養(yǎng)基于符號的抽象創(chuàng)造力D. 學(xué)習(xí)速記技巧，發(fā)展速記策略 滿分：2 分12. 團(tuán)體訓(xùn)練不同于個(gè)體輔導(dǎo)表現(xiàn)在（）。A. 團(tuán)體代表了資源B. 團(tuán)體代表了差異C. 團(tuán)體代表了人際D. 團(tuán)體代表了情境 滿分：2 分13. 結(jié)束活動(dòng)的作用有哪些。（ ）A. 結(jié)束活動(dòng)使一系列的團(tuán)體訓(xùn)練過程更為完整、流暢B. 結(jié)束活動(dòng)能夠?qū)W(xué)生在主題活動(dòng)中的體驗(yàn)升華到理性認(rèn)識的層面C. 結(jié)束活動(dòng)能幫助學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中建立和諧的人際關(guān)系D. 教師需要在結(jié)束活動(dòng)中處理每個(gè)學(xué)生尚未解決的各種問題，引導(dǎo)學(xué)生將游戲中
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